Unit 3 SectionA (2d&Grammar Focus-4c )教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit 3 Could you please clean your room? SectionA (2d&Grammar Focus-4c ) 课时教学设计 课型 听说+语法课 课时 1 教材分析 本课主要是一节语法课，是对单元重点语言结构的总结、训练和巩固。2d是本课时的口语范例，Grammar Focus是对语言点呈现明确，便于学生自探索及概括总结，相关语法练习活动层次分明，4a侧重对could句型不同功能的分辨及应答训练，帮助学生明确语言结构；4b侧重语篇交流层面下的用词及句型运用训练；4c将重点句型用于口语交际，训练学生对所学语言内容的实际运用能力。 学情分析 经过前两课时的学习，学生对could的用法有了一定的认识，但对could的两大交际功能认识不深，通过语法教学进一步帮助学生梳理总结和辨析could的两大交际功能及合理应答。 课时教学目标 语言能力：掌握pass、lend 、borrow、hate、while等词汇用法；在讨论家务的情境中，运用could礼貌地提出要求及征询许可。 学习能力：能够通过对could功能语言规律的探究，保持英语学习兴趣；通过小组合作，提升团队协作能力。 思维品质：能够在老师的引导下，通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究情态动词could两大功能运用的语言规律，提高思维的逻辑性和深刻性，加强语言表达的准确性； 文化意识：通过做家务的情境，初步表达对做家务的喜好，从跨文化视角去观察和认识西方文化，培养对事物的逻辑性看法。 教学重难点 教学重点：掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标；正确使用Could you (please)…？句型的使用方法，完成语法练习。 教学难点：正确使用本课语法要点。 教学方法 情境式教学，任务型教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 设 计 教 学 过 程 教师导学 学生活动 设计意图 Step1: Warming-up 1. Watch the video and write down the chores in the video. 2. Game time:Washing machine快速反应 Step2: 2d Task1:Now,there is a short dialogue about chores. Let’s look at the picture and predict. 1) Who are in the picture? 2) Where are they? 3) What are they doing? Task2:Read the conversation and answer the questions. (1) How many hours did Tony watch TV? (2) Which things does the sister ask her brother to do? (3) Where do you think their mother is? (4) Who is the real boss in the family, Sister, Brother, Mother? (5)What is “mother clean” ？ Task3: Language points 1)finish doing sth. 完成做某事。 I finished writing the English composition. 常接v-ing作宾语的词（短语） 喜欢（enjoy）错过（miss）别介意（mind）, 完成（finish）愉快（have fun）勤练习（practice）, 忙得（be busy）禁不住（can't help）想放弃（give up）。 I enjoy reading books. Do you mind opening the windows? Does he practice playing the piano every day? 2) .mess n. 杂乱；不整洁 mess作名词，常用短语。 make a mess 搞得一团糟（表示动作） be in a mess 杂乱不堪；陷入困境（表示状态） —Don't make a mess on the balcony, Betty. —Sorry, I won't. All the rooms are in a mess. 拓展延伸】 mess还可作动词，意为“使不整洁；弄脏；弄乱” 。 I've put the books away. Please don't mess them up again. 3) Phrases summary 1