第12章 第2节 感受器和感觉器官-【探究在线】2023-2024学年七年级下册生物高效课堂导学案（北师大版）

深究在线高谣堂导·· 第12章人体的自我调节 第2节 感受器和感觉器官 预习导学 C.视网膜和视神经 D.眼球壁和内膜 ○新知梳理 2.当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进人教室 一、眼是感受外界光线的视觉器宫 做好上课准备。接受铃声刺激并产生听觉的部 1.眼球是眼的主体部分，由眼球壁和内容物组成。 位是 (】 (1)眼球壁：①外膜（包括角膜和 A,鼓膜、耳蜗 B.耳蜗、大脑 ): ②中膜（包括虹膜、睫状体 C.听小骨，大脑 D.鼓膜、大脑 ③内膜（为 3.能感受气味刺激的感觉细胞位于 ）。 (2)内容物：房水、晶状体 A.舌表面 B.皮肤 2.视觉的形成过程：进入眼球的光线经过 C.气管和支气管 D.鼻腔黏膜 等的折射作用，在 上形成物像。视 互动课堂 网膜上大量的 能够把物体的色 彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动可以 1.老年人常患远视。试分析其原因，并说明远视 沿着视神经传递到 ,形成视觉。 成像的情况和矫正办法。 3.近视眼和远视眼：根据透镜折射光线的道理，配 戴 能矫正近视眼，配戴 能矫正远视眼。 二、耳是接收声音刺激的听觉器官 4.耳的结构包括外耳、中耳和内耳三部分 (1)外耳：① :收集声波：② 传送声波。 2.我们有很多童年趣事。例如，打水漂时，石头击 (2)中耳：①由鼓膜、鼓室和 组成； 在水面上，水面泛起层层涟漪：放鞭炮时，伙伴 ②当声波振动鼓膜后，就会进一步振动“听 们被吓得捂住耳朵。可见，非生物和生物对外 骨链”，并经此将振动传导到内耳 界刺激均能作出反应。非生物作出的反应是被 (3)内耳：①分为 前庭、半规管三部 动的，而生物作出反应是主动适应环境的表现， 分。②内耳兼有听觉和 是通过自身调节实现的。 的双重功能。 (1)以下流程图解释了“听到鞭炮声捂住耳朵” 三、嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器 这种现象，请你将下列结构名称的代号填人 5.嗅觉感受器位于 顶壁，叫做嗅黏膜。 该流程图中。 味觉感受器叫做 ,主要分布于舌的 ①听觉神经 ②大脑中的听觉中枢③眷 ,特别是 和 。味蕾 髓①鼓膜 ⑤耳蜗⑥听小骨⑦支配 分辨的味觉基本上有四种： 肌肉的神经⑧躯体运动中枢 四、人体还有多种其他感受器 鞭炮声波·④一回·☐一☐② 6. 当我们身体的一定部位与外界物体接触时，都 会不同程度地感觉到物体的存在，这就是 →图一③一⑦→与捂耳有关的肌肉交 替收缩与舒张。 7.当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮 (2)请在耳的结构图中标注“鼓膜”和“耳蜗”。 肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得 “冷了”或“热了”，这就是 ○自主检测 1,视觉是由哪几部分共同参与完成的 A.外膜，中膜和内膜 B.眼、视神经、视觉中枢 37 七年级生物（下）·BS 课时作业 8.近年来，青少年的近视率不断上升，高达36.7%。 预防近视，珍爱双眼，注意用眼卫生，青少年要 1.“耳听为虚，眼见为实”，人们获得的外界信息大 从我做起。请结合图示回答下列问题。 多来自视觉，视觉形成的部位是 A.角膜 B.视网膜 图 图2 C.视觉神经 (1)黄种人的黑眼睛是因为图1中标号[ D.大脑皮层的视觉中枢 结构的颜色是黑色的 2.(中考·宣城)近视大多是由于用眼不科学而引 (2)夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片乌黑， 起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是 什么都看不到，片刻后逐渐看见周围的物 ( 体。这种变化是因为上图中标号[2门 A.虹膜 B.瞳孔 变大。 C.晶状体 D.巩膜 (3)若长时间近距离看书写字，就容易造成近 3.(中考·大庆)近视眼的成像位置及矫正办法分 视，如图2中近视眼成像情况及矫正方法分 别是 () 别是图 和图 A.成像在视网膜的前方，应配戴凹透镜 (4)小李不用往书包里看，他用手就能准确拿到 B.成像在视网膜的前方，应配戴凸透镜 里面的铅笔盒，这属于什么类型的反射？ C,成像在视网膜的后方，应配戴凹透镜 D.成像在视网膜的后方，应配戴凸透镜 9.耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信 4.(中考·扬州)下列关于眼睛使用和保护的叙述 息的重要途径。下图是耳的结构模式图，请据 中，错误的是 ( 图回答以下问题 A.近视眼可以配戴凹透镜进行矫正 B.长久在摇晃的车船上用手机阅读电子书籍 C.连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟 D.经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预 防近视 5,用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音 变大，这说明耳廓能够 () (1)能够产生振动、传导振动的结构分别是 A.产生声波 B.传递声波 和[] C.收集声波 D.感受声波 (2)人晕车是由于位于耳中的感受器[ ] 6.(中考·福建)耳结构中听小骨的作用是( 和C ,对头部位置 A.收集声波 B.传导振动 变化过于敏感所致。 C.感受