8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《千年梦圆在今朝》教学设计 一、教学目标： 1.认识本课的生字，理解“先驱”，了解我国航天科技的发展动态。 2.能联系上下文，借助资料说说飞天梦能在今朝实现的原因。 3.能结合资料，了解我国航天领域的最新成就，感受科技的精彩。 二、教学重点： 1.能联系上下文，借助资料说说飞天梦能在今朝实现的原因。 2.能结合资料，了解我国航天领域的最新成就，感受科技的精彩。 三、教学难点： 能结合资料，了解我国航天领域的最新成就，感受科技的精彩。 四、教学课时：1课时 五、教学过程 千年梦圆在今朝 一、单元回顾方法，围绕课题质疑 这个单元的学习重点是什么？（提出不懂的问题，并尝试解决）你学会了哪些解决问题的方法？ 依托文本能解决的：联系上下文、结合生活经验。依托文本不能解决的：查资料、向别人请教。 板书课题，读了课题你有哪些不懂的问题？“千年梦”是什么？“圆”和“今朝”的意思？ 二、初读课文、提出问题 1.默读课文，读准字音，思考提出的两个简单问题。 检查字词。指导易错字音。 “千年梦”指的是飞离地球、遨游太空，简要地说就是“飞天梦”。“圆梦”在这里是指“实现了梦想”；“今朝”意思是“现在、如今”。 2、课文中的“千年梦”是从什么时候开始，追求的又是什么呢，是怎样逐步实现的？这也是导读提示对我们学习本课提出的要求。读导读提示，还有什么要求？查资料，了解我国在航天领域有哪些最新成就？今天我们将用前面所学的方法来解决这两个问题。 3、默读课文，画出不理解的语句，提出不懂的问题，边读边想。 小组内交流提出的问题：（1）为什么以神话故事开头，这样写的好处？（2）“嫦娥奔月”“鲲鹏展翅”“九天揽月”说的是什么故事？（3）为什么千年的飞天梦能在今朝实现？（4）“先驱”“里程碑”是指什么？ 4.检查字词。 5、依托文本能解决的问题有哪些？ 小组内交流“嫦娥奔月”“鲲鹏展翅”“九天揽月”的故事。 万户是世界历史上第一个试验利用火箭飞上天的人。因此成为人类飞行探索的先驱。文中还有谁被称为先驱？杨利伟是中国载人航天第一人，也可以被称为先驱。 我国成功发射月球探测卫星是具有重大意义的事件，因此被称作里程碑。还有哪些事件也可以被称作里程碑式的事件？ 三、聚焦“中华民族千年的飞天梦想怎样逐步实现的” 1、“千年梦”是怎样逐步实现的？默读课文，梳理信息，完成“航天发展历程表”。 2、通过梳理信息，你发现了什么？ 在漫长的探索和中，作者以时间为序，抓住了几个重要的时间节点，叙述了在历史发展过程中具有重要标志的几件大事。古代写得少，主要写新中国成立以后的航天科技成就。课文层次清晰明了，展现了中国人对飞天梦的探索历程。（板书：美好的梦想——失败的探索——飞天梦圆）。 3、观察“航天发展历程表”，联系全文，交流“去掉第1自然段可以吗”。 人类的许多发明创造最初来源于梦想，中国古代流传的一些传说、神话，是他们奇妙的想象。没有中华民族炎黄子孙的美好愿望，就没有一代又一代中华儿女的勇于实践、坚定执着、团结协作地去追梦，就不会有梦想实现的这一天。正是这些奇思妙想为后人埋下了梦想的种子。 4、在这一历史进程中，哪些地方最让你激动？画出这些事件中自己感受最深的句子和词语，在旁边写上自己的感悟。 东方红卫星发射成功——载人航天飞行成功——嫦娥工程探月成功，这些具有里程碑意义的事件让我们倍感骄傲。 5、全班交流。 （1）经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为第五个能够发射卫星的国家。 从“第一次”感受到千年梦圆的激动心情，“第五个”体会到强烈的民族自豪感。 （2）10月16日早晨6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。” 杨利伟的三句话，看似简单，但却意味深长。你读懂了吗？ “飞船飞行正常”说明我国的航天技术日臻完美，保证了载人航天首飞的成功； “我自我感觉良好”向每一个人传递了这样的信息——我们成功了！“我为祖国骄傲”是说每个中国人都为祖国的航天事业取得的重大成就而骄傲，为默默奉献的航天工作者而骄傲！ 6、航天飞行，是一份风险等级最高的职业，自1992年决定实施载人航天工程以来，先后有许多航天人和科研工作者献出了宝贵的生命。 在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸在茫茫沙漠中活活渴死;有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零;有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命…… 读了这段文字，你有什么感受？正是有了无数航天人的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍