第6课《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不有》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

同学们,恐龙大多生活在炎热潮湿的丛林山地,而南极出土了恐龙骨骼化石,难道恐龙在冰天雪地的南极也能生存?今天就让我们一起走进阿西莫夫的《恐龙无处不有》去探究真相。 恐龙无处不有 阿西莫夫 了解板块构造学说,把握作者在文中阐释的事理。(重点) 梳理文章内在的逻辑关系,把握文章的说明顺序。(难点) 培养科学的思考方法,激发爱好科学、主动探索的精神。(重点) 学习目标 作者介绍 阿西莫夫 1920—1992 美国科幻小说作家、科普作家。 与儒勒 凡尔纳、赫伯特 乔治 威尔斯并称为科幻历史上的三巨头。 曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云奖。 代表作有《新疆域》《基地》等。 文体知识 科普作品:一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。 陈述要求:在陈述专业科学知识时要求有一定程度的严谨性, 并允许适当地虚构作品情节、人物、环境等,以 增加可读性。 内容要求:所述内容具有一定的科学性,也具有一定的娱 乐性、普及性、可读性和通俗性。 字词识记 骨骼( ) 鸟臀目( ) 覆盖( ) 携带( ) 褶皱( ) 深渊( ) 岛屿( ) 两栖( ) 漂移 ( ) 地壳( ) 驮着( ) 两栖( ) t n f xi zh yu n y q q qi o tu pi o 字词识记 ( )离开原来的所在地而另换地点。 ( )冰雪漫天盖地,形容非常寒冷。也指非常寒 冷的地方。 ( )解不开的谜,比喻还没有弄明白的或难以理 解的事物。 ( )形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有 一点儿破绽。 ( )可以在水中生活,也可以在陆地上生活。 迁移 冰天雪地 天衣无缝 不解之谜 两栖 完善恐龙知识卡片,了解板块构造学说 1.快速浏览全文,完善恐龙知识卡片。 恐龙生活时期:三叠纪、侏罗纪、白垩纪。 恐龙的种类:鸟臀目、蜥臀目。 生存环境:不适应_,喜热带和温带环境。 分布现象:自贡发现大山铺恐龙化石群遗址,南极洲发现 _,各大陆都成发现恐龙化石。 寒冷的气候 恐龙骨骼化石 2.跳读课文,并根据文章内容说说什么是板块构造理论? 板块构造理论:地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲,从而形成火山、地震、岛屿链、海洋深渊等。 完善恐龙知识卡片,了解板块构造学说 2.跳读课文,并根据文章内容说说什么是板块构造理论? 助读资料:深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方。地球上水深超过6000米的海沟共24处,其中19处在太平洋中。全球最深的海沟是马里亚纳海沟,水深11034米。海沟是板块构造活动的杰作。一个板块向下俯冲到另一个板块之下时,一边下垂,一边上翘,这中间就星辰阁海沟。所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方,也是板块构造挤压活动的场所。这里好像一个枢纽或传动带,一方面海洋板块的岩石俯冲下去,另一方面大陆板块翘起来。 完善恐龙知识卡片,了解板块构造学说 1.什么是“泛大陆”?复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。 2.25亿年前的大陆 大约2亿年前大陆 5000万年前大陆 梳理行文过程,验证作者猜想 1.什么是“泛大陆”?复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。 梳理行文过程,验证作者猜想 2.由于板块学说的支撑,你对恐龙无处不有之谜有了初步的 猜想,请结合作者的行文思路,从“在南极发现恐龙化石” 推理出“是地壳在运动”。 梳理行文过程,验证作者猜想 梳理行文过程,验证作者猜想 南极发现恐龙化石 地球其他大陆也都发现有恐龙化石 恐龙无处不有 恐龙如何能在南极地区生存呢? 恐龙并不适应南极气候 恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去? 是大陆在漂移而不是恐龙在漂移 南极恐龙化石的发现为板块构造理论提供有力证据 (不同科学领域之间是紧密相连的) 发现问题 分析问题 解决问题 现象 事理 逻辑顺序 品味作者语言,感受科普风采 科普说明文的语言讲究准确性,常常体现在限制词的使用上,这些词语的使用能使笼统变为具体,模糊变为准确,请阅读以下句子,体会其中的加点词的作用。 “板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 几乎是差不多的意思,这里说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题,但不是所有问题,体现了说明文语言的准确性和严密性。 品味作者语言,感受科普风采 科普说明文的语言讲究准确性,常常体现在限制词的使用上,这些词语的使用能使笼统变为具体,模糊变为准确,请阅读以下句子,体会其中的加点词的作用。 最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。 大约表估计,大概的意思,说明最后一次泛大陆的形成时间只是一个推测,不是确切时间,体现了说明文语言的准确性和严密性。 拓展思维,举一反三 1.阿西莫夫为了解开恐龙无处不有之谜,在哪两个科学领域 之间建立了联系?是如何联系的? 恐龙化石分布 古生物