Unit 6 How many？PartA Let's spell（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 6 How many?教案 第三课时(A. Let’s spell) 教学目标 1.熟练掌握元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的短音发音；能独立完成Let’s spell版块的相关练习。（语言能力） 2.能在教师的指导下，通过韵文获取简单的信息，感知英语韵文的音韵节奏。（文化意识） 3.能仔细观察单词，归纳字母的发音规则。（思维品质） 4.能积极地学习语音知识，乐于模仿。（学习能力） 教学重点 能够准确掌握五个元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的发音规则。 教学难点 能够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm up&Lead in 活跃课堂氛围，复习旧知。 利用歌曲吸引学生注意力，同时引出本节课的内容。 · Warm up (Revision) 1.Let's chant 教师播放A. Let’s chant版块的动画视频，请学生看视频跟唱。 T: Let’s watch the video and follow it. 2.Play a game PPT呈现五根附带数字的蜡烛，教师请学生快速说出点燃的蜡烛对应的数词。 3.Ask and answer PPT出示物品信息表格及对话框架，学生两人一组，结合表格进 行问答练习。 · Lead in 教师播放Short vowel song的视频，请学生看视频欣赏歌曲，鼓励学 生跟唱。 Step 2 Presentation&Practice 通过已学单词依次引出并复习五个元音的短音发音,再利用歌谣或句子加深理解,使学生真正掌握语音知识｡ 通过各种练习,强化学生对五个元音字母发音的理解与记忆。 · Presentation Let’s spell 1.复习字母a在闭音节中的发音 （1）Look and say PPT依次出示四张图片，教师请学生看图片说单词。 T: Please look at the pictures and say the words. （2）Let's chant PPT出示歌谣，教师请学生说出字母a的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 2.复习字母e在闭音节中的发音 （1）Let’s say PPT呈现母鸡下蛋的情景图，依次出示含有字母e的单词，教师请学生快速读出单词，如果正确，则母鸡下蛋成功。 （2）Can you read? PPT出示三个句子，教师请学生说出字母e的短音发音，齐读句子。然后请学生在小组内PK读句子的速度，选出小组代表在班级内PK。 3.复习字母i在闭音节中的发音 （1）Let’s spell PPT依次出示一些含有字母i的闭音节词，教师请学生接力，通过拼读每个音素读出单词。 （2）Can you chant? PPT出示歌谣，教师请学生说出字母i的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 4.复习字母o在闭音节中的发音 （1）Sharp eyes PPT依次出示一些含有字母o的闭音节词，教师请学生快速读出单词，看看谁读得又快又准。 （2）Let’s chant PPT出示歌谣，教师请学生说出字母o的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 5.复习字母u在闭音节中的发音 （1）Sharp eyes PPT依次出示一些含有字母u的闭音节词，教师请学生快速读出单词，看看谁读得又快又准。 （2）Let’s chant PPT出示歌谣，教师请学生说出字母u的短音发音，齐读歌谣。然后播放歌谣音频，学生跟唱。 · Practice 1.PPT出示含有字母a和字母e的闭音节词，教师请学生按读音给 单词分类。 2.PPT呈现开花的情景图，教师请学生快速读出花朵上的单词。 3.教师播放歌曲视频，请学生看视频跟唱。 4.PPT出示含有一些单词，教师请学生按读音给单词分类。 5.教师说字母，学生说该字母的发音。然后可请学生两人一组进行练习。 6.教师播放音频，请学生听音填字母，补全歌谣。随后核对答案，齐读歌谣。 7.教师再次播放音频，请学生听录音跟唱。 Step 3 Consolidation&Extension 进一步巩固五个元音字母的短音发音｡ Group work PPT出示歌谣框架，教师请学生五人一组，编创歌谣，然后小组练 习。最后请两三组上台展示小组成果，给予优异组奖励。 Step 4 Summary&Homework 1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Phonics: 总结五个元音字母a/e/i/o/u的发音。 2.作业。 1. Read and spell the words. 2. Mak