第七单元 跨学科主题学习“丝绸之路”——项目总结- 课件 2023—2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册

向世界介绍“丝绸之路” 信息科技教学课件　(七年级下册) ——项目总结 1 3．项目总结 项目成果展示与评价 （1）展示作品 各小组代表阐述创作意图，分享制作过程中出现的问题，怎样解决的？作品中你最满意的地方？ 2 （2）交流作品，开展自评与互评，完成交流评价表 过程评价表 分类 评价标准 评价主体 自评 互评 师评 目标明确 充分理解项目的价值和意义，活动设计指向性强 小组讨论 积极参加讨论和发言，参考价值高 主动承担 无须他人提醒，按时完成任务 合作交流 有效共享信息，与他人进行多种方式的合作 收集资料 收集大量符合目标的资料 3．项目总结 项目成果展示与评价 3 成果评价表 分类 评价标准 评价主体 自评 互评 师评 主题 主题明确，源于生活而高于生活 内容 内容丰富，积极向上，体现正确的信息社会责任感 功能 较好地完成方案中预定的目标，较好地解决现实问题 技术 运用新知识、新技术实现项目创意 3．项目总结 项目成果展示与评价 （2）交流作品，开展自评与互评，完成交流评价表 4 （3）优化作品 根据互评，吸取意见，进一步完善优化作品。 （4）作品发布 作品发布前，要认真仔细检查素材引用的合法性，尊重版权，注明出处，并检查有没有科学性错误等。 3．项目总结 项目成果展示与评价 5 知识梳理 向世界介绍“丝绸之路” 项目分析 项目开展 项目总结 解决问题的方法 借助互联网搜索管理信息 综合其他学科的学习方法 数字作品的制作技能 领悟丝路精神 评价作品 3．项目总结 6 小组讨论：通过此次主题活动的学习，你收获到了什么？ 在项目分析阶段，通过对问题的分解，让学生了解到：面对一个较复杂的问题时，可以将一个完整的问题分成若干个小问题，再逐步细化，深入理解项目需求，信息意识和计算思维能力得到了提高。选择合适高效的在线共享方式，培养了分工协作能力和信息社会责任。 01 02 在项目开展过程中，通过在线学习平台，融合其他学科的学习方法和知识，更深入地探究丝绸之路，提高了综合解决问题的能力；对遴选后的信息进行梳理和重组，能够建构自己的理解，形成自己的观点，选择合适的数字化工具，制作具有特色的作品，提升了数字化学习与创新思维能力。 03 在项目成果展示中，通过分享创作意图和经验，提高交流与表达能力；通过小组互评，完成评价表，培养严谨的学习态度。 04 通过对丝绸之路的探究，领悟到了古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利互赢为核心的丝路精神。 3．项目总结 7 谢　谢！ 8 $$ 第七单元 跨学科主题学习——“丝绸之路” （学习任务单） ■项目实施 项目活动一： 制作数字作品，宣传“丝绸之路” 根据小组选择的探究主题，结合积累的资料，选择合适的数字化工具与平台，如短视频、演示文稿、电子小报、海报、插画、H5页面等多种方式进行数字作品的制作，宣传和介绍“丝绸之路”。 项目活动二：项目成果展示 各小组展示作品，代表阐述创作意图，分享制作过程中出现的问题，怎样解决的？作品中你最满意的地方？ ■项目评价 活动要求：交流作品，开展自评与互评，完成交流评价表。 表2 过程评价表 分类 评价标准 评价主体 自评 互评 师评 目标明确 充分理解项目的价值和意义，活动设计指向性强 小组讨论 积极参加讨论和发言，参考价值高 主动承担 无需他人提醒，按时完成任务 合作交流 有效共享信息，与他人进行多种方式的合作 收集资料 收集大量符合目标的资料 表3 成果评价表 分类 评价标准 评价主体 自评 互评 师评 主题 主题明确，源于生活而高于生活 内容 内容丰富，积极向上，体现正确的信息社会责任感 功能 较好地完成方案中预定的目标，较好地解决现实问题 技术 运用新知识、新技术实现项目创意 学科网（北京）股份有限公司 $$