第9课《木兰诗》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

你心目中的英雄人物 木兰诗 读准下列加点字的音 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著 zhù kè hán jiān pèi yān jì zhuāng tuò shuò róng zhuó 裳 cháng 《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。 一、 文学常识 4 【乐府】本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 5 乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。 6 木兰其人 据碑文、《归德府志》和唐朝以来的有关文献分析，花木兰不姓花，而是姓魏，名木兰，生于北周，死于隋代。北周时可汉募兵，本是木兰父被征招，但他年老体弱，木兰胞弟又年轻。无奈，木兰女扮男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文帝。文帝封她为尚书，她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。后朝廷闻之，召她人京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。 据今人尚起兴考证，流传千古、家喻户晓的《木兰诗》，系木兰根据其自身经历写成。唐代追封木兰为将军，谥孝烈，并在其故居建祠纪念 。 　　　　 7 疏通文意 二、 8 字词解释 1.运用比兴手法开篇 2.由停机叹息引起，设置悬念，引出下文 3.一问一答，道出叹息缘由 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 9 字词解释 1.体现征兵的急切 2.木兰替父从军的原因 昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 10 字词解释 运用互文，渲染了出征前的准备工作的紧张，表现了木兰处事果断、精明干练的性格特点。 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。 互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充。 11 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳 字词解释 运用对偶，以时间之短反映战事的紧迫，使人感受到紧张的战争氛围 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 13 字词解释 1.运用夸张的手法，写出了木兰不远万里，奔赴沙场的情景。 2.对偶，从视觉和听觉的角度写边塞夜景，表现了军中生活艰苦。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。 3.互文，描绘了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 14 字词解释 1.表现出木兰功劳之大，赏赐之多。 2.表现了木兰的思乡之情和不图功名利禄的高尚品格。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 15 字词解释 运用排比的句式，刻画了爷娘、阿姊和小弟迎接木兰归家的情景，烘托了欢快喜庆的气氛。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 16 字词解释 1.互文，同时开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串动作，写出了木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 17 字词解释 以双兔作比喻，反问结尾，赞美木兰的谨慎和机敏。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行二十年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌。 18 文言常识 三、 19 （一）通假字 对镜帖花黄 通“贴”，粘贴。 （二）一词多义 愿为市鞍马 东市买骏马 买 集市 愿为市鞍马 愿驰千里足 愿意 希望 （三）古今异义 2.但闻黄河流水鸣溅溅 （古：只 今：转折连词） 1.卷卷有爷名 （古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲） 3.出郭相扶将 （古：外城 今：仅用作姓氏） 5.雌兔眼迷离 （古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚） 4.木兰当户织 （古：门 今： 人家、门第） 6.双兔傍地走 （古：跑 今：行走） 2.策勋十二转 名词作动词，登记。 （四）词类活用 1.问女何所思 疑问代词作动词，是什么。 （五）修辞手法 1.如何理解“将军百战死，壮士十年归”？ 征战多年，经历了数百次战斗，将士们有的战死沙场，有的胜利归来。 互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，