2024届高三生物专项复习讲义：分离定律和自由组合定律

分离定律 一、辨析遗传学常用的几组概念 1.基因 （1）基因概念类 等位基因：同源染色体 相同位置 非等位基因：①同源染色体:连锁遗传 ②非同源染色体：自由组合 复等位基因：A＞a1＞a2 表现型（完全显性）：Aa1（表现A） a1a2（表现a1） （2） 基因关系类 完全显性：Aa表现A的性状 不完全显性：Aa表现Aa之间的性状 共显性：两个基因都是显性，都可以在后代中表现出来。 eg：AB血型 2.个体 （1）基因型： ①纯合子： AA aa AAbb（二倍体） AAAA aaaa AAAAbbbb（四倍体） ②杂合子： Aa AaBB（二倍体） AAaa AAAaBBbb（四倍体） 判断方法：同源染色体相同位置上是等位基因的就是杂合子，相同基因为纯合子。若为两对基因，其中一对为杂合子即可。 (2)表现型（性状）类 ①相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型。 ②显性性状: 判定方法：a.具有相对性状的两纯合亲本杂交,F1显现出来的性状。 b.杂合子自交，F1中占比大的性状。 ③隐性性状:具有相对性状的两纯合亲本杂交,F1未显现出来的性状。 ④性状分离:杂合子自交或具有相同性状的亲本杂交,后代中同时出现显性性状和隐性性状。 的现象。 基因型＋环境因素=表现型 3.遗传操作：人工异花传粉 步骤：去雄（除去母本未成熟花的全部雄蕊,目的是防止自花传粉。） →套袋（防止外来花粉的干扰） →人工传粉/授粉（时间：去雄的雌蕊成熟） →套袋（防止外来花粉的干扰） 注：雌蕊先于雄蕊成熟 4.交配 ①杂交:遗传因子组成不同的生物个体之间的雌雄配子结合。 ②自交:植物的自花(或雌雄同株异花)传粉,遗传因子组成相同的动物个体间的雌雄配子结合。 ③测交:显性个体与隐性纯合子杂交。 测待测个体产生的配子种类和比例。 ④正交与反交:是相对而言的,正交中的父本和母本分别是反交中的母本和父本。 作用：检测细胞质遗传；判别染色体位置。 ⑤回交：子代个体与亲本交配。 作用：通过连续多代回交，保证细胞质基因不变的前提下，置换细胞核的基因。 二、基因分离定律知识点 1.一对相对性状的杂交实验 （1）豌豆作为遗传实验材料的优点：豌豆花是两性花,自花传粉,闭花授粉，在自然状态下一般都是纯合子；具有稳定的、易于分析的相对性状；豌豆花比较大,易于做人工杂交实验；繁殖周期短，子代数量多利于统计分析。 （2）实验方法：假说演绎法 2.分离定律 （1）内容:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 （2）适用条件:进行有性生殖的真核生物的细胞核中,一对遗传因子控制的性状的遗传。 3. 验证分离定律：验证杂合子产生了两种配子且比例为1：1 （1）①自交法： ②测交法： ③花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型 比例为1∶1,则可直接验证分离定律。 eg:水稻的糯性与非糯性 ④单倍体育种法： （3） 性状分离比的模拟实验 实验原理 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙小桶 雌雄生殖器官 甲、乙小桶内的彩球 雌雄配子 甲、乙中的彩球随机组合 生物生殖过程中雌雄配子随机结合 注意事项 ①每个小桶内两种彩球(D和d)的数量相等,但两桶中彩球的总数可以不等。 ②做完一次模拟实验后,需将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混),并充分摇匀 彩球,目的是保证两种雌配子或两种雄配子的比例相同。 ③重复多次才能接近理论值。 （3）结果和结论:彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1,代表的显隐性性状数量比为显性∶隐性≈3∶1。 1.(2020湖北开学考试)孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,最能说明基因分离定律的实质的是 (　     ) A.F2表型的比为3∶1　　　　     B.F1产生配子的比为1∶1 C.F2基因型的比为1∶2∶1　　　　    D.F1测交后代的比为1∶1 2.(2020黑龙江期末创新改编)杂交玉米的种植面积越来越广,农民需要购买杂交玉米的种子来种植。不能自留种子来年再种的原因是(　     ) A.自留种子发芽率低 B.自留种子容易患病虫害 C.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 D.自留种子都不具有杂种优势 3.(2020成都石室中学开学考试)一只灰色雌鼠与一只灰色雄鼠交配,产下