第十三章 一般性文章写作-安徽省2024年中职语文复习资料

第三部分 写作与综合实践活动 第十三章一般性文章写作 讲话 考纲考情 【考纲分析】 及作用，主要的表达方式及语言要求。说明文：一、要 《考纲》要求：掌握一般的记叙文、说明文、议论文 掌握说明的顺序：二，要掌握说明的方法，能根据表达 的写作知识和要求。能力层级：鉴赏评价和表达应用。 内容的需要选择恰当的说明方法；三，要掌握说明文的 【考情分析】 语言特点（说明文是对客观事物/事理的性状、特点、功 在安徽省职教高考中，对常见文体写作知识的考 能和用途等做出科学说明的一种文体，说明文的科学 查每年都会出现，题型不变。“听，说、读、写”是语文的 性是通过说明语言的准确性体现出来的，语言要准确、 基本能力，“写”是其中很重要的一部分，从目前发展情 平实)。议论文：一、掌握确立论点的要求（论点要正确 况看，内容还会增加。因此，在复习中要求做到以下几 全面、鲜明深刻、集中突出、针对实际)：二、掌握论据的 点。记叙文：一，要掌握材料的选择和组织的要求（怎 要求（论据的类型有儿种，论据和论点的关系是怎样 样获得写作素材，选材的原则是什么，如何组织材料)； 的)：三，掌握论证过程及方法（说理文要把道理说通 二、弄清写景、状物、记人、叙事的文章写作时必须遵守 透，因此论证要严密，要学会运用各种论证方法来说 哪些要求：三、注意叙述人称及特点，写作顺序的安排理)。 【考查考点】 考点 具体内容 重点 难点 易错点 所占分值 考点一 审题与立意 √ 考点二 选材 4分 考点三 文体知识 考点梳理 话 一、审题与立意 “审题”就是要了解、斟酌题目的含义和要求，可以从 (一)审题 以下几个方面入手 一般性文章写作无论采用何种形式考查，审题都 (1)明确文体要求。一般命题作文都能从题日的结 是首要的。命题作文、材料作文、话题作文和漫画作 构或有关标志字样中看出对文体的要求，也就能确 文，都带有命题者的意图（目的和要求）。拿到试题，考 定应写什么体裁的文章。如果题目中有“记”“忆” 生首先要做的就是弄清楚命题者的目的。这就是 “见闻”等字样，多数为记叙文：有“简介”“说明”等字 审题。 样，多属于说明文：而有“论”“议”“评”等字样，多属 1.命题（半命题）作文的审题 于议论文。 审题主要是针对命题作文而言的，是写好命题 (2)明确内容范围。命题作文写作范围的提示主要 作文的第一步。“审”，是审查、了解、斟酌的意思。 有两种方式：一种是从数量上提示，如《一件小事》： ·191· 一鸣教育·中职语文 另一种是从时间和空间上提示，如《当我跨入职校大 键作用的语句是正确而且必需的，但它必须在整体 门的时候》。另外，也可以通过命题的中心词来确定 框架下进行。 写作范围，如以人物为中心词的，多是以写人为主： 材料作文因材料不同，审题的方法也不尽相同，常用 以事为中心词的，或有“见闻”“散记”字样的，多是叙 的审题方法有以下五种。 事的：以景物为中心词的，则要突出对景或物的 (1)主旨领悟法，即在认真阅读材料的基础上，准确 描写。 地领悟材料的中心思想，并将其作为文章的主旨。 (3)分析关键词语。所谓关键词语，就是题目中最重 这种审题方法针对的是一则材料，多是生活实例类 要的、起决定性作用的词语，它往往决定文章的主题 素材。 和基本内容，因此也称为“题眼”，如《我最尊敬的 (2)寓意揭示法，即透过材料的表象，进行由此及彼 人》，关键词语是“最尊敬”。也有题目没有明显的字 的联想，深人挖据材料的寓意，从而确定文章的主 眼，这时考生就要靠自己的体会来决定所写的主要 旨。这种审题法主要是针对寓言、漫画类材料而 内容。 言的。 (4)挖掘标题的寓意。有的标题比较含蓄，除了字面 (3)文眼把握法，即把握关键词句，关键词句往往是 意思之外，还有许多言外之意或引申义、比喻义、象 文眼，蕴含着材料的主旨，可将其作为立意的突破 征义等。这些言外之意的重要性往往大于字面含 口。这种审题法主要适用于有关键词句的描述类 义，对此，必须注意挖掘，以使其寓意更加深刻 材料。 如果题目是一个单独的词，则它的表意中心往往在 (4)追根溯源法，即通过事实去寻找原因，抓住了原 这个词所代表的事物本质特点上，需要抓住它的本 因，就抓住了材料的灵魂。这种审题法是针对因果 质特点进行思考，或写出它的象征义，或写出它的比 关系明显的实例类材料或故事类材料而言的。 喻义，或写出它的引申义，《桥》路城蜡烛》《习惯》等 (5)倾向揣摩法，即把握情感倾向，有助于确定立意 作文都是这样写的。 角度。这种方法多是针对单则名言类材料或议论类 如果标题是一个短语，就要分析短语的结构。一般 材料，作者有着相对明显的感情倾向而言的。 来说，偏正结构的标题，重点分析的是偏的部分，如3.话题作文的审题 《难忘的一天》，审题就要紧扣“难忘”