9.1《压强》（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2023-2024学年八年级物理下册同步点拨与训练

9.1 压强 一、压力 1.概念：把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2.压力产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用。例如：静止在地上的篮球和地面间有相互挤压的作用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。 3.压力的性质：压力是接触力，是弹力的一种。 4.压力的方向：总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部。 5.压力的作用点：在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心。 6.作用效果：压力的作用效果是使物体发生形变。 7.压力与重力的关系：只有当物体放在水平面上，且物体在竖直方向不再受到其他的力时，这时物体对地面的压力在数值上等于物体的重力。如下图所示 点拨 压力和重力区别于联系 压力 重力 施力物体 物体 地球 受力物体 支持物 物体 大小 决定于相互挤压所发生形变大小 G=mg 方向 垂直于受力物体表面，并指向受力面 竖直向下 作用点 在支持面上 物体重心 力的性质 接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力 来源于万有引力，是非接触力 受力示意图 二、探究影响压力作用效果的因素 提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？ 猜想与假设：可能与压力的大小有关，还可能与受力面积大小有关。 探究方法：（1）控制变量法；（2）转换法：海绵的凹陷程度反映压力作用效果。 实验器材：小桌、砝码、海绵。 实验步骤： （1） 小课桌桌腿朝下放在海绵上，观察海绵的凹陷的深度。 （2）小课桌桌腿朝下放，上放砝码，放在海绵上，观察海绵的凹陷的深度。 （3） 小课桌桌腿朝上放，上放砝码放在海绵上，观察海绵的凹陷的深度。 分析论证： （1）比较甲图和乙图：海绵的受力面积相同，乙对海绵的压力大，乙图压力的作用效果比甲明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （2）比较乙图和丙图：海绵受到的压力相同，乙图海绵的受力面积小，压力的作用效果比丙明显，故可得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 二、压强 1.概念：（1）物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 （2）物体所受压力的大小与受力面积之比，叫做压强，用p表示。 2.公式：（适用于固体、液体和气体的压强。） 3.单位：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号Pa。 1Pa＝1N/m2，1Pa表示的物理意义是 1m2面积上受到压力是1N。 点拨 ①压强大小是由压力和受力面积共同决定的，不仅仅决定于压力大小。压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间有着密切联系，在S一定时，p与F成正比，在F一定时，p与S成反比。 ②公式中的F 是压力，而不是重力，但在某些情况下，压力在数值上等于重力，如物体放在水平桌面上就是这样。 ③公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他面积，而且在计算时一定要注意S的单位。 4.柱状固体压强的特殊计算方法 由公式。要求：密度均匀，形状规则的实心柱体，自然放置在水平面上，且受力面就是物体的底面积；如图所示： 解释：“自然”即水平面受到的压力是由重力产生的，而不能有其他外力参与。 三、怎样增大或减小压强 1.增大压强的方法： 方法 实例 压力一定，增大受力面积 铁轨铺在枕木上 受力面积一定，减小压力 易碎货物不能堆得太高 减小压力的同时增大受力面积 车辆限重且安装多个轮子 2．减小压强的方法： 方法 实例 压力一定，减小受力面积 针尖做得很尖 受力面积一定，增大压力 压路机的碾子很重 增大压力的同时减小受力面积 用很大的力按图钉 1．一个重为500N的人站立在水平地面上，对地面的压力为 N，当他坐在斜面上时，对斜面的压力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）重力。 2．如图所示，用11N的水平力将质量为0.9kg的物体A压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01m2，则：物体A所受的重力为 N，物体对墙壁的压力为 N，压强为 Pa。    3．小明和小丽选用图1器材做“探究压力作用的效果”的实验， 器材包括：小桌、木板、装有沙的容器、砝码、海绵、装有适量水的矿泉水瓶等。他们先选择了海绵、装有沙的容器、砝码进行了探究。 （1）实验中通过观察海绵的 来比较压力作用的效果， 这种探究方法称为 ； （２）根据图2和图3的现象，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果 ； （3）根据图3和图4的现象， 能得到的结论