第三章 辨析常见的病句类型-安徽省2024年中职语文复习资料

第一部分 基础知识及应用 第三章辨析常见的病句类型 出 考纲考情 出 【考纲分析】 【考情分析】 《考纲》规定的需要考生掌据的病句类型有：语序 病句题为安徽省职教高考的必考题，近年来本知 不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明 识点的高考真题例句皆来自课外，且都是选择有语病 不合逻辑等。考试大纲中明确要求“辨析常见的病句 的一项。考生须尝试总结常见的答题规律和技巧，注 类型”，并对病句的类型做了说明。因此在复习时，考 意一些“特别”的词语，再结合具体的病句类型做出判 生应参照病句类型，结合具体例句，加深对各种病句特 断，通过有针对性的训练来提高正确率。 征的掌握。 【考查考点】 考点 具体内容 重点 难点 易错点 所占分值 考点一 语序不当 V 考点二 搭配不当 / 考点三 成分残缺或赘余 4分 考点四 结构混乱 / 考点五 表意不明 √ 考点六 不合逻辑 考点梳理 病句是指不符合现代汉语的语法规律，不符合逻 好，而且多才多艺。(“课讲得好”与“多才多艺”的主 辑事理的句子。在考试中，修改病句年年都要设题，是 语一致，关联词应在主语后。应改为“她不仅课讲得 考试的重点。考生要能够辨识并修改六个类型的病 好，而且多才多艺”) 句，即语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余.结构混 2.修饰语位置不当 乱，表意不明、不合逻辑。 看到句中有较长的修饰语，即多重状语或多重定语 一、语序不当 时，检查修饰语的语序是否不当。 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序 例如：南昌八一起义纪念馆里陈列若好多种当年周 不当，对复句来说主要是句序不当：从语意角度看，语 恩来使用过的东西。（句中定语“好多种”位置不当， 序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等 应放在“东西”前) 语病。 3.数量词位置不当 1.关联词语序不当 看到句中有数量词时，检查数量词位置是否不当。 看到句中有关联词时，检查关联词位置是否失当。 例如：他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到 例如：同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得 城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废 ·39· 一鸣教育·中职语文 定影液一点一滴地收集起来。（句中定语“180多 (2)动宾搭配不当 家”的位置不当，“180多家”应该修饰“医院、照相 ①当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限 馆、出版社等单位”，故应把“180多家”放在“单位” 定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语 前面) 中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。如：近期， 4.并列词语或短语位置不当 公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报 看到句子中有并列词语或短语时，注意其轻重、 道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足 先后，大小的关系，检查其是否遵循一定的逻辑关系 社区，覆盖全社会的宜传体系，锨起全社会共同反诈 排序。例如：这是一本好书，它能催人进取，促人警 骗的热潮。 醒，引人深思。（并列短语排列顺序不当。按照事 【辨析】搭配不当，“扩大宣传精准性”动宾搭配不当， 理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思” 可改为“护大宣传范固”或“提高宣传精准度”。 改为“引人深思，促人警醒，催人进取”)例如：树立和 ②当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语 落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成 时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。 为解决我国“三农”问题的重要组成部分。(“发展和 如：汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置 重视”逻辑顺序不当，应改为“重视和发展”) 超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上 5.分句语序不当 清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。 看到分句较多的复句时，检查分句间语序是否 【辨析】搭配不当。“就可以看到…电影原声”中， 不当。例如：面对歹徒，他毫不畏惧，最终保护了人 “看到”与“电影原声”不搭配，可在“和”字后面加“听 民的生命财产，制伏了歹徒。（应是先“制伏了歹 到”。 徒”，而后“保护了人民的生命财产”) (3)主宾搭配不当 二、搭配不当 ①同一个句子的主宾搭配不当。如：中国的哲学蕴 现代汉语中句子有一定的结构规律，主，谓、宾、 含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序 定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不 与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是 当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律：或者 良渚大量建筑遗址的见证者。 是搭配在一起不合事理，从道理上说不通：或者是不符 【辨析】五千年前的中华文明”是“良渚大量建筑遗 合语言习惯，强行搭配。 址的见证者”主宾搭配不当，应改为“良渚大量建筑 1.主干成分搭配不当 遗址正是五千年前的中华文明的见证者”。 (1)主谓搭配不当 ②在第一个句子中搭配恰