第一章 第1讲 字音-安徽省2024年中职语文复习资料

第一部分 基础知识及应用 第一章 现代汉语常用规范汉字 《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要(2024年版)》（以下简称《考纲》）中语文 学科“考核目标”要求能识别和记忆语文基础知识。识记是最基本的能力层级(A级)。《考纲》中语文学科“考 试内容”要求正确识记现代常用规范汉字。识记，即识别和记忆。识记的对象是现代汉语常用规范汉字（包括 字音和字形)。 【考查考点】 考点 具体内容 重点 难点 易错点 所占分值 考点一 字音 √ 4分 考点二 字形 √ 4分 第1讲字音 理 考纲考情 出 【考纲分析】 考查呈现如下规律： 《考纲》中明确了字音的考查内容：只要求识记字 1.考查重点突出。以多音字、形声字、同音字、常 音而不要求拼写，同时表明古代汉语中的字不在考查 见但易读错的字为重点考查对象。其中，形声字考查 之列，但方言用字在考查之列。侧重考查考生的识记、 的频率最高，可以说只要考字音一般都会考到它。 辨别、确定汉字字音的能力。《考纲》中对汉语拼音所 2.考查对象兼顾方言。近几年，也涉及对因方言 涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置，隔音符号， 影响而造成误读字音的字的考查。 儿化音的标注方法等知识没有做具体要求，但考生也 3.在词语中考查字音。选材的重点是常见的双音 不能忽视。《考纲》中“常用”二字表明使用率较低的字 节词、三字词语、四字成语和多字熟语。 不在考查之列，强调的是学过的或应该掌握的内容。 4.考查形式是客观选择题。类型有两种：①选择 目前考查的现代汉语中的字音，通常是以《现代汉语常 字音全部正确的：②选择字音有误的。 用字表》或《普通话异读词审查表》为命题依据，涉及常 5.考查方式也有变化。2022年安徽省职教高考 用字2500个和次常用字1000个。 文化素质测试语文试题将字音的考查放在具体语境中 【考情分析】 辨析，这就要求考生要有扎实的语文基础知识。 综观近几年的安徽省职教语文高考，其对字音的 1 一鸣教育·中职语文 进 考点梳理 一、常见考点 3.形近字 1.多音字 形近字是指外形相近的字。形近字的读音有的相 (1)多义多音字 同，有的完全不同。 ①词义不同，读音也不同 例如，“磐(pdn)石”的“磐”与“罄(qing)竹难书”的 词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参 “罄”，形体相近，容易造成误读。又如，“赡(shàn) 加、加入，读作y心：“赠与”的“与”，指给，读作y心。对 养”的“蟾”与“瞻(hān)仰”的“瞻”声旁相同，但两个 于这类字，应当多推做词义，在理解的基础上记忆。 字的读音不同。再如，“毫(b6)州”的“毫”与“狼毫 ②词性不同，读音也不同 (háo)”的毫”，笔画多少不同。 “相”作名词时读作xiàng,如“相貌”：作动词时一般 对于形近字，应当避免以一个字的读音去推断另一 读作xiang,如“相亲”；作副词时也读作xiang,如 个字的读音，留心它们之间的差别。 “互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词4.同音字 性知识，并且注意推被该词的词性，结合词义记忆。 一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字， (2)同义多音字 汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文 ①单用与组成词，读法不同。“剥”单用时读作b00, 字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以 如“剥花生，剥皮”，组成词后读作bō，如“剥夺，剥 写出很多字形不同的字。如，同是“shi”音，却“事” 削，剥离”。 “是”“市”“式”“视”“室“试”“世”“势”“饰”“释”“仕” ②书面语和口语的读音不同。“露”在书面语中读作 “士”“誓”“嗜”“噬”“谥”“拭”“匙”等几十个不同的 心，如“露骨、露水、露天、露营”，在口语中读作òu, 汉字。 如“露白、露底、露风、露富、露面、露马脚”。 音同形异汉字成为近几年职教高考考查的热点。另 ③个别词语中的读音与一般读音不同。如“柏林”的 一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字， “柏”读作b6,“柏树、柏油”的柏”读作bǎi。对这类 与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉， 词，重在记住那些特殊的读音。 兹不举例。 2.形声字 5.习惯性误读字 由于语音的演变，形声字的读音与声旁不能完全 很多省市都存在多种方言，有些方言声母n、|不分， 吻合。 z,c、s与2h、ch、sh不分：有些方言韵母in、ing不 ①有的声旁的声母已发生变化，如“瞠(cheng)目结 分，en、eng不分；有些方言声调与普通话不同：有些 舌、纤(xion)维、晌(shang)午”。 方言没有了普通话中的介音：等等，这些都为语音辨 ②有的声旁的韵母已发生变化，如“酗（心）酒、纵横 正增加了难度。 搏(bǎi)阖”。 此外，由于“秀才不识字，