2024年九年级中考物理专题复习：质量与密度实验题训练

2024年九年级中考物理专题复习:质量与密度实验题训练 1.为了平衡营养,小明的妈妈买了多种杂粮。小明想知道红豆的密度,于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量。他们的操作如下: (1)小明将天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端零刻线处,发现指针位置如图甲所示,为了使天平水平平衡,接下来的操作应该是 ,直到天平水平平衡; (2)如图乙所示是小明用天平测量空烧杯质量的情景,小组同学指出他实验操作中有错误,他的错误是 ; (3)小明用天平正确测得空烧杯的质量为,向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘上,在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡,所加砝码和游码位置如图丙所示,则红豆的总质量为 g; (4)测红豆体积时,小组设计了两种方案: ①将烧杯中红豆倒入空量筒中,振动量筒,使红豆表面平整,测出红豆的体积; ②在量筒内注入适量水,如图丁所示,将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中,此时量筒的读数为,测出红豆的体积。由此计算得到红豆的密度为 ; (5)实验结束后,小组同学针对红豆体积的测量进行了详细分析:若采用方案①,由于红豆间存在较大间隙,导致测得红豆的密度会偏 (选填“大”或“小”)。 2.小芳的妈妈每年都要腌制一些鸡蛋。妈妈提前配制了一定浓度的盐水,小芳想知道配制的盐水的密度,就用天平和量筒进行测量。 【设计并进行实验】 (1)将天平放在水平桌面上,游码移到0刻线处,天平指针指在分度盘的位置如图所示 (选填“左”或“右”)旋动横梁右端的螺母;调好天平后,从实验桌上发现有两盒砝码,其中与天平配套的应该是 砝码盒。 (2)实验步骤如图3所示: ①按图3步骤一测量空烧杯的质量,再将适量盐水倒入烧杯,用天平测量烧杯和盐水的总质量,则烧杯中的盐水的质量 g; ②将烧杯中的盐水全部倒入量筒,如图3步骤三所示,则盐水的体积为 cm3; ③根据以上实验数据,计算出盐水的密度为 g/cm3。 【实验评估】按照上面的步骤进行实验,与真实值相比,所测得的盐水密度 (选填“偏小”、“偏大”或“无误”)。实验完毕,我们还需要 。 3.小龙在去爬山的途中捡到一块很好看的石子,他对这个小石子产生了兴趣,他决定测量出它的密度。(g取10N/kg) (1)小龙用天平和量筒测量小石子密度的实验原理是 。 (2)他先将天平放在水平桌面上,移动游码至标尺左瑞的零刻度线处,发现指针静止在分度盘中央的右侧,则应将平衡螺母向 调节,直至天平平衡。 (3)用调好的天平测小石子的质量,当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时,天平平衡:在量筒内装有一定量的水,该石子放入前、后的情况如图乙所示,由此可知小石子的密度是 。 (4)假设拴小石子的线不是很细,那么小石子的密度测量结果将会 小(选填“偏大”,“偏小”或“保持一致”)。 (5)小龙的同学小明也在用天平测某金属块的质量,在调节天平平衡时无论怎么调节都不能调节天平平衡,他们想了个办法在左盘放了0.4g的沙子把天平调平衡了,然后开始称量金属块质量,所加砝码和游码如图丙所示,天平平衡,金属块的质量是 。 (6)画出金属块静止于托盘上的受力示意图。 4.用图1所示的实心陶瓷材质的冰墩墩模型来估测镇江香醋的密度。 (1)将天平放在水平桌面上并将游码归零后,若指针静止时位置如图2所示,则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调节; (2)用天平测量冰墩墩质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图3所示,其质量为 g,体积为 cm3;(陶瓷材料的密度为2.7 103kg/m3) (3)如图4所示,在甲、乙两只烧杯中分别倒入适量香醋后,用天平测出烧杯乙和香醋的总质量m1=135.2g; 如图5所示,将冰墩墩用细线系住后放入烧杯甲中,在烧杯壁上标记液面的位置; 将冰墩墩取出, ,测出烧杯乙及剩余香醋的总质量m2=102.8g; (4)根据以上实验数据,求得镇江香醋的密度, = g/cm3,与真实值相比,用本方案所测出的香醋密度 (选填“偏大”、“偏小”或“相同”)。 5.小明和小苏选取大小不同的两块工艺石进行密度测量, (1)小明进行了如下操作: ①天平放在水平台上,游码归零,发现指针位置如图甲,平衡螺母应向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡; ②正确测量小块工艺石的质量和体积,如图乙,则该工艺石的质量为 g,密度为 kg/m3。 (2)小苏的设计方案如下:(g=10N/kg, 水=1.0 103kg/m3) ①用弹簧测力计测量大块工艺石的重力,如图丙; ②将此工艺石浸没在水中,如图丁: ③则此工艺石浸没时浮力为 N,体积为 m3,由此可进一步求出此工艺石的密度; ④小苏又将此工艺石浸没在某未知液体中,此时弹簧测力计示数为1.8N,则该液体密度为 kg/m3。 6.小聪在“测量小矿石的密度”实验中。 (1)小聪将天平放在 上,把游