Unit 2 Travelling around the world 第2课时 Listening & Speaking 教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语 七年级下册

Unit 2 Travelling around the world课时教学设计 本单元第2课时 Listening & Speaking 课型 听说课 语篇研读 What---语篇主题和主要内容 听力(Listening)板块听一个电台节目介绍埃菲尔铁塔的基本信息和有趣故事。在口语(Speaking)板块的Talk time部分，然后在Speak up部分用相关句型和短语表达自己的假期计划。 Why---语篇传递的主题意义 通过本课的学习，训练学生短时记忆的能力，并巩固捕捉关键信息的听力技能。同时帮助学生了解表达假期计划的提问和常见回答。最后锻炼学生有效地询问信息的口头表达能力。 How---文体结构、语言特点及功能 语篇类型属于应用文，主要有埃菲尔铁塔的基本信息和有关有趣故事，两个部分构成，结构清晰。文本里蕴含了很多语言知识，根据When、Where、What、Why和How等特殊疑问词构成的句子进行假日计划的询问，语言特征明显。文中也有许多关于旅游信息和旅游内容的表达，如go sightseeing, go on holiday等。 学情分析 学生通过本单元 Reading 部分已经学习了关于法国和巴黎的相关知识和语言表达，对本话题已经掌握了一定的语言知识。而且学生的假期会有旅游的机会，因此对此话题具有一定的认知和体验。学习策略上，在第一单元的学习中，学生已经学习了一些如何获取关键信息的听力技能。 本课Speaking部分的要求学生能掌握/tʃ/、/dʒ/、/ts/、/dz/、/ts/、/dz/在字母组合中的正确发音，有些学生没有学过音标，不能很好地掌握发音。此外，关于旅游计划的问答表达，该部分内容要求较高，学生未能熟练运用已知词汇和短语进行问答。同时，在Listening的过程中，学生需要通过抓住关键信息判断和写出正确的数字，这部分要求学生有较高的数字辨析能力，学生需要更多地积累练习。 本课时可以引导学生在此第一课时已了解的世界旅游的基础上，运用所学的词汇和句型讲述有关的旅游计划；学生能够掌握对话中的问答用语。 课时教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 语言能力: 掌握/tʃ/、/dʒ/、/ts/、/dz/、/tr/、/dr/的发音和拼写规则。 2. 学习能力: 进一步了解旅游攻略的写作特点。使用速记准确记录关键信息，如数字和时间。通过听前预测来提高听的效率和准确率；在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。 3. 思维品质: 识别含有/tʃ/、/dʒ/、/ts/、/dz/、/tr/、/dr/的单词；根据示例景点，介绍景点的基本信息和有趣故事。 4. 文化意识: 树立世界国家地理意识，能够表达自己的假期计划，建立了解世界、探索世界的兴趣。 教学重难点 教学重点： 深入了解主要阅读文本的结构。 教学难点： 模仿景点介绍的结构，介绍景点的基本旅游信息。 教学方法 英语教学活动观，情境式教学，任务型教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解：通过创设情境，引出本课时的功能意念的表达；通过朗读景点的基本介绍，体会介绍一个景点的基本的文章结构和方法。 创设情景：创设情景：观看视频，了解本节课的主题，引出主题“the Eiffel Tower”。 任务一: Lead in 1.What is the building in the video? 2. Have a guess. 任务二：Pre-listening Listen to a radio programme about the Eiffel Tower and complete the notes below. Write one word or figure in each blank. 任务一:观察学生互动表现，判断学生能否清晰理解本节课的教学主题，鼓励学生积极参与本节课。 任务二:观察学生参与课堂的表现，判断学生能否真正地进入课堂，学习本节课是否有难度，及时给予指导和反馈。 设计意图 通过导入的内容，引出这节课的学习内容，帮助学生学习并掌握表达确定或不确定的打算或意愿的表达方法。 教学目标 学习活动 效果评价 应用实践：通过观察插图和空格前后关键词，猜测空格可能会填写的内容等活动，学生能够运用听前预测来提高听的效率和准确率。 通过含有/tʃ/ , /dʒ/，/ts/ , /dz//tr/ , /dr/发音的单词，提高单词的辨音能力。 任务三: While-listening 1. Listen to a radio programme about the Eiffel Tower and complete t