1.2 数据的计算 课件-【上好课】高中信息技术同步备课系列（教科版2019 必修1）

数据的计算 第 1 单元 学习目标 ★了解计算的基本方式和计算的发展过程。 ★根据问题需求， 选用恰当的计算方式。 ★感受计算机在处理数据时的优势。 1.2 数据的计算 新课导入----鸡兔同笼问题 我国古代出现了多部数学著作，如《九章算术》《孙子算经》等。 《孙子算经》记载：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 我们可以使用什么方法解决该问题？ 新课导入----鸡兔同笼问题 《孙子算经》记载：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 方程法： 设：兔有x只，鸡有y只 x+y = 35 4x+2y=94 解得x=12,y=23 答：有12只兔，23只鸡 砍足法（抬脚法）： 让兔子和 鸡同时抬起2只脚，这样笼子里着地的脚都是兔子的，且每只兔子有2只脚着地，那么有 [94-（35x2）] ÷ 2 = 12（只） 因此，鸡的只数为35-12 = 23（只） 除了上述解决方法，我们还可以通过电子表格将所有的鸡和兔的数量组合罗列出来、编写程序的方法来解决此问题 新课导入----鸡兔同笼问题 《孙子算经》记载：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 鸡 + 兔 = 35 若兔有0只，则鸡有35只 若兔有1只，则鸡有34只 … 若兔有12只，则鸡有23只 电子表格解决问题 新课导入----鸡兔同笼问题 《孙子算经》记载：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” print(“这是一个关于鸡兔同笼问题的程序”) heads=int(input(“请输入头的总数”)) legs=int(input(“请输入脚的总数”)) for tu in range(1,heads-1): leg=4*tu+2*（heads-tu) if leg==legs: print(“兔有:”,tu,“只”) print(“鸡有:”,heads-tu,“只”) input(“运行完毕，请按回车键推出”) 编程解决问题 计算：根据已知量算出未知量 计算：根据已知量算出未知量 1.建立分析模型 2.设计有效的步骤、方法 3.利用自动计算工具进行规律预测和发现 电子表格软件 电子表格软件是面向大众的计算工具， 它的图形用户界面及 “所见即所得”的编辑技术等使对数据进行计算更加容易操作。 常见的电子表格软件有Microsoft Office Excel，WPS表格等。 Microsoft Office Excel WPS表格 电子表格软件的操作-----数据表的建立 电子表格软件的操作-----排序 电子表格软件的操作-----排序 在排序功能中选择关键字“身高”、“排序方式“降序”，即可将该班同学的身高按照从高到底排序。 若我想实现分性别将改版同学的身高从低到高排序，应该怎么操作呢？ 电子表格软件的操作-----排序 电子表格软件的操作-----排序 在排序功能中选择主要关键字“性别”“排序方式“升序”、次要要关键字“身高”“排序方式“降序”，即可将该班同学的身高按照男女生从低到高排序。 小结： 1.利用排序功能可以依据关键字对表中的数据进行升序或降序排列。 2.当有多个排序条件时，要明确什么条件设为主要关键字，什么条件设为次要关键字。 电子表格软件的操作-----筛选 找到爱好为篮球的男同学 电子表格软件的操作-----筛选 根据一定的规则成批筛选数据，有助于我们发现某类特定数据蕴含的信息。筛选会依据条件显示需要的数据，其余的内容都会被隐藏起来。取消筛选之后，所有数据都会重新出现。 筛选之后过后的数据会出现的图标 电子表格软件的操作-----公式与函数 分别用公式和函数计算陈一的平均分： 公式：平均分 =(D2+E2+F2+G2)/H2 函数：平均分 =average(D2:G2) 注意：(D2,G2)是两个单元格，分别是D2和G2； (D2:G2)是D2到G2四个单元格，分别是D2，E2，F2，G2； 电子表格软件的操作-----公式与函数 为什么结果为5呢？ 因为COUNT函数只计包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数 电子表格软件的操作-----分类汇总（先分类，再汇总） 若要进行数据的分类汇总， 首先要按照分类字段排序，以便将要进行分类汇总的行排列在一起，然后依据汇总方式计算选定汇总项。 原则：以什么排序，用什么方式汇总什么； 例如: 1.按爱好排序 2.分类字段为 “爱好＂ 3.汇总方式为”计数” 4.汇总项为“爱好” 单击此处添加副标题内容 谢谢聆听 20 $$