19夜宿山寺教案2023-2024学年二年级上册语文统编版

《夜宿山寺》教学设计 教学目标: 1.认识“宿、寺”等6个生字,会写“危、敢、惊”3个字。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵《夜宿山寺》。 3.能想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸入云。 教学重点: 1.认识“宿、寺”等6个生字,会写“危、敢、惊”3个字。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵《夜宿山寺》。 教学难点: 能想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸入云。 教学过程: 一、古诗导入,揭示课题 导入新课 师:同学们,前不久我们学了一首诗《望庐山瀑布》这首千古佳作,你们还会背吗? 1.了解李白,读懂课题 2.出示李白照片,介绍李白:李白是唐代著名的诗人,他最喜欢游览祖国的名山大川,也写了很多赞美祖国山河的诗句,他的诗充满了想象力,因此,人们称他为“诗仙”。 3.揭题:他在20岁的时候就走南闯北,有一天啊,他到了一座风景秀丽的山脚下,这座山可高啦,等他爬到了山顶,天已经黑了,没法下山了,怎么办呢?我晚上住在什么地方呢?正在他左右为难的时候,他看到山顶上有一座寺庙。(板书山寺)于是他就走上前去,敲这寺庙的门,噔噔噔 噔噔噔,这个时候从寺庙里出来一位老者,你们猜这是谁?(从寺庙里出来的老者),我今天晚上没有地方睡了,请问我可以借宿在这里吗?于是李白这个晚上就住在了寺庙里,(板书:夜宿)晚上,他站在这个寺庙中看着美丽的景色,就吟诵了一首古诗,这首诗的题目是《夜宿山寺》。 谁能根据老师刚刚讲的故事来说一说题目的意思? 夜:晚上 ——时间 “宿”‘寺’都是平舌音。 “宿”就是住的意思。组词。山:山上 ‘寺’就是寺庙、——地点 认识生字‘寺’。在哪见过这个字?古诗中的寺‘夜宿山寺’是什么意思呢?”(夜晚住宿在山顶的寺庙里。) 我们根据一个小故事就知道这个诗题的意思了,那么李白在这山顶的寺庙中看到了什么,又想到了什么呢?今天我们就来学习这首古诗。请同学们打开课本85页,请你们自由读古诗。 二、初读课文,整体感知 1.出示要求,学生练读。 借助拼音,读准字音,读通诗句。生:自由读诗。 2.现在找小诗人来读。 3.读古诗不仅要读准字音,还要关注停顿和节奏,这样才能读出古诗的韵味来。古诗分为五言诗和七言诗,每行五个字的叫做五言诗,七个字的就叫做七言诗。数数看,这首诗属于几言呢?通常情况下,读五言诗的时候,前两个字后面要停一停,这样读才好听。(同桌之间练习,能不能加上动作、指名读(采访 为什么做这个动作,你们自己读一读和同桌之间做做动作就知道这首诗的意思了),我们一起边做动作边读古诗好不好?) 3、 学习古诗,体会诗意. (一)学习“危楼高百尺” 1. 同学们真是太聪明了,老师忍不住想考考你们,(出示危甲骨文)这是个甲骨文,和我们诗中一个字相对应,你们能不能根据这个甲骨文找到这个字并说明原因哦。危:上面是个人,下面是高山,人站在山顶上,危不危险啊?同时也非常高。所以,在古代,危不仅有危险的意思还有高的意思。识字:危 2. 那么李白所在的这座楼有多高啊?诗中是怎么写的(百尺 板书)在唐代,百尺大约有30米,相当于现在的10层楼那么高。这座楼真的有百尺高吗?为什么用百尺呢?(这里运用了夸张的修辞手法,板书:夸张)意思就是告诉我们这座楼很高很高。 拓展诗句,以助理解。 其实在李白的诗中经常用到夸张的手法,我们来回忆一下,当他写到他与汪伦之间的友情时,他写到:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”当他写到庐山瀑布非常壮观时,写到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,当他看到楼很高时写到“危楼高百尺”。 想像一下,站在这么高的楼上仿佛听到了什么?看到了什么呢?(大胆想一想) 出示图片,如果你站在这座楼上,你还可能用手摸到什么? 如果我在这么高的楼上,我低头还会看到什么?(看到的东西很小,甚至看不见) 学习“手可摘星辰”。 1.和你的同桌互相说一说: 楼可真高啊,我一抬脚,仿佛————。(可以踩到天上的云 月亮) 楼可真高啊,我一呼气,仿佛————。 楼可真高啊,我仿佛能听到————。 想说哪句都可以……楼可真高啊 2.(每个人都有自己的想法)这是你们想到的,李白想到了(生读:手可摘星辰)“星辰”是日月星的总称,识“辰”,带有“辰”字部件的字有:晨 振 带有韵母 en 能不能区分 晨 辰 3.过渡:当李白看到皓月当空、群星璀璨,写下了这样优美、浪漫的诗句,齐读诗句“危楼高百尺,手可摘星辰。”” 学习“不敢高声语,恐惊天上人”。 1.这山寺高的仿佛一伸手就能摘到星辰,所以“不敢高声语,恐惊天上人”(板书:不敢语、惊天人) 2.古人认为天上住的谁?(神仙) “天上人”指的是(神仙)那天上住着哪些神仙呢?(嫦娥 齐天大圣……) 3.天上住着这么多神仙那他们现在可能在干什么呢?(开会、睡觉) 所以我们在说话的时候要?(小声点) 是啊,李白和我们想的一样:千