第三单元核心素养评价 (单元测试)2023-2024学年六年级下册语文统编版

第三单元 核心素养评价 (基础卷) (时间: 90分钟 满分: 100分) 积累与运用 一读拼音， 写词语。 (12分) nuó dong pái huái chì luǒ zhēng fā duǒ cáng dān wu huáng kǒng qīn wěn yī wēi jiǎo shā míng mèi mǎ yǐ 二先找出加点字读音有误的一项，然后在方头括号里订正。(3分) 1. A.原谅 (liàng) B.咔嚓 (kā) C.潸潸(sān) ( )【 】 2. A.缥缈(miǎo) B.揉腰(róu) C.惆怅 (zhōu) ( )【 】 3. A.涔涔 (chén) B.急遽 (jù) C.绽开 (zhàn) ( )【 】 三、选择合适的“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。(3分) 头涔涔 孤零零 急匆匆 静悄悄 泪潸潸 赤裸裸 1.我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁 ( ) 而( ) 了。 2.“要和时间赛跑！”我 ( ) 地跑回家，坐在书桌前完成今天的作业。 四选择正确的答案。(8分) 1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( ) (2分) A.与其掩面叹息时间匆匆流逝，不如赶快行动起来。 B.他一声不吭，埋头吃饭，努力掩饰眼里的泪花。 C.为了出去玩，小木一上午都念念叨叨地跟在母亲身后。 D.这次会议上，他把心里话全讲出来了，真是做到了翻箱倒柜。 2.下列对“八千多日子已经从我手中溜去”中的“溜”字分析正确的一项是 ( ) (2分) A.说明八千多日子太多太多，在作者的眼中是那样的漫长。 B.“溜” 比“度”好得多，因为 “度”说明时光没有利用起来，而 “溜”却不一样。 C.“溜”字写出八千多日子的顽皮与可爱，流露出作者的欣喜之情。 D.“溜”字说明时间稍不注意就没有了，写出了时间过得快。 3.对《匆匆》一文中， “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话理解正确的一项是 ( ) (2分) A.作者连用了两个比喻，说明过去的日子非常轻，非常薄。 B.作者连用了两个比喻，让读者感受到时间流逝的动感和美感。 C.运用了拟人的修辞手法，让人觉得时间像孩子一样不可捉摸。 D.日子逝去，如烟雾消散，两个比喻写出了时间流逝悄无声息。 4.对《那个星期天》一文理解正确的一项是 ( ) (2分) A.本文着重表现了“我”童年的无知，看到母亲为了生计不停地忙碌，还硬要母亲陪自己出去玩。 B.母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来伤害，这让“我”难以忘怀；母亲辛劳忙碌的身影也在“我” 的记忆中挥之不去。 C.本文既表现了“我”的无知，也表达了母亲的劳碌和母爱的伟大。 D.本文中母亲没有兑现对“我” 的承诺，因此她不是一位好母亲。 五根据所学知识判断下列说法是否正确。正确的画“✔”，错误的画“×”。 (4分) 1.《匆匆》一文运用了11个发问句，这一连串看似不求回答的发问句，实际上巧妙地起到了牵引情感的作用。 ( ) 2.《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我” 出去玩的经历，表现了“我”从失望到盼望的心理变化过程， 展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。 ( ) 3.我们在写抒情文章时，可以把情感融入具体的人、事或景物之中，也可以把心里想说的话直接写出来。 ( ) 4.优秀的习作素材只能选取与众不同的体验或经历，普通、平凡的小事无法表现出作者的真情实感。 ( ) 六 按要求完成句子练习。(4分) 1.续写句子，把你对“时间之流逝” 的感触写下来。 (2分) 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去； , ; , 。 2.我们都生活在一定的环境中， 当心情不同时，我们对身边事物的感受