第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 课件 2024年中考一轮复习

三国两晋南北朝时期政权更替 光武中兴 第四单元 　 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 【目标导学】 单元 知识内容 目标要求 了解 理解 运用 政权的分立与民族融合 赤壁之战与三国鼎立局面形成 两晋南北朝的更替 江南的开发 北魏孝文帝改革 祖冲之的数学成就 王羲之及其书法 贾思勰和《齐民要术》 √ √ √ √ √ √ √ √ 【自主探学】 自主记忆背诵资料第四单元 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 （5分钟） 一、三国鼎立 (1)官渡之战：200年，曹操以少胜多大败袁绍，奠定 了_________的基础。 (2)赤壁之战：208年，孙刘联军以少胜多大败曹操，奠定了_________的基础。 统一北方 三国鼎立 补充（以少胜多的战役）：牧野之战；巨鹿之战；官渡之战；赤壁之战；淝水之战 “这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国的军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战争是 A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 典型例题 D 首 页 课件目录 末 页 念奴骄·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋·苏轼） 吴：222年，孙权，建业。 蜀：221年，刘备，成都。 魏：220年，曹丕，洛阳。 魏 蜀 吴 请说出图中三国的建国时间、建国者和都城。 （2020-2021·山西·期末试卷） 历史示意图能简洁明了地再现历史知识。下面示意图中反映了三国鼎立形势的是（ ） A. B. C. D. B 鲜卑 匈奴 羌(qiāng) 氐(dī) 羯(jié) 鲜卑 晋 西 中国历史上第一次人口大迁移 www.zk5u.com中考资源网 386年 拓 跋 圭 北魏（鲜卑族）统一黄河流域 www.zk5u.com中考资源网 二、北魏孝文帝改革 1.背景：439年，北魏统一__________，民族融合的趋势增强。 2.目的：学习汉族先进文化，巩固_______统治。 3.内容：（1）迁都 ； ⑵推行汉化措施：①说 ；②穿 ；③改 ；④与汉族 。 4.作用：增强了北魏的势力，加快了_________大融合的进程。 黄河流域 北魏 洛阳 汉语 汉服 汉姓 通婚 北方民族 北魏孝文帝改革 从图中,我们可概括出孝文帝改革政策包含哪些措施？ 汉化 性质：封建地主阶级性质的改革 比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 相同点 不同点 民族 侧重点 都顺应了历史发展的潮流，取得成功； 都是封建性质的改革； 都巩固了国家统治。 汉族 鲜卑族 实现国富兵强，在兼并战争中取得优势地位 改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治 ＊改革是立国之本，强国之路，我们要坚持改革开放 启示 【合作助学】 对比商鞅变法和北魏孝文帝改革 材料分析 1.（2019-2020·河北·期末试卷） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：卫鞅说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易（改革）礼而亡。反古（反对不合时宜的措施）者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》 材料二：魏主下诏：“……夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》 （1）材料一中的“卫鞅”是谁？与之有关的历史事件在当时起到了什么作用？ （2）材料二中的“魏主”是谁？材料二反映了什么历史事件？“魏主”还有哪些汉化措施？ （3）通过以上材料和问题及所学知识，请你谈谈一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件？ 商鞅。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 北魏孝文帝。北魏孝文帝改革。说汉语；穿汉服；改汉姓；通汉婚；迁都洛阳等。 改革要符合人民群众的利益；改革要顺应社会发展潮流；改革要有良好的环境（领导者的支持）。 材料一：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕……江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”。 ——司马迁《史记》 材料二：“江南之为国盛矣。……地广野丰……荆城跨南楚之富，扬郡有全吴之利……丝锦布帛之饶，覆衣天下。” ——《宋书》 说