2024年九年级中考物理专题复习：简单机械实验题训练

2024年九年级中考物理专题复习：简单机械实验题训练 1．如图所示是小明和小华“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。 （1）将杠杆置于支架上，当杠杆静止时，如图甲所示，此时可以把右端的平衡螺母向　 　调节，直至杠杆在　 　位置平衡； （2）如图乙，小明实验时分别沿竖直向下和斜向下两个方向拉弹簧测力计，都能使杠杆在水平位置平衡。小华认为，竖直向下拉测力计操作更方便，原因是　 　； （3）如图丙所示，在杠杆点处挂个钩码，每个钩码的重力均为，点处应挂　 　个相同的钩码； （4）实验中，通过改变钩码的个数和悬挂位置来进行多次实验，目的是：　 　。 2．提高机械效率能够充分发挥机械设备的作用，一组同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中，实验测得的数据如表所示。 次数 物体的重力 提升的高度 拉力 绳端移动的距离 机械效率 1 2 0.1 1 0.3 66.7% 2 3 0.1 1.4 0.3 71.4% 3 4 0.1 1.8 0.3 　 4 4 0.2 1.8 0.6 74.1% （1）实验中应尽量竖直向上　 　（选填“匀速”或“加速”）拉动弹簧测力计； （2）计算出第3组实验的有用功　 　J，机械效率是　 　（结果精确到0.1%）； （3）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率　 　（选填“越高”或“越低”或“不变”）；分析比较第3、4次实验数据可得，机械效率与物体上升的高度　 　（选填“有关”或“无关”）。 3．在“探究杠杆平衡条件的实验”中： （1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向　 　 调节选填“左”或“右”，直到杠杆在　 　 位置平衡，目的是　 　 。 （2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在点挂个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在点挂　 　 个相同的钩码；当杠杆平衡后，将、两点下方所挂的钩码同时朝远离支点方向移动一小格，则杠杆　 　选填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”。 （3）如图丙所示，若不在点挂钩码，改用弹簧测力计在点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从位置转动位置时，其示数大小将　 　 。 4．小明用如图所示装置探究“斜面的机械效率”。实验前他有如下猜想： A.斜面的机械效率可能与物体所受的摩擦力有关； B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。 （1）实验中，沿斜面拉动物体时，应使其做　 　 运动。 （2）下表是小明探究过程中记录的两次对比实验数据： 次数 物体 物重 拉升高度 拉力 拉动距离 机械效率 木块 小车 　 第次实验时斜面的机械效率为　 　； 进行这两次对比实验是为了研究斜面机械效率与　 　 的关系； 第次实验中，木块所受摩擦力为　 　。 （3）小明进一步研究发现，将长的木板搭成倾角不同的斜面，用弹簧测力计把重为的物块从斜面底端拉至顶端的过程中，额外功与斜面的水平长度木板在水平面上的正投影长度有如下关系： 由表格中信息可知：与成　 　 比； 当斜面的水平长度时，拉力做的总功为　 　； 若将木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为　 　。 5． “探究杠杆的平衡条件”实验。 （1）如图甲所示，杠杆处于静止状态。为方便测量　 　 ，应向　 　填“左”或“右”调节螺母，使杠杆在水平位置平衡。 （2）在杠杆调整到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如表： 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 由以上实验数据，可得出杠杆的平衡条件是：　 　用、、、表示。 （3）如图乙所示先在杠杆左侧挂3个钩码，后在右侧点挂4个钩码，根据得到的杠杆平衡条件可以判断出杠杆的　 　 端会下沉。 （4）如图丙所示，在　 　填“”、“”或“”点竖直　 　填“向上”或“向下”拉时，可使杠杆保持水平位置平衡，此时杠杆属于省力杠杆。 （5）如图丁所示是用撬棒撬地面上的石头的情景，是撬棒的支点，是阻力，请你画出：阻力的力