1 3.1 激素与内分泌系统课后巩固练习-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一

3．1 激素与内分泌系统 第1课时 一、选择题 1．关于激素的发现与探究历程，以下说法错误的是（ ） A．摘除胰腺体现了“减法原理”，注射胰腺提取液体现了“加法原理” B．促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌 C．沃泰默将稀盐酸注入狗的切除神经的小肠内，结果胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌不受神经调节 D．班廷之前，科学家试图通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素被胰蛋白酶分解了 2．下列叙述中，不正确的是（ ） A．沃泰默认为小肠上的微小神经难以剔除干净，所以胃酸促进胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射 B．促胰液素的发现说明人和高等动物的生命活动除了受神经系统的调节外，还受激素调节 C．斯他林和贝利斯通过实验证明了胃酸促进胰腺分泌促胰液素，从而促进胰液的分泌 D．巴甫洛夫也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射 3．促胰液素主要由分布在十二指肠的“S”细胞在胃酸的刺激下产生，在胰液分泌的调节中起重要作用。下列是与促胰液素的发现有关的 4 个实验： ①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸注入静脉血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸注入小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜+稀盐酸研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液 对上述实验叙述错误的是（ ） A．促胰液素是人类发现的第一种激素，其作用的靶器官是胰腺 B．①②③④对比说明胰液的分泌不受神经系统的支配 C．①与③组成的对照实验中，自变量的控制采用了减法原理 D．在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过体液运输来调节胰液的分泌 4．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是（ ） A．验证Mg是植物必需元素的实验，只利用了“加法原理” B．摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理” C．给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用了“加法原理” D．给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理” 5．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。 该同学设计的不足之处是（ ） A．未设置对照组 B．未测定血糖的浓度 C．未将正常小鼠的胰岛细胞破坏 D．A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况 6．生物科学发现史上有很多以狗为实验材料的经典实验，下列有关叙述正确的是（ ） A．巴浦洛夫发现每次给狗喂食前发出铃声，一段时间后狗只要听到铃声也会分泌唾液，说明狗已经形成了永久性的条件反射 B．沃泰默切除狗的某段小肠的神经，发现向小肠内注入稀盐酸依然会促进胰液的分泌，证明胰腺分泌胰液的过程不受神经调节 C．班廷和贝斯特将狗的胰液管结扎至胰脏萎缩后制成滤液，将滤液注射给切除胰脏的狗，结果狗不出现糖尿病症状，发现了胰岛素通过胰管分泌释放 D．科学家手术摘除成年狗的甲状腺，会出现反应迟钝、记忆力减退等症状，证明甲状腺与神经系统的兴奋性有关 7．胰腺组织上有一些聚集呈岛状的细胞堆，称为“胰岛”，以下是人类在探索胰岛素过程的经典实验：①切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病;②将胰腺提取物注射给由胰腺受损诱发糖尿病狗或糖尿病患者，但效果甚微;③结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺腺泡萎缩，但机体不会得糖尿病;④结扎狗的胰管，使狗的胰腺腺泡萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。说法错误的是（ ） A．实验①说明糖尿病的发生可能与胰腺有关 B．实验②③说明糖尿病的产生可能与胰岛有直接关联 C．实验④最好分离出胰岛再进行物质提取 D．根据以上实验即能确定胰岛素可以治疗糖尿病 8．下列与实验中“变量”有关的叙述，错误的是（ ） A．探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，氧气条件属于自变量 B．鲁宾和卡门研究光合作用中氧气的来源实验中，因变量是产物中是否有18O2产生 C．沃泰默的三组实验中，自变量为是否切除通向小肠段的神经和注入稀盐酸的部位 D．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，生根的长度属于无关变量 9．当人在运动时，血氧消耗增加会引起颈动脉体中的细胞和主动脉体中的细胞向呼吸中枢发放神经冲动，以加快呼吸频率，增加肺的供氧量，除此之外，血液中CO2升高和H+浓度增加时，也会刺激颈动脉体产生神经冲动，进而引起呼吸、心跳加快等反应。下列相关叙述正确的是（ ） A．血氧消耗增加、血