Unit 8 Section B(2a-2c)教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit 8 Is there a post office near here Section B(2a-2c)教学设计 课标分析 本单元从学习地名、方位介词、问路及指路、描述自己家周围的居住环境等方面讲述了怎样询问和描述方位。要求学生如何用 Where there be 结构来描述方位,复习 where 引导的特殊疑问句,培养学生问路和指路的交际能力。 目标话题 问路及指路并学会描述某一地点的具体位置.目标功能 能够运用所学的知识,描述自己所住街区的具体位置及如何到达。目标知识结构 1.重点词汇短语:neighborhood,spend,monkey,enjoy,free, easily 2.重点词汇用法:there be 句型的用法。地点介词及指路句型的用法Watch sb. doing、 spend 用法 3.重点语法复习:there be 句型 4.写作训练:students can write a short passage about their own neighborhood 目标文化 通过指路问路学会与人交流,让学生多注意周围的居住环境,从而对其有简单的了解,让学生通过了解彼此的居住环境,从而培养学生关注居住环境的变化,热爱家乡,珍惜幸福生活的美好情感 教学重难点: 1.本单元的中心话题是如何利用所学介绍自己的街区。本课时要掌握几个方位介词(next to, in front of, across from,on, between...and, behind)的用法以及指路的句型,通过本课的学习进一步培养学生的口语和写作能力。 2.通过运用简单的问路和指路的交际用语,帮助同学树立自信心,学会相互合作,敢于用英语进行交际,同时也培养学生乐于助人的品质。 Step1:情景导入(Leading in) 【Task1: Let's learn new words】图片辅助学习新单词,关注发音,语音教学 【Task2:Free talk】 同桌根据教师出示的对话框架互助交流,运用 Section A 中所学的对话 A: Is there a _ near your home? B: Yes, there is. / No, there isn’t. A: Where is the _? B: It is_. 同桌互助交流,注意纠正句式结构和单词的发音 【教师导入】教师组织师友全班交流展示对话。 讨论自己家的住处,介绍老师的三个朋友 John, Anna和 Lisa,导入新课。 Step2:阅读理解(Reading comprehension) 【Task3::Reading and analyzing 3 passages】 1.Skim教师出示泛读任务,学生泛读课文完成任务。 Read the passages. Match each passage with a map. 2.Scan: Read passage 1 and find Anna’s “favourite place”, “what like to do” and “how to get there ”生略读课文,找出答案 3. Careful reading: Read para 1 and answer: 1).When does she go to the zoo ? 2).Does Anna think monkeys are like people? Why?师生学习问题,生带着问题细读课文,文中找出答案,并做好标记。 4.Scan: Read passage 2and find John’s “favourite place”, “what like to do” and “how to get there ”.生略读课文,找出答案 5.Careful reading: Read para 2 and choose Tor F: ①. His parents never go to the supermarket. ( ) ②. To get to the park, you should go down Center Street. ( ) ③. He thinks people need to pay money for the best things.( ) 师生学习题干,生带着问题细读课文,判断对错,并在文中做好标记。 6.Scan: Read passage 3 and find Lisa’s “favourite place”, “what like to do” and “how to get there ”. 生略读课文,找出答案 7. Careful reading: Read para 3 and fill in t