9.2 法律保障生活 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

9.2法律保障生活 看图片·说一说两个十字路口有什么不同？为什么？ 遵守交通规则，井然有序 不遵守交通规则，混乱不堪 法律保障生活 看教材P90·判断下列情境中人物分别违反了生活中的哪些行为规范？并思考法律与道德和校规校纪的不同？ 违反道德 违反校规校纪 违反法律 法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律是一种特殊的行为规范 受到人们的谴责 受到老师的批评教育 受到公安机关的罚款并拘留 设计意图：通过创设违背道德、校规校纪、法律三种不同的情境，引导学生明白它们是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。讨论法律与道德和校规校纪的不同，从而明确法律是一种特殊的行为规范。 3 1 常见的行为规范有哪些？它们的共同点是？ 法律与道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 小 结 2020年5月28日的下午，在北京的人民大会堂，共和国法治建设，迎来了历史性的一刻—— 第十三届全国人民代表大会第三次会议以2879票赞成、2票反对、5票弃权，高票表决通过《中华人民共和国民法典》。自2021年1月1日起施行。婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、民法总则同时废止。 法律案的提出（人大代表） 法律案的审议 法律案的表决 法律案的公布 《民法典》 《民法典》全称为《中华人民共和国民法典》 材料：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。 法律是由国家认可的 “常回家看看”（在社会上早已存在某些习惯、道德规范等） 列入法律条文当中（赋予以法律效力的活动） 看材料·谈感悟 设计意图：通过阅读材料让学生知道法律的特征：法律是由国家认可的。 制定：是指特定国家机关按照法定程序，制定法律，修改和废止现有法律的活动 认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 看教材P91·了解制定和认可的含义 制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式 设计意图：让学生们了解国家创制法律的两种基本形式：制定和认可。有助于学生了解法律的产生以及法律与道德等其他行为规范的不同。 老赖借款6年分文不还 法院强制扣押其名下一辆豪车 若继续与被借款人达不成协议 扣押车辆将被拍卖处理，钱款将支付给被执行人 法律是由国家强制力保证实施的 军队追捕犯罪嫌疑人 警察抓捕犯罪嫌疑人 法庭审理犯罪嫌疑 监狱监禁罪犯 结合教材P92相关链接看图片·了解国家强制力 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 国家强制力的运用必须以合法为前提。 法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 设计意图：让学生了解国家强制力包含的内容和运用的前提，帮助学生更好的理解法律是由国家强制力保证实施的。 9 材料一：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。 看材料·思考这些举措给我们哪些启示？ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 材料二： 设计意图：使学生明确法律的第三个特征：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 2 法律的特征哪些？ ①法律是由国家制定或认可的。 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 小 结 设计意图： 比较 不同点 相同点 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 约定俗成 靠社会舆论、信念、习