3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第 三 课 公 民 权 利 第二课时 依法行使权利 1、 公民应该怎样正确行使权利? P41、42 2、 遵守正当程序的意义?/我们为什么要遵守正 当的程序? P42 3、 公民应如何做到维护权利守程序? P42 4、 维护权利的方式有哪些? P42 5、 调解方式有哪些?调解应以什么为依据? P43 6、 诉讼可分为哪几种? P44 晓明的妈妈参加某公司网上促销活 动，购买了一套座椅按摩垫，却一直没 收到货。晓明建议妈妈向消费者协会投 诉。消协调查发现该公司构成虚假宣传 及欺诈。经调解，该公司向晓明的妈妈 返还了货款，并给予赔偿。 ② 在消费过程中你是如何维护自己权 益的? 可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等途径维权。 甲队球迷的行为可能造成哪些危害? 【提示】甲队球迷的行为不仅会影响球队比赛，扰乱 了公共秩序和社会治安，损害了社会和集体等利益。 还可能会造成人身伤害。 P41: 某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。比赛 期间，甲队球迷因对本队比分落后不满，对乙队球迷破口大 骂，随后投掷杂物、挥拳相向，现场一片混乱 …… 自习课上大家都在认真写作业，叶欣 却在大声说话，班干提醒她，她却说： 说话是我的权利! 因为个人的自由和权利不能以损害国家 利益、社会利益和集体利益为代价 这是真正的自由和权利吗?为什么? 公众场合有人抽烟，工作人员提醒他， 他说：抽烟是我的自由，你管得着吗? 查阅宪法，了解我国宪法对公民行使 权利作出的限制性规定。 → 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 十不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； A 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或 者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 探究与分享P42 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损 害公民健康、妨碍国家安全的活动等。 ★1、公民怎样正确行使权利?(行使权利的要求) (1)任何权利都是有范围的。 公民行使权利不能超越它本身 的界限，不能滥用权利。 (2)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国 家的、社 会的 集体的利 益和其他公民的合法的自由和权利。 (3)公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、 步 骤和过程进行。 同样是出行乘车 同样是驾车行驶 2、我们为什么要遵守正当的程序?/遵守正当程序的意义? (1)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步 骤和过程进行。 (2)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 ★3、 公民应如何做到维护权利守程序? 维护权利的方式包括协商、调解、仲 裁和诉讼等。 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小 麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损 失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题， 但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求 厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔 偿相关损失。 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决? 协商、调解、仲裁、诉讼 探究与分事 → 快速、简便 自愿、互谅 → 法律 直接对话， 摆事实、讲道理 适用范围 特点 原则 依据 过程 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷。 分清责任 达成协议、纠纷解决 调解人疏导 劝说，促使双 方相互谅解， 进 行 协 商 自 愿达成协议 解决纠纷 法律法规 政策 社会公德 调解过程 调解方式 人民调解 行政调解 司法调解 依据 人民调解：在人民调 解委员会主持下，和 平解决纠纷 司法调解：在人 民法院法官的主 持下，通过处分 自己的权益来解 决纠纷的一种重 要方式。 行政调解：由我国 行政机关主持，通 过说服教育的方式， 解决纠纷 司法调解 探究与分享P43 小强和小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西 受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。经 街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解 后双方得到满意的解决。 请你说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独 特优势。 ①便民性；②主动性；③亲和性；④低耗性；⑤和谐性。 调解协议具有 法律效力，但 本身不具有 强制力，经 法院确认后 具有强制力 调解书具 有强制力 人民调解委员会 主持 行政机关主持 法院主持 人民调解 行政调解 司法调解 人民调解、行政调解、司法调解的的区别： 双方自愿申请仲裁 通过诉讼向法院起诉 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 出现纠纷调解无效 当事人根据他们之 灵活性 间订立的仲裁协议， 一裁终局原则 保密性 判约束。 广泛适用原则 并受仲裁裁 其争议提交 仲裁 自愿 公民与其他个 人或组织之间 发生合同纠纷