湖南省长沙市岳麓区湖南师大附属中学2023-2024高一下入学考试生物试卷

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2024-03-06
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湖南师大附中2023一2024学年度高一第二学期入学考试 生物学 时量:75分钟 满分:100分 得分: 一、选择题:本题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1.青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的无色针状晶体,可用有机溶剂(如无水乙醇)进行提 取,其抗疟机理主要在于其活化产生的自由基可攻击疟原虫(单细胞、寄生性的原生 动物)的生物膜结构。以下说法错误的是 A.一株黄花蒿的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→植物体 图 B.黄花蒿细胞和疟原虫细胞都含有容易被甲紫溶液染成深色的染色质 C.青蒿素活化产生的自由基可以破坏疟原虫细胞的完整性 D.青蒿素可能属于脂溶性物质 2.细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔,而在进化中这个祖先细胞的根本性质是 必 保守不变的,因此,科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物, 从而催生了“模式生物”的出现,它们通常有个体较小、容易培养、操作简单、生长繁 殖快的特点,如:噬菌体(某种病毒)、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等,下 列关于“模式生物”的描述,正确的是 A.“模式生物”的研究都能体现生命活动离不开细胞 B.大肠杆菌与酵母菌都是单细胞的原核生物,都具有细胞壁 C.“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养 妇 D.“模式生物”能体现细胞的统一性,但不能体现细胞的多样性 3.碘是甲状腺激素合成的原材料,甲状腺滤泡细胞内I的浓度是血浆中I厂浓度的30 倍。血浆中I厂进入滤泡上皮细胞是由钠碘同向转运体(NS)介导的,如下图所示。 哇巴因是钠钾泵抑制剂;硝酸根离子(NO3ˉ)可以与I厂竞争NS。下列叙述正确 的是 钠供同向转运体 ● 血液、 Na ATP 甲状腺滤泡 ADP 钠仰东 A.钠碘同向转运体运输I的方式与其运输Na的方式相同 B.钠钾泵通过协助扩散将细胞内的钠离子顺浓度梯度运出 C.哇巴因可抑制NIS的功能,从而影响甲状腺激素的合成 D.NO3一能够同时影响Na+和I进入甲状腺滤泡上皮细胞 高一生物学试题(附中版)第1页(共10页) 4.PET一CT是一种使用示踪剂的影像学检查方法。所用示踪剂由细胞能量代谢的主 要能源物质改造而来,进入细胞后不易被代谢,可以反映细胞摄取能源物质的量。 由此可知,这种示踪剂是一种改造过的 A.维生素 B.葡萄糖 C.氨基酸 D.核苷酸 5.实验小组从新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮上选取初始液泡体 液泡体积 积相等的甲、乙、丙三个细胞分别置于等浓度的蔗糖溶液中, 各细胞的液泡体积随时间的变化曲线如右图所示(假设蔗糖 内 分子不能进出细胞,各细胞存活)。下列相关叙述正确的是 t. 时间 A.初始状态下细胞液浓度大小关系为:丙>乙>甲 B.时刻水分子进出各细胞处于动态平衡 C.时刻各细胞的细胞液浓度均等于外界蔗糖溶液的浓度 D.细胞乙的细胞液中蔗糖的浓度和外界蔗糖溶液的浓度相等 为了研究温度对某种酶活性的影响,设置甲,乙、丙三组实 验,温度高低为甲<乙<丙,其他条件相同且适宜。测定各 组在不同反应时间内的产物浓度,结果如图。以下分析正 确的是 反应时间 A.在t时刻之后,甲组曲线不再上升,是由于受到酶数量的限制 B.在t时刻降低丙组温度,将使丙组酶的活性提高,曲线上升 C,该酶的最适温度不可能高于乙组温度 D.如果反应时间足够长,丙组中产物的浓度可能超过甲组 7.右图是绿色植物光合作用过程中叶绿素和类胡萝卜素的 100吸收光能的百分比(% 吸收光谱图。据图分析下列叙述错误的是 50 A.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长 的变化来表示 0400450500550600650700 波长nm] B.叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,而绿光吸收量最少从而被反射出来,所以叶片呈 绿色 C.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 D.叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 8.以测定植物CO2吸收速率与释放速率为指标,探究温度对某绿色植物光合作用与细 胞呼吸的影响,结果如下表所示: 温度/℃ 5 10 20 25 30 35 光照条件下CO2 1.8 3.2 3.7 3.5 吸收速率(mg·h1) 黑暗条件下CO2 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5 释放速率(mg·h1) 高一生物学试题(附中版) 第2页(共10页) 下列说法错误的是 A.光照条件下,温度由25℃升高为30℃后光合作用制造的有机物总量增加 B.若细胞呼吸强度不变,在30℃时,一天光照14h,则一昼夜净吸收CO2的量 为19mg C.若在夏季晴朗的中午进行该实验,则“光照条件下CO2吸收速率(mg·h1)”相关 数据会明显下降 D.当温度为35℃时,该植物的光合

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