3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.2依法行使权利 学习目标 政治认同：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价 ;行使权利的界限，依照法定程序维护自身权益。 道德修养：尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为，懂得依法行使权利。 法治观念：珍视公民权利，增强权利意识； 责任意识：积极维护自己的权利；明确权利边界；维护公民权利的方式，正确维 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利； 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。 护权利。 教学重点 教学难点 行使权利有界限 我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社 会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自习课上大家都在认真写作业，叶欣 却在大声说话，班干提醒她，她却说： 说话是我的权利! 思考.你还知道哪些滥用权利的错误行为? 公共场所大声喧哗 自习课大声说话 情景一：小华爸爸想把名欠他钱的“老赖”的资料发布到网上，包括 其姓名、照片、欠债金额、家庭住址、联系方式和事件详情。 情景二：村民经常被小偷“光临”,损失很大， 一气之下，他在院墙 上和私自拉了电网。又一次“光临”的小偷不幸被电网严重击伤! 思考一：这些维权方式可取吗?为什么? 不可取，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 思考二：公民通过法定程序维护权利有什么意义? 有利于有效避免和解决纠纷，维护自身权利。 阅读下列情境材料，结合生活经验和所学知识，点评下列维权方法 (2)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 (3)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方 式、步骤和过程进行。 (1)任何权利都是有范围的。公民行使权 利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 1.公民应如何正确行使权利? 维护权利守程序 刘女士在化妆品店买了一套化妆品，但 是用后脸变红变痒，并长了些痘痘，这使 爱美的她很痛苦。她召集了几名亲戚朋友 ,愤 怒抽械到张烧康， 家旗动活打砸， 造 成 该 店 巨 太 损 朱 . 最 刘 女 士 最 终 因 故意 A 医 动受到损害、要依照法送程序维护权利。 251 物罪被判有期徒刑一年。 如此维权? 以案说法 2.公民行使权利依照法定程序的意义和要求 (意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权 利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身合法 权益。 要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意 识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 ) 维护权利守程序 方式 — : 在朋友的陪同下，周某通过健身房 工作人员找到健身房责人，将情况 跟负责人进行沟通。希望通过双方 沟通解决纠纷。 思考一：周某通过何种方式解决纠纷的呢? 和解 当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式 消费、劳动争议和交通事故纠纷 自愿、互谅的基础上依据法律 快速、简便 依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理， 分清责任，达成协议，解决纠纷。 含义 适用 范围 原则 特点 过程 (1)方式：和解 和解 双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。后 在朋友的提醒下，周某找到了人民调解委员会 ， 请求调解。人民调解员在倾听了双方表述后， 依照国家相应的法律法规与双方进行交流，晓 之以理，动之以情。 思考二：周某这次是通过何种方式解决纠纷呢? 调解 维护权利守程序 方式二 ： 调解人疏导劝说，促使双方相互谅解，进行协 商自愿达成协议，解决纠纷。 人民调解、行政调解、司法调解 含义 通过调解组织解决纠纷的方式。 依据 法律法规和政策以及社会公德 调解过程 调解方式 解决纠纷的有效方式 (2)方式二：调解 特点 公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利维护权利的方 式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 爸爸听了小云的评析，感觉很有道理。 他认真地问小云：“你能介绍一些好的维 权方式吗?小云一时语塞。 请同学们结合教材P44-46 相关内容， 为小云爸爸出谋划策。 和解与调解区别： “和解”是指双方当事人之间通过信息的交换和沟 通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做 出一致的决定的过程和结果。主要依赖于协商。 “调解”是指纠纷的当事人在中立的 第三方的介入下，通过谈判达成和解、 解决纠纷的过程和结果。 和解 调解 双方自愿申请仲裁 诉 调解无效怎么办呢? 通过诉讼，向法院起 还我血汗钱! 我们有规章制度! 劳动 仲裁 仲裁 (1)含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。 (2)适用情形：公民与其他个人或组织之间发生合 同纠纷和其他财产权益争议。 (3) 实施方法：当事人根据他们之间订立的仲裁协 议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 注意： 仲裁异于诉讼，仲裁需要双方自愿，是自愿型公断，区别于诉讼强制型公断。 (1)在仲裁