第二单元《因数与倍数》(单元测试)-2023-2024学年五年级下册数学人教版

2024-03-05
| 6页
| 131人阅读
| 2人下载

内容正文:

人教版数学五年级下第二单元 单元阶段测试卷 因数与倍数 一、选择题 1.质数与质数的积是(    )。 A.合数 B.质数 C.可能是质数,可能是合数 2.下面(    )既是2、3的倍数又是5的倍数。 A.18 B.30 C.50 3.如下图所示M点所表示的数是(    )。 A.﹣1 B.﹣1.5 C.1.5 D. 4.如果向东为正,小东从0跑到﹢100,小林从0跑到﹣100,则(    )。 A.小东跑得远 B.小林跑得远   C.两人跑得一样远 5.一种饼干包装袋上标着:净重(150±5克),表示这种饼干标准的质量是150克,实际每袋最多不多于(    )克。 A.155 B.150 C.145 D.153 二、填空题 6.笑笑家住在单元楼的第16层,可以记作 。笑笑家的停车位在单元楼地下2层,可以记作 。 7.100以内6和15的公倍数有( ),( )和( )。 8.若|X|=2,则|X|-X= . 9.比较下列各组数的大小。 -7( )0.07   -7( )-9   3( )-3    0( )-5   0( )1 10.钟表的分针按顺时针旋转90°记作“﹢90°”,那么按逆时针旋转90°应记作( )。 11.规定向上为正,向下为负,升降机下降4米,记作( ). 12.﹢9.06读作( ),﹣读作( )。 13.在相应的圈内填空。 14.雄安新区某日的最高气温为零上10℃,记作 ℃,最低气温为零下8℃,记作 ℃,这一天的温差是 ℃。 15.在横线里填上“<”“>”或“=”. ﹣7 _________ ﹣2 3 _________ +2 6 _________ ﹣6 0 _________ ﹣1 10 _________ ﹣11. 三、判断题 16.个位上是6的整数一定是2的倍数。( ) 17.3×6=18,所以3是因数,18是倍数。( ) 18.比海拔-120米还要低5米是-125米。     ( ) 19.零下2摄氏度与零上5摄氏度相差7摄氏度。( ) 20.如果两个数都是同一个数的倍数,那么这两个数的和也是这个数的倍数。( ) 四、计算题 21.直接写出得数。 2.6+0.14=      12.5×0.8=         6÷1.5=               400÷25÷4=              12-15= 100-58=        56÷512=         48×12.5%=            35×3÷35×3=            ×16= 22.下列各题怎样算简便就怎样算。             1.25×23×2.5 23.利用等式的基本性质解方程 2x﹣13=39 13x﹣7.5x=3.4 3(x+2.1)=1.4 五、解答题 24.开学时,幸福港小学对六(1)第一组的男生进行单杠引体向上测验,以所做的7次为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,第一小组的8名男生成绩如下: 1 0 ﹣3 ﹣2 0 0 ﹣1 2 (1)第一小组有多少名男生达到标准? (2)达标学生数占全组人数的百分之几? 25.小李上周末买进股票1000股,每股20元,下表为本周每日股票的涨跌(与前一日比较)情况: 星期 一 二 三 四 五 每股涨跌(元) ﹢4 ﹢5 ﹣1 ﹣3 ﹣6 (1)本周三收盘时,小李所持股票每股多少元? (2)本周内股票最高价出现在星期几?是多少元? (3)已知小李买进股票时付了1.5‰的手续费,卖出时需付成交额的1.5‰的手续费和3‰的交易税,若小李在本周星期五收盘时卖出全部股票,他收益如何? 26.五年级有48名同学报名参加义务劳动,老师让他们自己分成人数相等的若干小组,要求组数大于3,小于10,可以分为几组?每组多少人? 27.请写出“判断351是3的倍数”的方法与过程。 28.一堆苹果有900个,每2个装一袋,能正好装完吗?每3个装一袋,能正好装完吗?5个5个的装呢? 29.负数的认识。 (1)体重增加2千克记作﹢2千克,体重下降3千克记作(    )。 (2)请在数轴上恰当位置表示出“0”和“体重下降3千克”记作的数。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6. ﹢16层 ﹣

资源预览图

第二单元《因数与倍数》(单元测试)-2023-2024学年五年级下册数学人教版
1
第二单元《因数与倍数》(单元测试)-2023-2024学年五年级下册数学人教版
2
第二单元《因数与倍数》(单元测试)-2023-2024学年五年级下册数学人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。