7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课第一框 爱在家人间 课程说明 1、体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 请观察：这些同学的朋友圈有哪些变化， 你得出了什么结论？ （1）亲情的表现形式有哪些？ （2）自己与家人产生矛盾的原因 （3）亲子冲突的消极影响是什么？ （4）如何解决亲子冲突？ 分享一件让你感受到家中亲情的故事，并谈谈你的感受 分享环节 （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 情景一：“妈妈，我道德与法治考了90分！”，妈妈接过吴凡的试卷，像个孩子一样手舞足蹈，并不时对他又亲又抱。这时爸爸不屑一顾地看了看他的分数，面无表情的说：“又不是满分，值得那么高兴吗？不要因为一点点小进步就那么自满啊！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了吴凡心中兴奋的烈火。吴凡心里想：爸爸一点儿也不关心我，不爱我。 对于吴凡的想法，你想对他说什么呢？ （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦、有的磕磕绊绊、有的内敛深沉，有的我们似乎感受不到自己渴望的亲情…… 情景二：二孩政策开放后，吴凡多了一个弟弟，吴凡感觉到他的妈妈将所有的注意力都转移到了弟弟身上。吴凡觉得妈妈也不关心他了。 你想对吴凡说些什么呢？ （3）因为亲人的离开或者新成员的加入，我们的家庭结构也会随之改变，但，用心感悟，家中亲情仍在，尽管他的表现形式可能会发生变化 1、亲情的表现形式 （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦、有的磕磕绊绊、有的内敛深沉，有的我们似乎感受不到自己渴望的亲情…… （3）因为亲人的离开或者新成员的加入，我们的家庭结构也会随之改变，但，用心感悟，家中亲情仍在，尽管他的表现形式可能会发生变化 情景一：吴凡想周末和同学去看电影，但是妈妈觉得他的年纪小，一个人去不安全，要陪同吴凡和同学一起去，吴凡觉得妈妈大惊小怪。 情景二：吴凡的妈妈因为到外地出差错过了吴凡的家长会，吴凡觉得很失落，其他同学爸爸妈妈都来参加了，只有自己妈妈缺席了。 ①情景一和情景二共同说明了什么？ 情境三：虽然吴凡妈妈没有参加家长会，但她还是很关心吴凡的成绩，向老师了解了情况后，发现吴凡成绩退步了，妈妈认为都是吴凡爱玩游戏造成的。于是，回家没收了吴凡的手机。吴凡与妈妈大吵了一架…… ②吴凡和妈妈发生冲突的原因有哪些？ ①进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多 干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安 ，期望得到更多的关注和呵护 。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的 碰撞增多了，甚至发生冲突。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ①进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多 干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安 ，期望得到更多的关注和呵护 。 2、自己与家人产生矛盾的原因 ①进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多 干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安 ，期望得到更多的关注和呵护 。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的 碰撞增多了，甚至发生冲突。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 3、亲子冲突的消极影响是什么？ 处理不好，亲子冲突会伤害双发的感情，影响家庭和睦。 情景四 请续演情景三，以吴凡的视角解决和妈妈的冲突。 3、如何解决与父母的冲突 ①有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要们自己努力。 ②爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决 ③掌握与父母沟通的技巧。沟通时要关注事实，不被情绪干扰；把握时机，在父母心情好的时候沟通；留意态度，要尊重父母；用恰当的方式，恰当的环境，恰当的语言与父母沟通。 ④作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 1.当你与父母发生冲突时，比较正确的做法是（　　） A．离家出走，独立生活 B．与父母据理力争，决不妥协 C．去奶奶家告状，找来长辈压制他们 D．先让自己冷静下来，