知识点汇总(素材)-2023-2024学年人教版三年级上册数学

2024-03-05
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)三年级上册
年级 三年级
章节 10 总复习
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 37 KB
发布时间 2024-03-05
更新时间 2024-03-05
作者 xkw_075439061
品牌系列 -
审核时间 2024-03-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43699453.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一单元 时、分、秒 1、钟面上有3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最慢的是(时针)。 2、时针走 1 大格是(1)小时,走1圈是(12)小时; 分针走1小格是(1)分钟,走1大格是(5)分钟,走1圈是(60)分钟,也就是(1)小时; 秒针走1 小格是(1)秒钟,走1大格是(5)秒钟,走1圈是(60)秒,也就是(1)分钟。 3、钟面上时针和分针正好成直角的时刻有:(3时)、(9时)。 4、时间单位:时、分、秒,每相邻两个时间单位之间进率是60 1时=60分 1分=60 秒 半时=30分 一刻钟=15分 5、 时间计算: 结束时刻-开始时刻=经过时间 结束时刻-经过时间=开始时刻 开始时刻+经过时间=结束时刻 第三单元 测量 1、在生活中,量比较短的物品或要求量得比较精确时,可以用(毫米)做单位;量比较长的物体,常用(米)做单位;测量比较长的路程一般用(千米)做单位,千米也叫(公里)。 1毫米:身份证、硬币的厚度; 1厘米:指甲盖的长度; 1分米:大拇指和食指张开的距离; 1米:两手张开,两臂之间的长度。 1000 10 10 10 2、长度单位进率图:千米——米——分米—一厘米——毫米 km m dm cm mm 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米 长度单位从大到小:千米 > 米 > 分米 > 厘米 > 毫米 添3个0 添1个0 添1个0 添1个0 3、长度单位换算图:千米——米——分米—一厘米——毫米 减3个0 减1个0 减1个0 减1个0 大单位化小单位:添0(进率里有几个0,就添几个0) 小单位化大单位,去0(进率里有几个 0,就去掉几个0) 4、在计算长度时,只有相同的长度单位才能相加减,不同单位的计算要先进行单位换算。 5、当我们表示物体有多重时,通常要用到(质量单位)。在生活中,称比较轻的物品的质量,可以用(克)做单位;称一般物品的质量,常用(千克)做单位;计量较重的或大宗物品的质量,通常用(吨)做单位。 7、常用的重量单位,从大到小:吨(t)、千克(kg)、克(g),每相邻的两个重量单位之间的进率是1000。 1吨=1000千克 1千克=1000克 第二、四单元 万以内的加法和减法 1、笔算加法时: (1)相同数位要对齐;(2)从个位算起。(3)哪一位上的数相加满10,就向前一位进1; 加法的验算:①交换两个加数的位置再算一遍。 ②加数=和 - 另一个加数 2、笔算减法时: (1)相同数位要对齐;(2)从个位算起。(3)哪一位上的数不够减,就从前一位退1当作10;如果前一位是0,则再从前一位退1。 减法的验算:①被减数=差+减数 ②减数=被减数-差 3、两个三位数相加的和:可能是三位数,也有可能是四位数。 两个三位数相减的差:可能是一位数,也可能是两位数或三位数。 4、最大的一、两、三、四位数分别是9、99、999、9999; 最小的一、两、三、四位数分别是1、10、100、1000。 6、 估算的应用:收银员收钱要准确,要精确计算。问要准备多少钱才够时,可以估算,但因为是交钱买东西,要同时估大。 第五单元 倍的认识 1、 求一个数是另一个数的几倍用除法:用一个数÷另一个数(如12是3的几倍?12÷ 3=4) 2、 求一个数的几倍是多少用乘法:用一个数×倍数(如5的6倍是多少?5×6=30) 3、 注意事项:“倍”不能作单位 第六单元 多位数乘一位数 1、 多位数乘一位数的笔算方法: (1) 相同数位对齐 (2) 从个位乘起(用一位数分别去乘多位数每一位上的数,与哪一位相乘,积就写在哪一位下面。) (3)哪一位上的数相乘满几十,就向前一位进几 2、整十、整百数乘一位数(去0补0法):用“0”前面的数和一位数相乘,算出积后,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0 3、0和任何数相乘都得0;1和任何不是0的数相乘还得原来的数 4、 三位数乘一位数:积有可能是三位数,也有可能是四位数;一个因数中间有0,积中间可能有0,也可能没有0。 5、公式:总价=单价×数量 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价 6、(关于“大约)应用题: ①条件中的数字都带有“大约”,求的问题中也有“大约”,就不用估算。(写“=”) ②条件中没有出现“大约”,而求的问题中出现“大约”。一定要估算。(记得写“≈”) 7、 归一应用题:已知总数,份数,先求每份数。先用总数一份数=每份数,再用每份数×份数=总数 8、归总应用题:已知每份数,份数,先求总数。先用每份数×份数=总数

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