《跟着节气去探究》（课件）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

六下综合实践活动第一单元主题活动二 《跟着节气去探究》 第一课时 目录 一 二 三 四 五 活动背景 学情分析 活动重难点及方法 活动设计 活动反思 一 活动背景 二十四节气是我国古代人民智慧的结晶，也是人类气象学领域的宝贵财富。引领学生“跟着节气去探究”，有利于提高他们对问题的探究能力与思维创新能力，同时也传承了我国传统文化，增强民族认同感. 二 学情分析 该阶段的学生虽然积累一定的生活知识和经验，但对节气与物候、气象、农业生产的联系和应用，认识还缺乏全面性和科学性 三 活动重难点及方法 1、了解、熟悉二十四节气的名称、交节时间和节气特点 2、培养发现问题、提出问题、组建团队的能力 教学重点 1、培养发现问题、提出问题 2、组建团队 3、制定研究计划的能力 教学难点 三 活动重难点及方法 结合学情和指导纲要的规定，授课中我主要采用的教学方法有： 情境 创设 启发 引导 任务 驱动 指导学生在感官体验、动脑思考、动口交流、动手探索中，强化了自主、合作、探究的能力。 四 活动设计-引出新课 冬奥会的24节气倒计时”为导入，难忘的画面、浓烈的氛围一下子拉进了学生与自然、与世界、与文化的距离 四 活动设计-发现问题 用圆饼图展示大家对24节气的调查结果，锻炼学生读图能力，也更直观让学生发现问题，意识到了解节气知识的迫切性 你们有什么发现？ 四 活动设计-提出问题 他们喜欢的方式先给与必要的知识补充，并且设计了启发诱导的问题，帮助他们一步步认知内容、引发思考、问出有价值的问题来。 插入节气歌的音频 插入动画视频 二十四节气歌 动画视频 四 活动设计-筛选整合信息 二十节气都有什么特点？ 二十四节气与气候有什么联系？ 二十四节气与物候有哪些联系？ 二十四节气农事活动有哪些指导意义？ 二十四节气与美食有什么联系？ 有哪些关于二十四节气的诗词? 问题清单 举一个例子做以示范 让思路混乱、方向不明的学生更有抓手，让小组讨论更加高效。 此间，我会走下讲台、走入学生，耐心引导、走心夸奖，最后在组间互评互补，投票选择后，明确4个研究方向。 四 活动设计-目标分解 任务分工不仅最大化发挥团队，而且还能加强了团队凝聚力。 组队方式： 1.自愿选组。 2.推荐组长。 3.拟定口号。 四 活动设计-总结与评价 最后，在填写综合评价表总结本课得失。这一系列层层递进的活动安排，把对24节气的初步探索、价值挖掘与学生的能力提高、思维发展紧密结合在了一起，也德育教育润物无声的发生了。 四 活动反思 设计上 立足“共促双边对话、拓展思维边界” 有待完善 对学生的启发诱导的方式有待完善、给学生知识能力的抓手不足、活动难度系数的考量 做到了“做中学、用中学、创中学” 过程中 感谢各位老师的倾听， 你们辛苦了！ Lavf57.62.100 $$