第八章 第三节 撒哈拉以南非洲-【探究在线】2023-2024学年七年级下册地理高效课堂导学案（人教版）

©第三节 撒哈拉以南非洲 三、人口、粮食与环境 新知梳理》 新课知识提前踪 6.人口问题：非洲的人口自然增长率在世界各大 一、黑种人的故乡 洲中居首位，撒哈拉以南非洲的人口自然增长 率更高。 化门规 7.粮食问题：撒哈拉以南非洲的农牧业生产落 后，农产品产量很低，粮食产量的增长速度远 *道 海拔/米 B 低于人口的增长速度。 100o以士 %200-1000 8.环境问题：人们砍伐森林，开垦草原，过度放 商回 200以下 牧，导致土壤肥力下降和草原退化，加剧了水 土流失和土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。 1,位置： (1)纬度位置：北部有 线穿过，中部 基础达标沙基独知识分类练 被 穿过，南部有 线穿过， 知识点一黑种人的故乡 大部分地区地处 带。 1(中考·绥化)黑种人的故乡是 (2)海陆位置：位于撒哈拉以南，东临A A.南亚 B.北极地区 洋，西濒B 洋。 C.拉丁美洲 D.撒哈拉以南非洲 2.地形：以 为主。 2.(中考·长春)下图所示，撒哈拉以南非洲居民 3.居民：撒哈拉以南非洲是 的故乡。 为了适应当地气候，就地取材建造的典型传统 二、快速发展的经济 民居是 4.自然资源丰富： (1)可矿产资源：种类多，储量大。黄金、 的储量和产量均居世界首位。 (2)生物资源：是 和油棕的原产地。 A.窑洞 B.茅草屋 5.单一商品经济： C.平顶碉房 D.砖墙斜顶屋 出口矿产、木材、高 撒哈拉以南 产或热带经济作物 发达 知识点二 快速发展的经济 非洲的国家 进口机械、汽车等 国家 3.(中考·西藏)撒哈拉以南非洲是矿产资源的 工业制成品 宝库，不仅种类多，而且储量大，其中储量和产 特点 经济发展缓授，出口① 产品，进口② 量均居世界首位的是 ( 形成原因 殖民主义者长期占领和疯狂掠夺 A.黄金、金刚石 B.石油、铁 弊端 在国际贸易中处于不利地位 C.铜、铝土 D.铁、铝土 解决 努力改变经济过分依赖初级③ 加纳位于撒哈拉以南非洲。读加纳主要进 方法 生产的情况 出口产品示意图，完成4~5题。 43 探究在线 七年级地理（下） 出口可可过、黄金、木材 纳三 二发达国家 3 能力提升》 重点识强化练 进然料、化学物品、交通设备 及机械等工业制城品 4.加纳出口的农矿产品有 (中考·云南)猴面包树喜热耐旱，干季完全 A,可可豆、黄金、木材 落叶，湿季时可大量储水于树干中。图1为某摄 B.黄金、木材、化学物品 影师在坦桑尼亚拍摄到的猴面包树照片，图2为 C.黄金、木材、交通设备 非洲气侯类型分布图，读图完成8一10题。 D.燃料、化学物品、交通设备 5.下列关于加纳经济可持续发展的建议，合理的 是 ( A.加速人口增长 B.发展多样化的经济 C.大量砍伐森林 D.发展单一商品经济 知识点三人口、粮食与环境 赤 撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境矛盾尖 圆热苦用林气候 锐。读撒哈拉以南非洲人地关系简图，完成6一 四热带沙漠气忧 咖地中海气侯 7题。 ☐高原山地气候 图热行节原气候 产生 图2 人口问趣 粮食问题 8.摄影师拍到图2照片的月份最可能是() 如 A.5月 B.7月 殷林开荒产生 环境恶化 C.9月 D.12月 6.该地区社会经济发展面临着许多问题，主要包 9.摄影师在坦桑尼亚不可能拍摄到的是() 括 ( A.终年积雪覆盖的山峰 ①人口增长过快 ②资源短缺③粮食短缺 B.当地黑皮肤居民击鼓歌唱 ④环境恶化 C.鹂鹊在猴面包树下漫步 A.①②③ B.①②④ D.咖啡，可可等热带作物种植园 C.①③④ D.②③④ 10.撒哈拉以南非洲居民常因粮食供应不足而忍 7.为缓解该地区人口、粮食与环境之间的矛盾， 受饥饿。该区域粮食供应不足的主要原因有 可采取的措施有 ( () A.调整生育政策，促进人口增长 ①人口增长过快②农业生产落后③旱灾 B.垦荒扩大耕地，缓解粮食危机 频发④能源短缺 C.大力开采矿产，提高经济收入 A.①②③ B.①②④ D.发展农业科技，提高粮食产量 C.①③④ D.②③④ 第/八章44 (综合思维)读撒哈拉以南非洲矿产资源和14.（地理实践力）寒假期间，小明去往撒哈拉以南 经济作物分布图，完成11~13题。 非洲的甲、乙两地旅行。读图，回答下列问题。 热带用林气候 热带草凉（筷 南面秋 热带雨林气候 中梨花1准插●佩来心不了c库司花上衣5，叶 (1)小明出发前查阅撒哈拉以南非洲气候分 11.下列关于撒哈拉以南非洲自然资源的叙述， 布图发现，该地区气候类型以 正确的是 () (纬线)为中心，南北对称分布，形成 ①矿产资源种类丰富、储量大②银矿的储 这种分布特点的主要影响因素是 量和产量均居世界前列③适合多种热带经 (2)图中该地区分布面积最广的气候类型是 济作物的生长 ④是咖啡、可可和油棕的重 气候，其特征是 要