铺路帮手-【追梦之旅·初中物理铺路卷】2023-2024学年八年级下册物理（北师大版 河南专版）

实验 1　 探究凸透镜成像规律 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验前调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度使蜡烛的像成在光屏的中央。 (2)凸透镜焦距的测量:用平行光垂直照射凸透镜,在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小最亮的点,测 出亮点到凸透镜光心的距离即可。 (3)光屏上找不到像的原因:烛焰、凸透镜和光屏的中心没有在同一高度;物距小于或等于一倍焦距,不 成实像;物距太小,像距太大,超过了光具座的范围。 (4)蜡烛、透镜、光屏移动方向判断:成实像时,物近像远像变大,物远像近像变小。 1. 在做探究“凸透镜成像规律”的实验中: 甲 乙 丙 (1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是　 　 　 cm。 点燃蜡烛后,使烛焰、透镜和光屏 三者中心大致在同一高度上,目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (2)将点燃的蜡烛和光屏分别放在如图乙 所示的位置,此时光屏上呈现了烛焰清 晰的像,像的性质是倒立的 　 　 　 　 (选填“放大” 或“缩小”) 的实像,　 　 　 　 (选填“照相机” “投影仪”或“放大 镜”)就是根据这一原理工作的; (3)小明将蜡烛移至光具座上 41 cm 刻度线 处,移动光屏,发现不能在光屏上得到 像,为了观察此时成像特点,请你写出接 下来的操作是: 　 　 ; (4)随着实验的进行,蜡烛越烧越短,在光屏 上观察到如图丙所示的情况,为了在光屏 中央可以得到完整的像,小明应将光屏向 　 　 　 　 (选填“上”或“下”)调节。 2. 用焦距为 10 cm 的凸透镜探究凸透镜成像 规律,当装置按如图所示位置放置时,“F” 在光屏上成清晰的像。 (1)由于光具座上的刻度有些模糊不清,但 认真观察发现图中“F”离凸透镜的距离 在以下四个选项中,你认为正确的是 　 　 　 　 (填序号)。 A. 28 cm　 B. 18 cm　 C. 8 cm　 D. 10 cm (2)恢复如图的位置,并将“ F”向靠近透镜 方向移动 5 cm 距离后,要想在光屏上 成清晰的像,应将光屏向 　 　 　 　 (选 填“远离”或“靠近”)透镜的方向移动。 (3)若步骤(2)中不调整光屏的位置,还可 以在凸透镜前加一个　 　 　 　 透镜,也 能在光屏上得到清晰倒立的像。 (4)若步骤(2)中不调整光屏的位置,也不 加透镜,还可以　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 也能在光屏上得到清晰倒立 的像。 3. 如图所示,凸透镜位于 P 处(图中未画出) 位置不变,移动蜡烛,光屏先后在 P 同侧的 甲、乙两处得到烛焰清晰的像,且甲处的像 比乙处大,则(　 　 ) A. 甲处可能成的是虚像 B. 乙处像可能是放大的 C. P 点位置在甲的左侧 D. 蜡烛的移动方向向左 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 1 页 实验 2　 探究二力平衡的条件 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)利用控制变量法分析判断本实验的现象及操作。 (2)选择小车而不是木块的原因:减小摩擦对实验的影响。 (3)实验中将小车换成卡片作为研究对象的原因:减小摩擦力对实验结果的影响。 1. 如图是“探究二力平衡的条件” 的实验装 置,若要证明“两个力必须作用在同一条直 线上才能平衡”,下列操作正确的是(　 　 ) A. 将卡片从中间处剪断 B. 换用质量更大的卡片 C. 在右侧加挂一个钩码 D. 将卡片绕其中心旋转 90° 2. 在探究“二力平衡的条件” 的实验中,小海 同学采用如图甲所示实验装置进行实验: 甲 　 乙 【进行实验与分析论证】 (1)桌面两端定滑轮的作用是　 　 　 　 　 ; (2)实验中,通过调整左右两个托盘中砝码 的　 　 　 　 来改变力 F1 和 F2 的大小, 小海发现当左盘和右盘加入的砝码相 同时,小车处于静止状态,说明一对平 衡力必须满足大小　 　 　 　 、方向　 　 　 　 的条件; (3)保持 F1 和 F2 大小相等,将小车扭转一 个角度,松手后观察小车的情况,这样 做是为了探究作用在同一物体上但不 在　 　 　 　 上的两个力是否可以平衡; 【评估和拓展】 (4)小海同学还设计了如图乙所示的实验 方案,比较图甲和图乙两种方案,　 　 　 　 (选填“甲” 或“乙”) 方案更合理。 原因是:该方案较好地减小了　 　 　 　 对实验的影响。 3. 在“探究二力平衡条件” 的实验中,小明设 置的实验装置如图甲所示。 (1)现保持 F1 与 F2 大小相等,将木块换成 小车,然后扭转一个角度,松手后,小车 将发生转动,据此可以得出二力平衡时 需要满足的一个条件　 　 　 　 　 　 　 ; (2)若将木块换成弹簧测力计,左右两盘各 放入重为 5 N 的砝码,则弹簧测力计的 示数为 　 　 　 　 。 (不计托盘、细绳的 质量和滑轮摩擦) A. 10 N　 　 　 B. 5 N　 　 　 C. 0 N (3)在探究同一问题时,小红设计了如图乙 所示的实验,同学们认为小红的实验优 于小明的甲实验,其主要原因是　 　 。 A. 小卡片容易扭转 B. 小卡片是比较容易获取的材料 C. 容易让小卡片在水平方向上保持 平衡 D. 减小摩擦力对实验结果的影响 (4)利用图丙装置 　 　 　 　 (选填“能” 或 “不能”)探究二力平衡的条件。 (5)小华认为,若采用如图丁的方案,必须 测出物体所受的拉力和 　 　 　 　 的大 小来进行比较。 研究发现,在小华的方 案中,只能根据相互作用的关系直接测 出　 　 　 　 的大小,在未知二力平衡条 件的前提下,另一个力无法直接测量, 所以此方案无法实施。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 2 页 实验 3　 探究———摩擦力的大小与什么有关 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验原理:二力平衡;实验方法:控制变量法。 (2)在做本实验比较滑动摩擦力大小时,首先明确所控制的变量,再明确未控制变量的变化,得出结论 即可;同时要注意物体的接触面积大小、运动速度等因素不影响滑动摩擦力的大小。 1. 如图是探究影响滑动摩擦力大小因素的实 验,下列可以增加木块受到滑动摩擦力的 是(　 　 ) A. 增加水平拉力的大小 B. 在木块上面增加砝码 C. 提高木块匀速运动的速度 D. 换用木块面积小的一面接触木板 第 1 题图 　 　 第 2 题图 2. 在探究“影响滑动摩擦力的因素” 实验时, 将木块 A 放置在水平木板 B 上,加一个砝 码,将弹簧测力计一端固定在墙上,另一端 系在 A 上,如图所示,当向左匀速拉动 B 时,A 相对于地面静止,下列说法中错误的 是(　 　 ) A. 此装置可探究滑动摩擦力与压力的关系 B. B 对 A 的摩擦力与弹簧测力计对 A 的拉 力是平衡力 C. A 受到 B 的摩擦力方向为水平向左 D. 若增大 B 的速度,测力计的示数会变大 3. 在学习“探究影响滑动摩擦力大小因素”实 验后,实验小组的同学根据自己理解重新设 计了一套实验装置,如图甲所示。 甲 乙 (1)将木块平放在水平长木板上,用弹簧测 力计沿水平方向拉动,使其做　 　 　 　 运动,此时弹簧测力计的示数　 　 　 　 木块所受滑动摩擦力的大小。 (2)在木块上加放砝码,是为了探究滑动摩 擦力大小与　 　 　 　 的关系;在长木板 上铺上棉布或毛巾,是为了探究滑动摩 擦力大小与接触面　 　 　 　 的关系。 (3)小东认为,这个实验首先应该探究物体 运动速度是否会影响滑动摩擦力大小, 否则不能排除该因素对实验的影响。 于是他设计了如图乙所示的实验装置。 启动传送带,使其以不同的速度转动, 待示数稳定,观察到弹簧测力计的示数 并没有发生变化。 这说明滑动摩擦力 大小与物体运动速度大小　 　 　 　 (选 填“有关”或“无关”)。 4. 如图所示是小强探究“滑动摩擦力的大小 与什么因素有关”的实验。 (1) 实验情景如图甲、乙、丙所示,在乙图 中, 木块受到的滑动摩擦力大小等 于　 　 　 　 N。 (2)比较　 　 　 　 两图的实验可知:当接触 面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩 擦力越大。 (3)比较甲、丙两图可得结论:当压力相同 时,接触面越粗糙,滑动摩擦力　 　 　 。 (4)小明还发现,弹簧测力计不沿水平方向 拉动时,也可以使木块在木板上沿水平 方向做匀速直线运动,如图丁所示。 此 过程中,木块处于 　 　 　 　 (选填“平 衡”或“非平衡”) 状态;弹簧测力计对 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 3 页 木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 　 　 　 　 (选填“是”或“不是”)一对平 衡力。 5. 在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中, 小明首先提出了猜想:滑动摩擦力的大小可 能与压力大小、接触面的粗糙程度、接触面 积三个因素有关;接着他用如图甲所示的装 置和器材进行了实验。 (1) 图甲中出现了一个操作错误,他应沿 　 　 　 　 方向拉动弹簧测力计使木块 做匀速直线运动,根据 　 　 　 　 的原 理,此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测 力计的示数; (2)纠正错误后,小明通过实验验证了滑动 摩擦力的大小确实与压力大小以及接 触面的粗糙程度有关;接着再探究滑动 摩擦力的大小与接触面积的关系,他将 木块沿竖直方向截去一半后,测得木块 所受的滑动摩擦力变为原来的一半。 于是得出结论,滑动摩擦力的大小与接 触面积也有关; 你赞同他的观点吗? 　 　 　 　 (选填“赞同” “不赞同”);理 由是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (3)探究完滑动摩擦力的影响因素后,小明 又想根据所学的知识探究木块和铜块 哪个表面更粗糙,如图乙、丙中,根据弹 簧测力计的读数可知,　 　 　 　 (选填 “铜”或“木”)块的下表面更光滑。 6. 在探究影响滑动摩擦力大小相关因素的实 验中,小丽做了如图甲所示的三次实验,用 到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码 和两个材料相同但表面粗糙程度不同的长 木板,实验中第 1 次和第 2 次用相同的长木 板,第 3 次用表面更粗糙的长木板。 甲 乙 　 　 丙 (1)比较 1、2 两次实验,是为了探究滑动摩 擦力的大小与　 　 　 　 　 　 的关系。 (2)比较　 　 　 　 两次实验,是为了探究滑 动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 的关系。 (3)小丽在做第 1 次实验时控制不好力度, 拉力随时间变化的图像如图乙所示,木 块的速度随时间变化的图像如图丙所 示,则木块在第 7 s 时受到的摩擦力是 　 　 　 　 N。 7. 5. 1 节的时候,市场上推出了一款新式运动 鞋,小明发现这款运动鞋采用了新型材料的 鞋底,鞋子很轻而且富有弹性,那么与自己 的旧鞋相比,哪一种鞋底更加粗糙呢? 小明 决定测量鞋子在同一水平地面所受的滑动 摩擦力来对此进行比较。 (经小明测量可 知新鞋重为 6 N,旧鞋重为 8 N) (1)小明应该用弹簧测力计水平的拉着鞋 子上做　 　 　 　 直线运动,这时弹簧测 力计对鞋子的拉力与鞋子受到的摩擦 力是一对 　 　 　 　 (选填“平衡力” 或 “相互作用力”); (2)如图 1,是小明实验的示意图,由图可 知,　 　 　 　 鞋底更加粗糙;小明把两 鞋叠放在一起的目的是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (3)小华看了小明的实验后,做了如图 2 所 示的实验,发现也可作出判断,则鞋底 较粗糙的鞋是　 　 　 　 ,理由是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 4 页 实验 4　 探究运动和力的关系 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)本实验用到的物理研究方法是控制变量法和科学推理法。 (2)实验中相同的条件是:都是让小车从同一斜面、同一高度由静止开始下滑,为了保证小车到水平面 时有相同的初速度。 (3)实验中改变小车所受阻力(摩擦力)大小,是通过改变水平面的粗糙程度来实现的。 (4)牛顿第一定律不能由实验直接验证。 1. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中: (1)小明调试实验装置时,将小车从斜面上 A 处滑下,如图甲所示,小车滑出水平木 板右端而掉落下去。 为让小车不滑出 木板,下列做法不可行的是　 　 ; A. 小车仍从斜面 A 处滑下,换个更长的 木板 B. 增大斜面倾角,小车仍从斜面上 A 处 滑下 C. 斜面倾角不变,小车从斜面上 A 处以 下位置滑下 D. 减小斜面倾角,小车仍从斜面上 A 处 滑下 (2) 调试成功后,小明每次 均将小车从斜面上同一 高度处滑下,让小车分 别在毛巾、棉布和木板 表面运动,最终小车静 止时的位置如图乙所示。 由此可得:小 车受到的阻力越小,运动的路程越　 　 　 　 。 进一步推理可知:若小车运动时 所受阻力为零,小车将保持　 　 　 　 ; (3)在上述实验中,小车在毛巾表面运动过 程中的速度变化量　 　 　 　 (选填“大 于”“等于”或“小于”)在木板表面运动 过程中的速度变化量; (4)上述实验结论是小明在分析实验现象 的基础上,经过科学推理得出的。 下列 得出实验结论的过程与该实验相同的 是　 　 　 　 。 A. 探究用刻度尺测量长度进行多次 测量 B. 探究声音能否在真空中传播 C. 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 2. 小华利用如图 所示装置探究 “阻力对物体运动的影响”,木块刚开始处 于 B 处与弹簧接触(不相连),此时弹簧无 形变。 用手推动木块压缩弹簧至 A 点后迅 速松手,木块会在不同水平面上向右运动, 实验操作如下:第一次将棉布铺在水平木 板 CD 部分,让木块在棉布上运动;第二次 移走棉布,让木块在木板上运动;第三次将 薄玻璃板铺在水平木板 CD 部分,让木块在 薄玻璃板上运动。 分别记录木块最终停止 的位置。 (1)三次都让木块压缩弹簧到 A 点,目的是 使木块运动到 B 点时　 　 　 　 相同; (2)由实验可知,第　 　 次木块运动最远; (3)实验表明木块受到的阻力越大,速度减 小得越　 　 　 　 (填“快”或“慢”)。 进 一步推理可知:如果运动的物体不受 力,它将做　 　 　 　 　 　 　 　 ; (4)伽利略通过下图所示的实验和推理也 得出了类似结论,请写出推理的合理顺 序:　 　 　 　 (用字母表示)。 A B C 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 5 页 实验 5　 探究影响压力作用效果的因素 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验方法:控制变量法和转换法。 (2)实验中是通过观察海绵的凹陷程度来探究压力的作用效果的。 (3)本实验思路:找不变量,比较变量;特别是在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,改变 受力面积的同时要注意控制压力不能变。 1. 小明同学在探究“压力的作用效果与压力 大小的关系” 时,用砝码、海绵和小桌做了 如图所示的实验。 (1)甲、乙、丙实验中,根据　 　 　 　 　 　 　 来比较压力的作用效果; (2)从图甲、乙所示的实验中可得到的结论 是:　 　 　 　 相同时,　 　 　 　 越大,压 力作用效果越明显; (3)根据甲、丙两图的实验,可探究压力作 用效果与 　 　 　 　 的关系;小明提出, 比较乙、丙实验观察到的现象,也可以 得到甲、丙实验对比的结论。 小明的说 法 　 　 　 　 ( 选填 “ 有” 或 “ 没有”) 道理; (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木 板上,比较图丁中木板受到的压强 p丁和 图丙中海绵受到的压强 p丙的大小关系 为 p丁 　 　 　 　 p丙 ( 选填 “ >” “ <” 或 “ = ”)。 2. 明明光脚走在公园鹅卵石健身道上,感觉脚 底很疼。 由此她猜想压力的作用效果可能 与受力面积有关。 为了验证猜想,明明找来 了如图所示的实验器材:两个同样大小但疏 密程度不同的钉板(质量不等),两个相同 的海绵。 (1)由于钉板质量不同,故把两个钉板的钉 尖朝上放在水平桌面上,再把海绵分别 放在两个钉板上,观察　 　 　 　 来判断 压力的作用效果。 (2)明明观察到实验效果不明显。 这时她 发现桌上有几盒牛奶,于是她在海绵上 分别平放质量　 　 　 　 (选填“相同”或 “不同”)的牛奶后,实验效果变明显了。 (3)实验中明明观察到,钉子较 　 　 　 　 (选填“多” 或“少”) 时作用效果更明 显,由此可得出结论:当 　 　 　 　 一定 时,　 　 　 　 压力的作用效果越明显。 3. 在“探究压力的作用效果跟什么因素有关” 的实验时,小希同学利用木板、橡皮泥、包扎 带和若干相同的钩码进行探究活动。 (1)橡皮泥做成长方体平放于木板上方,把 包扎带剪出两段,并将两段包扎带分别 绕在橡皮上,且在包扎带下方挂上不同 数量的钩码,如图所示。 小希同学是通 过观察橡皮泥的 　 　 　 　 来比较压力 作用效果的,通过观察对比可以得出结 论:受力面积相同时, 　 　 。 (2)小希同学想继续探究压力的作用效果 跟受力面积的关系,应进行的操作是: 将橡皮泥恢复原状,把包扎带撕成　 　 　 　 宽度的两段,两包扎带下方挂　 　 　 　 数量的钩码进行实验。 (均选填 “相同”或“不同”) 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 6 页 实验 6　 探究液体内部的压强 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验方法:控制变量法和转换法。 (2)压强计不属于连通器。 (3)使用时若 U 形管中两侧的液面始终相平,原因是橡皮管漏气。 (4)液体密度的相关判断:①探头在同一深度处,液体密度大的,U 形管中的液面高度差大;②U 形管中 的液面高度差相等时,探头深度越深,液体的密度越小。 1. 小滨用如图装置探究液体压强的特点。 图甲 图乙 (1)当压强计的金属盒在空气中时,U 形管 两边的液面应当相平,而小滨同学却观 察两边液面不相平的情景。 出现这种 情景下一步调节的方法是:　 　 　 　 。 A. 将此时右边管中高出的液体倒出 B. 取下软管重新安装 (2)压强计调节正常后,小滨将金属盒先后 浸入到 B、C 两杯液体中,他发现图 C 中 U 形管两边的液柱高度差较大。 得出 结论:在液体内部的同一深度处,液体 压强与　 　 　 　 有关。 (3)对比 A、B 两图可知:在同种液体中,深 度越深,液体压强越　 　 　 　 。 (4)要探究液体压强与盛液体的容器形状 是否有关,应选择 　 　 　 两图进行对 比,结论是:液体压强与盛液体的容器 形状　 　 　 (选填“有关”或“无关”)。 (5)小滨又自制了一种比较液体压强大小 关系的器材,其结构如图乙①,通过橡 皮膜的形变程度来比较液体压强大小。 将此装置放于水中,乙图中能正确表示 橡皮膜受到水的压强后形变情况的是 图　 　 　 　 (填序号)。 2. 利用图甲所示器材可进行液体压强的相关 实验。 　 (1)实验中,是通过微小压强计 U 形管两端 液面的 　 　 　 　 来反映被测压强大 小的。 (2)图乙、图丙和图丁中,压强计探头处在 水中同一深度,橡皮膜朝向不同的方 向,经观察可以得到结论:在同种液体 的同一深度, 　 。 (3) 如图戊所示,橡皮管和 玻璃管侧壁管口相连 通,当小明向玻璃管中 吹气时,U 形管内液面 较低的是 　 　 ( 选填 “a”或“b”)侧。 (4)用如下图 D 所示的容器也可以探究液 体内部的压强。 容器中间用隔板分成 互不相通的左右两部分,隔板上有一圆 孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不 同时其形状发生改变。 用此容器进行 的两次实验,情形如下图 E、F 所示。 由 此可推断:a、b、c 三种液体中,密度最大 的是　 　 　 ,密度最小的是　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 7 页 实验 7　 探究———影响浮力大小的因素 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验原理:F浮 =G-F示(称重法);实验方法:控制变量法。 (2)注意在利用称重法测浮力时,不能让物体与容器底或侧壁接触,否则所测浮力值可能会偏大。 (3)注意本实验中的干扰因素:①浮力与物体浸在液体中的体积 V浸 有关,与物体体积无关;②物体浸没 时所受的浮力与物体浸在液体中的深度无关。 1. 小沂同学做了如图所示的小实 验,他在水桶中装大半桶水,用手 把空的饮料罐逐渐按入水中,在 这个过程中他感觉到越来越费 劲,同时观察到水面越来越高。 由此小沂猜 想浮力大小可能与物体排开液体的体积有 关,为验证他的猜想,小沂做了如图所示的 实验, 请 你 从 中 选 出 能 验 证 猜 想 的 操 作(　 　 ) A. ①②③　 　 　 　 　 　 　 　 B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤ 2. 某物理兴趣小组用如图所示的实验来探究 影响浮力大小的因素。 (1)物体浸没在水中时受到的浮力是 　 　 　 　 N; (2)由 ABCD 四幅图发现,物体所受的浮力 与浸没在水中的深度　 　 　 　 关(选填 “有”或“无”),与浸在水中的体积　 　 　 　 关(选填“有”或“无”); (3)比较 ACE 三幅图可得出的结论是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (4)小明同学想利用上述器材测出一块橡 皮泥的密度,他进行了以下的探究: ①用弹簧测力计测出被测橡皮泥受到 的重力 G1; ②用弹簧测力计测出橡皮泥 　 　 　 　 的示数 G2; ③被测橡皮泥的密度 ρ泥 = 　 　 　 　 (用 字母表示,水的密度为 ρ水)。 3. 如图,探究“浮力的大小跟哪些因素有关” 和探究“浮力的大小跟排开液体所受重力 的关系”实验。 (1)如图甲,探究浮力的大小跟哪些因素有 关,把一个柱状物体竖直悬挂在弹簧测力 计下,改变物体浸在液体中的　 　 　 　 和 物体浸没在液体内的　 　 　 　 ,观察弹 簧测力计的示数 F,得出物体在液体中 所受浮力的大小跟它们的关系;更换烧 杯中的液体,把挂在弹簧测力计下的物 体再次浸没在该液体中,可探究物体所 受的浮力与　 　 　 　 的关系; (2)如图乙、丙、丁、戊,探究浮力的大小跟排 开液体所受重力的关系,图乙,把不溶于 水的小石块竖直悬挂在弹簧测力计下, 弹簧测力计的示数为 F1;图丙,把空小桶 竖直悬挂在弹簧测力计下,弹簧测力计 的示数为 F2;图丁,把挂在弹簧测力计下 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 8 页 的小石块浸没在盛满水的溢水杯中,弹 簧测力计的示数为 F3;图戊,把盛有溢出 水的小桶竖直挂在弹簧测力计下,弹簧 测力计的示数为 F4。 当实验中的测量结 果满足　 　 　 　 　 　 　 　 的关系式时 (用 F1、F2、F3、F4 表示),说明阿基米德 原理成立; (3)如图丁所示的实验中,若挂在弹簧测力 计下的小石块在没有接触溢水杯中的 水面之前,溢水杯没有盛满水,然后将 小石块浸没在溢水杯里的水中。 由此 可得排开水的重力 　 　 　 　 小石块受 到的浮力(选填“大于” “等于” 或“小 于”); (4)只用图乙和图丁所示的实验操作,不用 其它操作过程,即可测出小石块的密度。 小石块密度表达式 ρ小石块 = 　 　 　 　 ,石 块体积表达式 V小石块 = 　 　 　 　 。 (用 F1、F3、ρ水、g 表示)。 4. 在学习浮力知识时,各小组同学开展了丰富 多彩的探究活动。 某学习小组在“探究浮 力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学 们提出如下猜想。 猜想 1: 浮力的大小可能与液体的密度 有关; 猜想 2: 浮力的大小可能与物体的密度 有关; 猜想 3:浮力的大小可能与排开液体的体积 有关。 图 1 　 图 2 (1)如图 1 所示,用手把饮料罐按入水中, 按的越深即饮料罐浸入水中的体积越 大,手会感到越吃力,这个事实可以支 持以上猜想　 　 　 　 (填序号)。 若要 验证上述各猜想,同学们应该采用的实 验方法是　 　 　 　 　 　 。 　 　 小容同学利用弹簧测力计、合金块、溢 水杯、小桶、水等器材,按照图 2 所示的步 骤,探究“浮力大小与物体排开液体重力大 小的关系”。 (2)从步骤 A、B、C、D 可知,合金块的重力 大小为　 　 　 　 N;把合金块浸没在盛 满水的溢水杯中,合金块受到的浮力大 小为　 　 　 　 N;合金块排开的水所受 重力的大小为　 　 　 　 N。 (3)通过上述实验可初步得出:浸在水中的 物体所受浮力的大小 　 　 　 　 物体排 开水的重力(选填“大于” “等于”或“小 于”)。 (4)通过实验数据可以计算出合金块的密 度为　 　 　 　 g / cm3(保留一位小数)。 (5)若实验时先测桶和溢出水的总重力,再 将水倒出后测量空桶的重力,会使测得 的 G排 　 　 　 　 (选填“偏小” “偏大”或 “不变”);另一实验小组在步骤 C 的操 作中,只将合金块的一部分浸在水中, 其他步骤操作正确,则 　 　 　 　 (选填 “能” 或 “ 不能”) 得到与 ( 3) 相同的 结论。 (6)在 C 步骤中当合金块的底部从接触水 面开始,到合金块浸没直至浸没到更深 的位置,图甲、乙、丙、丁中能表示此过 程物体所受浮力 F 与浸入水中深度 h 关系的图像是　 　 　 　 。 甲 　 　 　 乙 丙 　 　 　 丁 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 9 页 实验 8　 探究杠杆平衡的条件 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)使杠杆在水平位置平衡的目的:可直接在杠杆上读出力臂。 (2)把杠杆的中心作为支点的目的是:排除杠杆自重对实验的影响。 (3)若实验中只测一组数据,不能得出普遍结论。 (4)若用弹簧测力计代替钩码,应当沿竖直方向拉弹簧测力计,便于测量力臂;一旦弹簧测力计倾斜,力 臂就会变小,拉力将会增大。 1. 某物理兴趣小组在“探究杠杆的平衡条件” 的实验中: 甲 乙 丙 (1)实验前杠杆如图甲所示,此时杠杆　 　 　 　 (选填“平衡” 或“不平衡”);要使 杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的 螺母向　 　 　 　 (选填“左”或“右”)边 旋一些。 (2)调好杠杆后,按照图乙进行实验,若每 个钩码所受重力相同,均为 0. 5 N,弹簧 测力计沿竖直方向向下拉杠杆,则弹簧 测力计的示数为　 　 　 　 N;若弹簧测 力计沿虚线方向向下拉杠杆,仍使杠杆 在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示 数　 　 　 　 (选填“变大” “变小”或“不 变”)。 (3)如图丙是一个加宽的杠杆装置,此时杠 杆处于平衡状态。 若只将左侧的钩码 改挂到 A 点正上方的 B 点(每个钩码所 受重力相同),力臂是线段　 　 　 　 (选 填“OA”“OB”或“AB”),此时杠杆　 　 　 　 ( 选填 “ 仍能” 或 “ 不能”) 保持 平衡。 2. 如图在探究“杠杆平衡的条件” 实验中,所 用的实验器材有:杠杆(每小格等长)、铁架 台、刻度尺、细线和若干个重为 1 N 的钩码。 (1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡, 目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)杠杆调节好后,进行了三次实验,实验情 景如图甲、乙、丙所示,两边钩码的重力 分别为动力 F1 和阻力 F2,对应的力臂为 L1 和 L2,由此可得杠杆的平衡条件为: 　 　 　 　 　 　 　 　 。 若将图丙所示的杠 杆两边的钩码各撤掉 1 个,则杠杆　 　 　 　 　 　 (选填“保持平衡” “左端下 沉”或“右端下沉”)。 (3)在图丁中,去掉右边的钩码,改用细绳 竖直向上拉,如图所示,使杠杆在水平 位置平衡,则拉力 F 为　 　 　 　 N;保持 杠杆平衡,将细绳转到虚线位置时,拉 力 F 大小将　 　 　 　 (选填“变大” “不 变”或“变小”)。 (4)实验中进行多次实验的目的是 　 　 　 (填序号)。 A. 取平均值减小误差 B. 使实验结论具有普遍性 3. 如图所示,轻质杠杆 OB 可绕 O 点转动, OA = AB,用细线将重 物悬挂在 A 点,在 B 点作用竖直向上的拉 力 F, 则 在 保 持 杠 杆 水 平 静 止 的 情 况 下(　 　 ) A. 拉力 F 的大小为物重的 2 倍 B. 当悬挂点左移时,F 将增大 C. 若物重增加 2 N,F 的大小也增加 2 N D. 若 F 改为沿图中虚线方向施力,F 将 减小 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 10 页 实验 9　 测滑轮组的机械效率 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)分析本实验要注意滑轮组的绕绳情况,明确承担物重的绳子段数。 (2)分析清楚有用功、额外功和总功,利用公式 W总 =Fs、W总 =W有+W额和 η= W有 W总 等进行计算。 (3)明白影响滑轮组机械效率的因素有物重、动滑轮重、绳重和摩擦;同一滑轮组提升重物越重,机械效 率越高;提升相同重物,动滑轮个数越多,机械效率越低,但越省力。 1. 在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验 中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提 升不同的钩码,分别做了三次实验,实验数 据记录在下表中。 实验 次数 钩码所 受重力 G / N 提升高 度 h / m 拉力 F / N 绳端移 动的距 离 s / m 机械效 率 η 1 2 0. 1 1. 0 0. 3 66. 7% 2 4 0. 1 1. 7 0. 3 78. 4% 3 6 0. 1 2. 4 0. 3 (1)在实验过程中,应沿竖直方向　 　 　 　 拉动弹簧测力计; (2)在第 3 次测量中,滑轮组做的有用功是 　 　 　 　 J,总功是　 　 　 　 J,机械效率 为　 　 　 　 ; (3)分析表中数据可得出:同一滑轮组,提 升钩码越重,机械效率越 　 　 　 　 (选 填“高”或“低”); (4)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩 擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组 的机械效率 　 　 　 　 (填“变大” “变 小”或“不变”)。 2. 某实验小组进行“测量滑轮组的机械效率” 的实验,同时“探究滑轮组的机械效率与哪 些因素有关”,他们猜想滑轮组的机械效率 可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高 度等因素有关。 实验 次序 实验 装置 钩码 总重 G / N 钩码 上升 高度 h / m 拉力 F / N 绳子自 由端移 动距离 s / m 机械 效率 η 1 甲 1 0. 1 0. 6 0. 2 83. 3% 2 乙 1 0. 1 0. 4 0. 4 62. 5% 3 丙 2 0. 1 0. 65 0. 4 4 甲 1 0. 2 0. 6 0. 4 83. 3% (1)他们按照如图所示的装置进行实验,其 中乙、丙实验用的是同一滑轮组。 在实 验过程中, 应 　 　 　 　 拉动弹簧测 力计; (2)他们记录的数据如表所示,丙实验中滑 轮组的机械效率为　 　 　 　 ; (3)对比分析第　 　 次实验数据可知,同一 滑轮组的机械效率与提升的物重有关; (4)对比分析第 1、4 次实验数据可知,同一 个滑轮组的机械效率与物体上升的高 度　 　 　 　 (选填“有关”或“无关”)。 3. 用如图所示的滑轮组提升重物时(忽略绳 重及摩擦),下列做法能提高滑轮组机械效 率的有(　 　 ) A. 增加物体被提升的高度 B. 增大动滑轮的重力 C. 改变绳子的绕法,减少承担重物 的绳子的段数 D. 增加物体的重力 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 11 页 专题 1　 作图题专练 类型 1　 光学仪器 1. 完成下列光路图。 　 　 　 2. 如图所示,AB 为遮光板,S′是点光源 S 在平 面镜中所成的像,S 发出的一条光线经平面 镜反射后恰好经过凸透镜左侧焦点 F,请画 出光路图。 3. 把光路图补充完整。 4. 根据图中的光路图在长方形框中填上适当 类型的透镜。 类型 2　 力学综合 5. 如图甲所示,一摞棋子中的一颗棋子 A 被用 力打出。 请在图乙中画出棋子 A 受力的示 意图(忽略空气阻力)。 甲 　 　 乙 6. 如图是小球 B 悬挂在竖直墙上,小球 B 受 到绳子的拉力 F 和墙面的支持力 N,在图中 画出 F 和 N 的示意图。 7. 如图所示,水杯静止在斜面上,请画出静止 在水中的小球受到的力的示意图。 8. 小铭用大拇指按压弹簧,请在图中画出压缩 的弹簧对大拇指作用力的示意图。 9. 如图所示,物体 A 与上表面粗糙的平板小车 一起向右做匀速直线运动。 当小车遇到障 碍物时,物体 A 在小车的平板上滑行,请在 图中画出物体 A 滑行过程中在水平方向上 的受力示意图(忽略空气阻力)。 类型 3　 杠杆 10. 如图所示,AC 为轻质杠杆,O 为支点,在 B 点处挂一个重物,请画出阻力臂 L2 和杠杆 在如图所示位置平衡时受到的最小动 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 12 页 力 F1。 11. 如图是钓鱼竿的杠杆模型图,O 为支点,请 在图中作出 F1 的力臂及阻力 F2 的示 意图。 12. 如图所示是工人用撬棒撬起石块的情景, O 是支点,请画出动力 F 的力臂 l。 13. 某拉杆式行李箱在如图所示的位置保持静 止。 行李箱重为 G,请画出以 A 点为作用 点时的最小动力 F 的示意图。 14. 如图所示,在 A 点施加一个最小的力,使羊 角锤在图中所示位置平衡,请画出这个力 F 的示意图。 类型 4　 滑轮 15. 请组装如图所示滑轮组,达到用向下的力 拉绳子时,滑轮组向上提升重物。 16. 用轻质滑轮组将重为 G 的物体提起来,请 按要求画出不同绕线方法。 要求:F1 = G 4 , F2 = G 3 。 　 　 17. 如图所示,某人站在 A 处通过一根绳和两 个滑轮匀速提起物体 B,所用的拉力 F= 70 N,物体 B 重 200 N(不计滑轮重和绳重,不 计摩擦力),画出滑轮组的绕线。 18. 请在图中画出最省力的绕绳方法。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 13 页 专题 2　 综合应用题专练 类型 1　 力与运动 1. 如图所示,是工厂里的流水线上安装的传送 带示意图。 它用水平的传送带来传送货物, 这样可以大大提高工作效率。 当长为 25 m 的水平传送带 AB 以 2 m / s 的恒定速度传送 质量为 0. 5 kg 的货物时,则: (1)在水平传送带上,货物从 A 端运动到 B 端的时间是多少? (2)每件货物在竖直方向上,所受到的支持 力为多少? (g 取 10 N / kg) 2. 一辆质量为 2 t、容积为 5 m3 的环卫洒水 车,装满水后, 在平直公路上匀速行驶, 1 min 内通过的路程为 600 m,受到的阻力 为总重的 0. 1 倍。 求: (1)洒水车行驶的平均速度; (2)装满水后水的质量; (3)洒水车装满水后,匀速行驶时受到的牵 引力。 类型 2　 压强与浮力 3. 弹簧测力计下挂一长方体物体,将物体从盛 有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓 缓下降,然后将其逐渐浸入水中如图甲。 图 乙是弹簧测力计示数 F 与物体下降高度 h 变化关系的图像(g 取 10 N / kg),求: (1)物体浸没时的浮力; (2)物体的体积; (3)若烧杯底面积为 100 cm2,则物体完全 浸没时烧杯底受到水的压强变化了多 少? (水未溢出) 4. 如图所示,圆柱形容器静止在水平桌面上, 容器重 3 N,底面积为 100 cm2,容器内水重 15 N,用轻质细线拉着物体 A 浸没在水中处 于静止状态,物体 A 重 4 N, 体积为 500 cm3。 已知 ρ水 = 1. 0 × 103 kg / m3, g 取 10 N / kg,细线质量忽略不计。 求: (1)物体 A 受到的浮力 F浮; (2)绳子对物体 A 的拉力 F拉; (3)水对容器底面的压强 p水; 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 14 页 (4)容器对桌面的压强 p器。 类型 3　 机械和功 5. 如图所示的滑轮组,每个滑轮重 50 N,用这 个滑轮组把质量为 40 kg 的重物在 2 s 内匀 速提升 2 m,不计绳重和摩擦,求这一过程 中:(g 取 10 N / kg) (1)作用在绳自由端的拉力是多少? (2)拉力所做的有用功是多少? (3)提升的重物变成 450 N 时,滑轮组的机 械效率是多少? 6. 为探究平衡木受力特点,喜爱体操的小燕设 计了一个平衡木模型。 整个装置如图所示, AB 可绕支点 O 无摩擦转动,B 处通过一根 细线连接重力为 450 N、底面积为 200 cm2 的物块 M,当小燕站在 A 点时,物块 M 对地 面的压强为 7 500 Pa,已知 OA= 10 cm,OB= 20 cm,杠杆自重和绳重均不计。 求: (1)当小燕在 A 点时,M 对地面的压力; (2)小燕的重力; (3)当M 对地面的压强为 1 500 Pa 时,小燕 距 O 点的距离。 7. 在一次车辆故障处置过程中,拖车所用装置 简化为如图所示的滑轮组。 为了尽快疏通 道路,交警指挥拖车只用了 25 s 的时间,就 将水平路面上质量为 1. 5 t 的故障车匀速拖 离了现场。 若故障车被拖离的距离是 100 m,绳子自由端的拉力 F 是 500 N,地面对故 障车的摩擦力为车重的 0. 08 倍(g 取 10 N / kg)。 求: (1)故障车移动的速度 v车; (2)拉力 F 的功率 P; (3)整个装置的机械效率 η。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 15 页 专题 3　 填空题专练 第六章　 常见的光学仪器 1. 眼睛里的角膜和晶状体类似透镜。 读书写 字时,睫状肌收缩,晶状体的焦距　 　 　 　 (选填“变短”或“变长”);长时间观看近处 的物体,睫状肌的弹性减弱,晶状体变厚,导 致的视力缺陷原理与图中 　 　 　 　 (选填 “甲”或“乙”)相符,要佩戴　 　 　 　 (选填 “凸”或“凹”)透镜制作的眼镜来矫正。 2. 天文望远镜的目镜和物镜都是　 　 　 　 ,对 光线有　 　 　 　 作用,物镜的作用相当于一 个　 　 　 　 (选填“照相机” “投影仪” 或 “放大镜”)。 3. 为了防控新型冠状病毒疫情,学校门口安装 了测温摄像仪,测温摄像仪的成像原理与我 们生活中的　 　 　 　 (选填“照相机” “投影 仪”或“放大镜”)成像原理相同,当人靠近 镜头时,所成像的大小将 　 　 　 　 (选填 “变大”“变小”或“不变”)。 4. “天宫课堂” 第一课开讲,王亚平在一个水 膜上注水使其变成了一个大水球,我们看到 了一个倒立、缩小的　 　 　 　 (选填“实”或 “虚”)像;如图甲,再往水球中注入一个气 泡,王亚平在水球中形成一正一反两个像, 如图乙所示,中间气泡中形成的正立、缩小 的像是　 　 　 　 (选填“凸透镜” 或“凹透 镜”)成像的结果。 甲 　 　 乙 第七章　 运动和力 5. 一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力 F,这个力的受力物体是 　 　 　 　 ;桌面同 时受到书的压力 F′,这个力的施力物体是 　 　 　 　 ,这两个力是一对　 　 　 　 (选填 “平衡力”或“相互作用力”)。 6. 书法是中华民族文化的瑰宝。 手执毛笔竖 直悬空静止(如图甲所示),若手握笔杆的 力增大,笔受到的摩擦力将　 　 　 　 (选填 “增大”“减小” 或“不变”);图乙是在纸上 向右运笔写字过程中的情形,此时笔毫(毛 笔尖)所受摩擦力的方向 　 　 　 　 (选填 “向左”或“向右”)。 甲　 　 　 　 乙 7. 如图所示,正在向右运动的运输液体货物的 槽车,液体上有气泡,当车突然刹车时,气泡 将向　 　 　 　 运动(选填“左”或“右”),其 原因是液体因为　 　 　 　 大而具有较大的 惯性。 第 7 题图 　 　 　 　 第 8 题图 8. 如图所示,在 15 N 的水平拉力 F 作用下,木 板 A 在水平地面匀速向右运动的过程中,物 体 B 相对于地面静止,此时弹簧测力计的 示数为 3 N,则 B 所受滑动摩擦力方向　 　 　 　 。 现将水平拉力 F 增大为 20 N 使木板 A 水平向右运动,此时 A 受到地面的滑动摩 擦力大小为　 　 　 　 N。 第八章　 压强与浮力 9. 平时放东西时,易碎的放在上面,是通过 　 　 　 　 　 　 　 　 　 来减小压强;盲道砖上 的条形或圆点,凸出地面约 5 mm,这是为了 　 　 　 　 脚底的压强,便于盲人识路。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 16 页 10. 如图,质量分布均匀的长 L 的木板 A,放在水平桌面上, 木板右端与桌边缘相齐,在 水平向右推力作用下匀速地向右运动,在木 板离开桌面前的过程中,木板对桌面的压强 　 　 　 　 ,对桌面的压力　 　 　 　 。 (均选 填“变大”“变小”或“不变”) 11. 一艘远洋货轮从黄浦江驶入东海(已知海 水的密度大于江水的密度),货轮受到的 浮力将 　 　 　 　 (选填“增大” “减小” 或 “不变”),货轮将　 　 　 　 一些(选填“下 沉”或“上浮”)。 12. “天宫课堂” 上宇航员王亚平演示了浮力 “消失”的实验,教室里同学们同步做对比 实验,如图所示。 乒乓球静止时,　 　 　 　 图符合浮力“消失”现象,此时乒乓球　 　 　 　 ( 选填 “ 受到” 或 “ 不受”) 水的作 用力。 甲　 　 乙 第 12 题图 　 　 第 13 题图 13. 如图是某型号热气球,热气球的体积为 300 m3,空气的密度为 1. 3 kg / m3,该热气 球所受的浮力为 　 　 　 　 N;热气球和吊 篮的总质量是 120 kg,当热气球匀速上升 时,该热气球承载货物的质量为　 　 　 　 kg。 (不计空气阻力,g 取 10 N / kg) 14. 如图,重 40 N 的封闭容器 (容器厚度不计),底面积 为 800 cm2,容器内装满了 水,水深 20 cm,容器对水平地面的压强为 3 000 Pa,则水对容器底的压力为　 　 　 　 N,容器中水的质量为　 　 　 　 kg。 第九章　 机械和功 15. 如图为航母上简化的蒸汽弹射装置,能带 动舰载机在两秒钟内达到起飞速度。 牵引 索与蒸汽活塞连接的两个滑轮是 　 　 　 (选填“定”或“动”)滑轮,它的作用是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 第 15 题图 　 　 第 16 题图 16. 如图是运动员在水平地面上做俯卧撑时的 情景。 若把运动员身体看成一个杠杆,则 该杠杆是　 　 　 　 杠杆(选填“省力” “费 力”或“等臂”)。 已知地面对两个手掌的 支持力为 360 N,运动员所受的重力为 600 N,手掌到脚尖的距离为 1. 5 m,则人体重 心到脚尖的水平距离为　 　 　 　 m。 17. 一辆重 104 N 的轿车在高速公路上以 70 kW 的功率行驶 5 min,在这段时间内,汽 车发动机做的功为　 　 　 　 J,路面对轿车 的支持力对轿车做的功为　 　 　 　 J。 18. 某物体在竖直向上的拉力 F= 3 N 作用下, 用时 5 s 匀速竖直上升 5 m,再用时 5 s 匀 速水平移动 5 m,在整个过程中,拉力 F 所 做的功 W= 　 　 　 　 J,10 s 内拉力 F 的平 均功率 P= 　 　 　 　 W。 19. 往车上装重物时,常常 用长木板搭个斜面,把 重物沿斜面推上去,如 图所示,斜面长 3 m,高 1 m,工人用大小为 500 N 沿斜面方向的推力将重为 1 200 N 的 箱子从地面匀速推到车上,用时 20 s。 在此 过程中工人推力做功的功率为　 　 　 　 W, 箱子受到的摩擦力为　 　 　 　 N,使用斜面 　 　 　 　 (选填“能”或“不能”)省功,该斜 面的机械效率为　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 17 页 专题 4　 选择题专练 第六章　 常见的光学仪器 1. 6 月 6 日是全国“爱眼日”,2022 年的活动 主题为“关注普遍眼健康,共筑‘睛’彩大健 康”。 如图所示,模拟近视眼成像情况和矫 正方法正确的是(　 　 ) ①　 　 　 　 ②　 　 　 　 ③　 　 　 　 ④ A. ①④　 B. ②④　 C. ①③　 D. ②③ 2. 常用体温计的刻度部分为三棱体,其中一面 呈圆弧形,这样便于读数,其原理与下列哪 个光学元件的成像原理相同(　 　 ) A. 摄影机 B. 放大镜 C. 照相机 D. 投影仪 3. 一个凸透镜焦距是 5 cm,小明想利用此透 镜当作放大镜看清邮票上的细微部分,则邮 票到透镜的距离应(　 　 ) A. 小于 5 cm 　 　 　 B. 等于 5cm C. 在 5 cm 和 10 cm 之间　 　 　 D. 大于 10 cm 4. (双选)照相机和放大镜都是凸透镜成像原 理的具体应用。 对应如图,下列关于照相 机、放 大 镜 使 用 和 成 像 的 说 法 正 确 的 是(　 　 ) A. 照相机:被拍物体应在甲区域内,成倒 立、缩小的实像 B. 照相机:被拍物体应在乙区域内,成倒 立、缩小的实像 C. 放大镜:被观察物体应在乙区域内,成正 立、放大的虚像 D. 放大镜:被观察物体应在丙区域内,成正 立、放大的虚像 5. (双选)小明在光具座上做“研究凸透镜成 像规律”的实验。 当光屏、透镜及烛焰的相 对位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个 清晰的像。 由此判断,他所用凸透镜的焦距 可能是(　 　 ) A. 7. 5 cm B. 8. 5 cm C. 9. 5 cm D. 10. 5 cm 第七章　 运动和力 6. 下列关于力的说法中正确的是(　 　 ) A. 重力的方向是垂直向下的 B. 物体只有相互接触才能产生力的作用 C. 物体受到力的作用时一定会发生弹性 形变 D. 受力物体一定也是施力物体 7. 下列有关力与运动的说法正确的是(　 　 ) A. 冰球运动员向后蹬冰面时会前进,说明 物体间力的作用是相互的 B. 在冰壶前方“刷冰”时需要向下用力,这 是为了减小摩擦力 C. 短道速滑运动员滑到终点时,若受的力 突然消失,则运动员将会静止 D. 物体只有在运动状态发生改变时才具有 惯性 8. 自行车是节能环保的交通工具。 关于小孟 同学骑自行车上学的情形,下列说法正确的 是(　 　 ) A. 车加速前进时,速度变快,惯性变大 B. 骑车转弯时没有加速和减速,小孟的运 动状态没有改变 C. 骑车行驶过程中突然刹车,小孟由于惯 性身体会向前倾 D. 自行车所受重力与自行车对地面的压力 是一对平衡力 9. (双选)如图甲所示,小明在水平面上用力 F 拉箱子,力 F 的大小与时间 t 的关系和箱子 的速度 v 与时间 t 的关系如图乙、丙所示, 下列说法正确的是(　 　 ) 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 18 页 A. 0 ~ 2 s,小明没有拉动箱子是因为拉力 F 小于摩擦力 B. 2~ 4 s,小明对箱子的拉力 F 大于箱子受 到的摩擦力 C. 4~ 6 s,箱子受到的摩擦力为 2 N D. 若在 6 s 时撤去拉力,箱子受到的摩擦力 立即变为零 10. (双选)叠放在一起的物体 A 和 B,在大小 为 F 的恒力作用下沿水平面做匀速直线 运动,则下列结论中正确的是(　 　 ) A. 甲、乙两图中 A 物体所受的摩擦力大小 均为 F B. 甲、乙两图中 B 物体受到地面对它的摩 擦力均为 F C. 甲图中物体 A 受到的摩擦力为 0,物体 B 受到地面对它的摩擦力为 F D. 甲图中物体 A 受到的摩擦力为 F,乙图 中物体 B 受到 A 对它的摩擦力为 0 第八章　 压强与浮力 11. 将一装有饮料的密闭饮料杯,先正立放置 在水平桌面上,如图甲所示,再将饮料杯倒 立放置,如图乙所示,则(　 　 ) A. 乙图中液体对杯底的压强变大了 B. 乙图中液体对杯底的压力变大了 C. 乙图中杯子对桌面的压强变大了 D. 乙图中杯子对桌面的压力变大了 12. 小明洗碗时发现,同一只碗可以漂浮在水 面上,也可以沉入水底。 下列说法正确的 是(　 　 ) A. 碗漂浮时所受的浮力大于它所受的 重力 B. 碗漂浮时所受的浮力等于它排开的水 所受的重力 C. 碗沉底时所受的浮力大于它漂浮时所 受的浮力 D. 碗沉底时排开水的体积等于它漂浮时 排开水的体积 13. 如图所示能够说明流体压强与流速关系的 是(　 　 ) A. 拦河坝设计成上窄下宽 B. 向下吹气乒乓球不下落 C. 用吸盘搬运玻璃 D. 下水管 U 形设计 14. 如图所示是小明发明的给鸡自动喂水装 置,下列是同学们关于此装置的讨论,其中 说法正确的是(　 　 ) A. 瓶内灌水时必须灌满,否 则瓶子上端有空气,水会 迅速流出来 B. 当瓶口露出水面时,瓶内的水会流出 来,实现给鸡自动喂水 C. 大气压可以支持大约 10 米高的水柱, 瓶子太短,无法实现自动喂水 D. 若外界大气压突然降低,容器中的水会 被吸入瓶内,使瓶内的水面升高 15. (双选)水平桌面上两个底面积相同的容 器中,分别盛有甲、乙两种液体。 将两个完 全相同的小球 A、B 分别放入两个容器中, 静止时两球位置如图所示,两容器内液面 相平。 下列分析正确的是(　 　 ) A. 两小球所受浮力 FA =FB B. 两种液体的密度 ρ甲<ρ乙 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 19 页 C. 两种液体对容器底部的压强 p甲 = p乙 D. 两种液体对容器底部的压力 F甲>F乙 第九章　 机械和功 16. 下 列 杠 杆 在 使 用 时 需 要 费 距 离 的 是(　 　 ) A. 独轮车 B. 筷子 C. 笤帚 D. 船桨 17. 下 列 关 于 机 械 效 率 的 说 法 错 误 的 是(　 　 ) A. 总功一定,有用功越多,机械效率越高 B. 相同的时间内,机械效率高的机械做 功多 C. 当额外功一定时,有用功越多,机械效 率越高 D. 当有用功一定时,额外功越少,机械效 率越高 18. 如图所示,在轻质杠杆上吊一重物 G,在杆 的中点施加一个始终与杠杆垂直的动力 F,使杠杆缓慢地从 OA 转至 OB,则在转动 过程中(　 　 ) A. F 不变,杠杆是省力杠杆 B. F 不变,杠杆是费力杠杆 C. F 变大,先是省力杠杆,后是费力杠杆 D. F 变小,先是费力杠杆,后是省力杠杆 第 18 题图 　 第 19 题图 19. 如图,用大小相等的拉力 F,分别沿斜面 AB 和 AC 拉木块,拉力方向和运动方向始 终一致,运动时间 tAB > tAC,运动距离 AB> AC,比较两种情况下拉力所做的功和功 率(　 　 ) A. AB 段功率较大 B. AB 段与 AC 段做功一样多 C. AB 段与 AC 段功率一样大 D. AB 段做功较多 20. 如图所示,用一滑轮组将重为 2 000 N 的 物体沿水平方向匀速移动 2 m 的距离,物 体与地面之间的摩擦力为 300 N,水平拉 力 F= 125 N,则(　 　 ) A. 拉绳通过的距离是 4 m B. 有用功是 4 000 J C. 总功是 7 500 J D. 滑轮组的机械效率是 80% 第 20 题图 　 第 21 题图 21. (双选)如图所示,工人站在水平台面上用 滑轮组提货物。 工人第一次竖直向上用 200 N 的力拉绳子时,货物未离开水平地 面;第二次竖直向上拉动绳子,使货物以 0. 09 m / s 的速度匀速上升。 已知工人体 重为 600 N,货物重为 900 N,货物与地面 的接触面积为 0. 1 m2,动滑轮重为 100 N。 不计滑轮组的绳重和摩擦,下列说法正确 的是(　 　 ) A. 第一次拉绳子时,工人对水平台面的压 力为 800 N B. 第一次拉绳子时,货物对地面的压强为 3 000 Pa C. 第二次拉绳子的过程中,该滑轮组的机 械效率为 90% D. 第二次拉绳子的过程中,工人拉力的功 率为 81 W 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 20 页 　 答案详解详析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 实验 1　 探究凸透镜成像规律 1. (1)10. 0　 使像能成在光屏的中央 (2)放大　 投影仪 (3)取走光屏,从光屏一侧透过凸透镜观看烛焰 (4)上 2. (1)A　 (2)远离 (3)凸　 (4)把凸透镜向右适当移动 3. B　 【解析】由题意可知,光屏先后在 P 同侧的甲、乙 两处得到烛焰清晰的像,且甲处的像比乙处大,根据 物远像近,像变小可知,像在不断的靠近凸透镜,因 此凸透镜在乙的右侧,蜡烛在凸透镜的右侧,此时蜡 烛在远离凸透镜,因此蜡烛向右移动,CD 错误;由于 甲处和蜡烛位于凸透镜的两侧,因此甲处只能成实 像,A 错误;由于题干未提供物距和凸透镜的焦距,因 此乙处可能成放大的实像也可能成缩小的实像,B 正 确。 故选 B。 实验 2　 探究二力平衡的条件 1. D 2. (1)改变力的方向　 (2)个数　 相等　 相反 (3)同一直线　 (4)甲　 摩擦 3. (1)在同一直线上　 (2)B　 (3)D (4)能　 (5)重力　 拉力 实验 3　 探究———摩擦力的大小与什么有关 1. B　 2. D 3. (1)匀速直线　 等于　 (2)压力大小　 粗糙程度 (3)无关 4. (1)3. 4　 (2)甲、乙 (3)越大　 (4)平衡　 不是 5. (1)水平　 二力平衡 (2)不赞同　 没有控制压力的大小不变 (3)铜 6. (1)压力大小　 (2)2、3　 (3)3 7. (1)匀速　 平衡力 (2)新鞋　 保证压力相同 (3)新鞋　 压力小,摩擦力反而大 实验 4　 探究运动和力的关系 1. (1)B　 (2)长　 匀速直线运动 (3)等于　 (4)B 2. (1)速度　 (2)三　 (3)快　 匀速直线运动 (4)CAB 实验 5　 探究影响压力作用效果的因素 1. (1)海绵的凹陷程度　 (2)受力面积　 压力 (3)受力面积　 没有　 (4)= 2. (1)海绵的凹陷程度　 (2)相同 (3)少　 压力　 受力面积越小 3. (1)形变程度　 压力越大,压力的作用效果越明显 (2)不同　 相同 实验 6　 探究液体内部的压强 1. (1)B　 (2)液体密度　 (3)大 (4)CD　 无关　 (5)⑤ 2. (1)高度差 (2)液体向各个方向的压强大小相等 (3)b　 (4)b　 c 实验 7　 探究———影响浮力大小的因素 1. A 2. (1)1　 (2)无　 有 (3)物体排开液体的体积一定时,液体密度越大,所 受浮力越大 (4)浸没在水中时　 G1 G1 -G2 ρ水 3. (1)体积　 深度　 液体密度　 (2)F1 -F3 =F4 -F2 (3)小于　 (4) F1ρ水 F1 -F3 　 F1 -F3 ρ水 g 4. (1)3　 控制变量法　 (2)3. 8　 1. 4　 1. 4 (3)等于　 (4)2. 7　 (5)偏小　 能　 (6)丁 实验 8　 探究杠杆平衡的条件 1. (1)平衡　 右　 (2)1. 2　 变大　 (3)OA　 仍能 2. (1)为了便于测量力臂 (2)F1L1 =F2L2 　 左端下沉 (3)1　 变大　 (4)B 3. B　 【解析】A. 由图可知,OA = AB,阻力的力臂为动力 力臂的一半,根据杠杆的平衡条件 F×OB = G×OA 可 知,拉力 F 的大小为物重的二分之一,A 错误;B. 当 悬挂点左移时,动力臂、阻力不变,阻力臂变大,则动 力 F 将变大,B 正确;C. 若物重增加 2N,根据杠杆的 平衡条件可知,F 的变化量为 2N× 1 2 = 1N,C 错误;D. 保持杠杆在水平位置平衡,将拉力 F 转至虚线位置 时,拉力的力臂变小,因为阻力与阻力臂不变,由杠 杆的平衡条件可知,拉力变大,D 错误。 故选 B。 实验 9　 测滑轮组的机械效率 1. (1)匀速　 (2)0. 6　 0. 72　 83. 3% (3)高　 (4)不变 2. (1)匀速　 (2)76. 9%　 (3)2、3　 (4)无关 3. D 专题 1　 作图题专练 1. 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 21 页 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 　 　 　 　 16. 17. 　 　 　 18. 专题 2　 综合应用题专练 1. 解:(1)由 v = s t 得,货物运动的时间 t = s v = 25m 2m / s = 12. 5s; (2)货物的重力 G = mg = 0. 5kg×10N / kg = 5N,由 图可知,物体做水平方向向右恒定速度运动, 所以物体受到的重力 G 与传送带对它的支持 力 F 是一对平衡力,这两个力的大小相等,则 货物受到的支持力 F=G= 5N。 2. 解: ( 1) 洒水车行驶的平均速度 v = s t = 600m 60s = 10m / s; (2)装满水后水的质量 m水 = ρV = 1 × 10 3kg / m3 × 5m3 = 5 000kg; (3)因洒水车匀速行驶,所以其受到的牵引力和 阻力是一对平衡力,故匀速行驶时其受到的 牵引力 F牵 = F阻 = 0. 1G总 = 0. 1×(m水 +m车 ) g = 0. 1 × ( 5 000kg + 2 000kg ) × 9. 8N / kg = 6 860N。 3. 解:(1)由图像可知,当 h<4cm 时,弹簧测力计示数为 9N 不变,此时物体还未浸入水中,由二力平 衡条件可知,物体重力 G = F = 9N,当 h> 8cm 时,弹簧测力计示数为 F′ = 5N 不变,此时物 体完全浸没在水中,则物体浸没时受到的浮 力 F浮 =G-F′= 9N-5N = 4N; (2)因物体浸没时排开水的体积和自身的体积相 等,由 F浮 = ρ液 gV排 得,物体的体积:V = V排 = F浮 ρ水 g = 4N 1. 0×103kg / m3 ×10N / kg = 4×10-4m3; (3)物体接触水面前与物体完全浸没水后,无水 流 出 时, 水 面 上 升 的 高 度 Δh = V排 S = 4×10-4m3 100×10-3m2 = 0. 04m,则容器底受到的水的压 强的增加量 Δp = ρ水 gΔh = 1. 0 × 10 3kg / m3 × 10N / kg×0. 04m = 400Pa。 4. 解:(1)物体 A 浸没在水中时,排开水的体积 V排 = V = 500cm3 = 5×10-4m3,则物体受到的浮力 F浮 = ρ水 gV排 = 1. 0 × 10 3kg / m3 × 10N / kg × 5 × 10-4m3 = 5N; (2)因物体 A 受到竖直向上的浮力和竖直向下的 重力、绳子的拉力作用处于平衡状态,由物体 A 受到的合力为零可得 F浮 =G+F拉,则绳子对 A 的拉力 F拉 =F浮 -G= 5N-4N = 1N; (3)水对容器底面的压力 F =G水 +F浮 = 15N+5N = 20N,则 水 对 容 器 底 面 的 压 强 p水 = F S = 20N 100×10-4m = 2×103Pa; (4)容器对桌面的压力等于容器、容器内水和物 体 A 的重力之和,则容器对桌面的压力 F′ = 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 22 页 G器 +G水 +G = 3N+ 15N+ 4N = 22N,容器对桌面 的压强 p器 = F′ S = 22N 100×10-4m2 = 2. 2×103Pa。 5. 解:(1)重物重力 G =mg = 40kg×10N / kg = 400N;不计 绳重和摩擦时,作用在绳自由端的拉力 F = 1 n (G+G动)= 1 3 ×(400N+50N)= 150N; (2 ) 拉力所做的有用功 W有 = Gh = 400N × 2m = 800J; (3) 滑轮组的机械效率 η = W有 W总 = G′h G′h+G动 h = G′ G′+G动 = 450N 450N+50N = 90%。 6. 解:(1)当小燕站在 A 点时,物块 M 对地面的压强为 7 500Pa,由 p= F S 得,M 对地面的压力 F = pSM = 7 500Pa×200×10-4m2 = 150N; (2)M 受到的支持力等于压力,则 F支 = 150N,则 细线的拉力 F0 = G-F支 = 450N-150N = 300N, 当小燕站在 A 点时,由杠杆的平衡条件可得: FB · OB = G人 · OA, 即 300N × 20cm = G人 × 10cm,解得:G人 = 600N; (3)当 M 对地面的压强为 1 500Pa 时,假设人站 立在 C 点,压力 F′= p′SM = 1 500Pa×0. 02m2 = 30N;细线的拉力 F0′ = G -F′ = 450N - 30N = 420N,由杠杆的平衡条件可得:FB′·OB = G人 ·OC,即 420N×20cm = 600N×OC,解得 OC = 14cm,即小燕距 O 点的距离为 14cm。 7. 解:(1)故障车移动的速度 v车 = s车 t = 100m 25s = 4m / s; (2)由图可知,滑轮组绳子的有效股数 n = 3,拉力 端移动的距离 s = ns车 = 3×100m = 300m,拉力 做的总功 W总 = Fs = 500N× 300m = 1. 5 × 10 5J, 拉力 F 的功率 P= W总 t = 1. 5 ×105J 25s = 6 000W; (3)地面对故障车的摩擦力 f = 0. 08G = 0. 08mg = 0. 08×1. 5×103kg×10N / kg = 1 200N,拉力所做 的有用功 W有用 = fs车 = 1 200N × 100m = 1. 2 × 105J, 整 个 装 置 的 机 械 效 率 η = W有用 W总 = 1. 2×105J 1. 5×105J = 80%。 专题 3　 填空题专练 1. 变短　 甲　 凹　 2. 凸透镜　 会聚　 照相机 3. 照相机　 变大 4. 实　 凹透镜　 【解析】水球具有中间厚、边缘薄的特 点,则水球相当于一个凸透镜,由图甲可知该像是倒 立、缩小的像,由凸透镜成像规律可知该像是实像; 再往水球中注入一个气泡,此时水球的中间部分相 当于两个凹透镜的组合,成正立、缩小的虚像。 5. 书　 书　 相互作用力 6. 不变　 向左 7. 左　 质量　 8. 右　 12　 9. 减少压力　 增大　 10. 变大　 不变 11. 不变　 上浮　 【解析】这艘货轮从黄浦江驶入东海, 由于货轮漂浮,所以货轮受到的浮力与货轮的重力 相等,而货轮的重力不变,故浮力不变。 由于 ρ江水 < ρ海水,由 F浮 = ρ液 gV排知,排开江水的体积大于排开海 水的体积,故货轮将上浮一些。 12. 乙　 不受 13. 3. 9×103 　 270　 【解析】由于热气球浸没在空气中, 所以热气球排开空气的体积 V排 = V气球,该热气球在 空气中受到的浮力 F浮 = ρ空气 gV排 = 1. 3kg / m 3 ×10N / kg×300m3 = 3. 9 × 103N;当热气球匀速上升时,热气 球受力平衡,此时热气球受到浮力、热气球和吊篮 的总重力、承载货物的重力三个力的作用,所以热 气球承载货物的重力 G货 = F浮 -G总 = F浮 -m总 g = 3. 9 ×104N-120kg×10N / kg = 2. 7×103N,热气球承载货物 的质量 m货物 = G货 g = 2. 7 ×103N 10N / kg = 270kg。 14. 160　 20　 【解析】水对容器底的压强 p = ρgh = 1. 0× 103kg / m3 ×10N / kg×0. 2m = 2 000Pa;水对容器底的 压力为 F = pS = 2 000Pa×800×10-4m2 = 160N。 容器 对水平地面的压力 F′= p′S = 3 000Pa×800×10-4m2 = 240N;则容器中水的重力 G = F′-G器 = 240N-40N = 200N;容器中水的质量 m= G g = 200N 10N / kg = 20kg。 15. 定　 改变力的方向 16. 省力　 0. 9　 【解析】运动员在水平地面上做俯卧撑 时,动力臂大于阻力臂,所以是省力杠杆;以脚尖为 支点,则地面对两个手掌的支持力的力臂为 L1,人 体重心到脚尖的力臂为 L2,根据杠杆平衡条件得 F1L1 =GL2,L2 = F1L1 G = 360N ×1. 5m 600N = 0. 9m。 17. 2. 1×107 　 0　 【解析】已知汽车的功率 P = 70kW = 7 ×104W,行驶时间 t = 5min = 300s,则汽车发动机做的 功 W=Pt = 7×104W×300s = 2. 1×107J;轿车受支持力 的方向与路面垂直,轿车行驶时在支持力的方向上 没有移动距离,所以支持力做功为 0J。 18. 15　 1. 5 19. 75　 100　 不能　 80%　 【解析】推力对箱子做的功 W总 =FL = 500N× 3m = 1 500J;工人做功的功率 P = W总 t = 1 500J 20s = 75W;人对物体所做的有用功 W有 =Gh = 1 200N×1m = 1 200J;额外功 W额 =W总 -W有 = 1 500J -1 200J = 300J;摩擦力 f = W额 L = 300J 3m = 100N;人对物 体所做的有用功为 1 200J,总功为 1 500J,由此可 知,使用斜面不能省功;机械效率 η = W有 W总 = 1 200J 1 500J = 80%。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 23 页 专题 4　 选择题专练 1. A　 2. B　 3. A 4. AD　 【解析】AB. 当物体在甲区域内时,u>2f,通过凸 透镜所成的像为倒立、缩小的实像,应用于照相机和 摄像机,A 正确,B 错误;C. 当物体在乙区域内时,2f> u>f,通过凸透镜所成的像为倒立放大的实像,应用于 幻灯机和投影仪,C 错误;D. 当物体在丙区域内时,u <f,在凸透镜的另一侧通过凸透镜会看到放大、正立 的虚像,应用于放大镜,D 正确。 故选 AD。 5. BC　 【解析】由图可知 u = 20cm,v = 16cm,且 u>v;由 凸透镜成像规律可知,此时的像是倒立缩小的实像; 则 u = 20cm > 2f,2f> 16cm > f,解得 10cm > f> 8cm。 故 选 BC。 6. D 7. A　 【解析】B. 在冰壶前方“刷冰”时需要向下用力, 这是为了增大摩擦力,B 错误;C. 若受的力突然消 失,根据牛顿第一定律可知,运动的短道速滑运动员 将会做匀速直线运动,C 错误;D. 惯性是物体固有的 属性,任何物体在任何情况下都具有惯性,与运动状 态无关,D 错误。 故选 A。 8. C　 9. BC 10. BD　 【解析】甲图以 A 为研究对象,A 做匀速直线运 动,在水平方向受拉力 F 和 B 对它的静摩擦力作 用,且 f = F,乙图,AB 同时向前做匀速直线运动,所 以 AB 之间没有相对运动的趋势,A 不受摩擦力的作 用,B 也不受 A 对它的摩擦力作用,AC 错误,D 正 确;以 AB 整体为研究对象,在水平方向受地面的摩 擦力和拉力 F,这两个力相互平衡,则 f = F,两种情 况下 B 受到的摩擦力相等,B 正确。 故选 BD。 11. B　 【解析】AB. 正放时,杯中的饮料柱是上粗下细 的,一部分饮料压的是杯壁,所以杯底受到的压力 小于杯中液体的重力;倒放时,杯中的饮料柱下粗 上细,所以杯底受到的压力大于饮料的重力;倒放 后,液面降低,根据 p= ρgh 可知,容器底部受到的压 强减小,A 错误,B 正确;CD. 正放时与倒放时总重 不变,对桌面的压力相同,正放时的受力面积小于 倒放时的受力面积,由 p = F S 可得,倒放时杯子对桌 面的压强变小,CD 错误。 故选 B。 12. B　 13. B 14. B　 【解析】A. 瓶内灌水时没必要灌满,瓶子上端有 空气,水流出来一些后,瓶内气压降低,就不会再流 出了,A 错误;B. 当瓶口露出水面时,空气通过瓶口 进入瓶内,使瓶内气体压强和液体压强大于外界大 气压,水从瓶内流出;当水面刚好封住瓶口时,瓶内 气体压强刚好等于外界大气压时,水停止流出,B 正 确;C. 大气压能支持 10. 336 米高的水柱,而瓶内水 的高度远远小于这个高度,可以被大气压支持,C 错 误;D. 如果外界大气压降低,瓶内的水面将下降,若 外界大气压突然升高,容器中的水会被“吸”入瓶 内,使瓶内的水面升高,D 错误。 故选 B。 15. AD　 【解析】A. 由图知,A 球在甲液体中漂浮,B 球 在乙液体中悬浮,且两个完全相同的小球 A、B 的重 力相同,由浮沉条件可知此时两球所受浮力都等于 各自的重力,则两小球所受浮力 FA = FB = G球,A 正 确;B. A 球在甲液体中漂浮,则 ρA <ρ甲;B 球在乙液 体中悬浮,则 ρB = ρ乙,由于小球 AB 完全相同,即 ρA = ρB,则有 ρ甲 >ρ乙,B 错误;C. 因甲液体的密度大于乙 液体的密度,且深度相同,则根据公式 p = ρgh 可知, 两种液体对容器底部的压强 p甲 >p乙,C 错误;D. 由 C 选项可知液体对容器底部的压强 p甲 >p乙,两容器底 面积相同,由 F= pS 可知,两种液体对容器底部的压 力 F甲 >F乙,D 正确。 故选 AD。 16. A　 17. B 18. C　 【解析】由图可知动力 F 的力臂始终保持不变, 物体的重力 G 始终大小不变,在杠杆从竖直位置向 水平位置转动的过程中,重力的力臂逐渐增大,在 L2 <L1 之前杠杆是省力杠杆,在 L2 >L1 之后,杠杆变 为费力杠杆;该过程中,动力 F 的力臂始终保持不 变,物体的重力 G 始终大小不变,物体的重力 G 的 力臂逐渐变大,根据杠杆平衡条件可知,F 始终变 大。 故选 C。 19. D　 【解析】由题知,拉力 F 大小相等,AB>AC,由 W =Fs 可知,AB 段做功较多,B 错误,D 正确;运动时 间 tAB>tAC,运动距离 AB>AC,所以速度的大小无法判 断,则根据 P = Fv 无法比较功率的大小,AC 错误。 故选 D。 20. D　 【解析】A. 由图可知,n = 3,拉绳子通过的距离 s = ns物 = 3×2m = 6m,A 错误;B 拉力做的有用功 W有 = fs物 = 300N× 2m = 600J,B 错误;C. 拉力 F 做的总功 W总 =Fs= 125N×6m = 750J,C 错误;D. 滑轮组的机械 效率 η= W有 W总 = 600J 750J = 80%,D 正确。 故选 D。 21. AC　 【解析】A. 工人施加的拉力 F= 200N,由于力的 作用是相互的,工人受到的拉力 F拉 =F= 200N,提升 重物时对水平台面的压力 F压 = F拉 +G人 = 200N + 600N = 800N,A 正确;B 由图可知,n = 3,F = 1 3 ×(G物 -F压 ′+G动)= 1 3 ×(900N-F压 ′+100N)= 200N,解得货 物对地面的压力 F压 ′= 400N,则第一次拉绳子时,货 物对地面的压强为 p = F压 ′ S = 400N 0. 1m2 = 4 000Pa,B 错 误;C. 第二次拉绳子的过程中,该滑轮组的机械效 率 η = W有用 W总 = G物 h (G物 +G动)h = G物 G物 +G动 = 900N 900N+100N = 90%,C 正确;D. 第二次拉绳子的过程中,工人拉力 F′= 1 3 (G物 +G动) = 1 3 ×(900N + 100N) = 1 000N 3 ,由 于 n= 3,绳子自由端移动的速度 v= 3v物 = 3×0. 09m / s = 0. 27m / s,根据 P= W t = Fs t =Fv 可得,拉力 F′的功 率 P = F′ v = 1 000N 3 × 0. 27m / s = 90W,D 错误。 故 选 AC。 追梦之旅铺路卷·BS·八年级物理下　 第 24 页