第4单元有多重（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

2022—2023第二学期电子教案课时计划 第 八 周 星期 一 3 月 27 日 课 题 有多重 课时 第1课时 教 学 目 标 1.结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，感知1千克和1克的实际质量；掌握1千克=1000克。 2.通过一系列的看一看、掂一掂、称一称等操作活动，实际体验“1千克”和“1克”到底有多重，感受数学就在我们身边。 教 材 分 析 重点 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，感知1千克和1克的实际质量。 难点 通过一系列的看一看、掂一掂、称一称等操作活动，实际体验“1千克”和“1克”到底有多重。 教具 ppt 教 学 过 程 教 学 过 程 一、创设情境，引出问题。 问题：图中淘气和小鸟分别在做什么？它们分别有多重呢？ 二、动手操作，感知验证。 1. 认识千克 （1）感受1千克 活动1：称一称，称出1千克。 选择合适的物品用台秤称一称（称出1千克苹果、1千克鸡蛋、1千克盐）。 活动2：掂一掂，感受1千克。 （2）感受几千克 找一找哪些物体是用千克做单位进行称量的呢？ 2. 认识克 （1）感受1克 活动1：称一称，称出1克。 老师用天平称出三种1克的物品（称出1克2分硬币、1克回形针、1克瓜子）。 活动2: 掂一掂，感受1克。 （2）感受几克 找一找哪些物体是用克做单位进行称量的呢？ 3. 千克和克的关系 4. 感受几千克、几克 找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。 三、练习应用，巩固提升。 1.在（ ）里填上合适的单位。 2. 填一填。 3千克=（ ）克 4000克=（ ）千克 8000克=（ ）千克 6千克=（ ）克 四、全课总结。 在这节课中，你有什么收获？ 板 书 设 计 克：（g） 一枚2分硬币、2枚回形针 千克：（kg） 4个苹果、16个鸡蛋 1 千克＝1000克 教 学 后记 在多样的感受活动中，学生建立了“克、千克、吨”是质量单位的概念,懂得了不同物体用不同单位表示重量。进行两袋食盐重量的测量，1千克与1000克相等，从而推出1千克=1000克，2千克=2000克，练习时学生能够熟练地进行换算。 2022—2023第一学期龙岗区南湾沙塘布学校 课时计划 第 八 周 星期 三 3 月 29 日 课 题 1吨有多重 课时 第1课时 教 学 目 标 1.结合具体情境，认识质量单位“吨”，了解1吨有多重，知道“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。 2.能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力，感受质量与日常生活的联系。 教 材 分 析 重点 建立1吨的概念。 难点 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。 教具 PPT课件 教 学 过 程 教 学 过 程 一、引出问题 出示“小象称体重”的情境图。 引出问题：从小象和机灵狗的对话中，你对吨这个质量单位有了哪些认识？体会“吨”是一个很大的质量单位，引出对“吨”的认识。 二、探索新知 1.认识1吨有多重 出示吨与千克之间的换算关系：1吨=1000千克。 师提问：1吨大约有多重？引导学生在千克的基础上进行类推，借助已经建立的千克的质量概念认识吨。 2.进一步认识吨 师提问：看一看，说一说，生活中在哪里见过到“吨”？引导学生进一步了解“吨”在日常生活中的应用。 3.加深对质量单位的理解和认识 出示课本的题目，先让学生看清题意，独立完成，并与同伴说一说选择这个质量单位的理由，加深对克、千克、吨三个质量单位的理解和认识。 三、练习应用 1. 读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）。 2. 填一填。 3. 数学故事 4. 扩展质量单位的相关知识。 四、全课总结 在这节课中，你们有哪些收获？ 板 书 设 计 1吨有多重 1吨 = 1000千克 教 学 后 记 根据学生已有的数学知识和生活经验来使学生认识“吨”并体会“1吨”的实际质量，及吨与千克之间的进率关系。通过做一做的练习，使学生运用前面学习的单位换算方法进行迁移，类推出“千克与吨”的换算方法，巩固进率。 爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。 学科网（北京）股份有限公司 $$