5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度课件-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

第二单元 人民当家作主 第五课 我国的根本政治制度 第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 “5+2”发展课堂 问题导学 自主思考 合作探究 交流展示 反思评价 英国首相 苏纳克 法国总统 马克龙 美国总统 拜登 中国国家主席 习近平 政体不同 思考：同样是国家领导人，为什么称呼却不同呢？ 什么叫政体？ 我国的政体是什么？ 它和国体是什么关系？ 导 ► “5+2”发展课堂 政体 政体与国体的关系 国体：国家政权掌握在谁的手中（权力归属） 政体：国家政权如何组织和运用（权力分配） 政体 国体 决定 反映 人民民主专政 人民代表大会制度 决定 反映 人民当家做主 一个国家的政权机关的组织形式。 （统治阶级采取何种方式来组织自己的政权机关） “5+2”发展课堂 自主预习 01 02 03 为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？ 为什么要坚持和完善人民代表大会制度？ 我国的政体是什么？ 含义？？ 思 ► “5+2”发展课堂 议 学 概 括 总议题：人民代表大会制度为什么好？ 议学环节一：中国式全过程人民民主，凸显我国政权组织形式的特色 议学环节三：讲好中国故事，坚定制度自信凝聚力量，绽放奋斗青春 议学环节二：人大制度彰显独特优势，成为“两大奇迹”的制度保障 “5+2”发展课堂 议学环节一 中国式全过程人民民主，凸显我国政权组织形式的特色 “5+2”发展课堂 子议题一：结合议学情境及所学知识，小组合作，从美国罗伯特.库恩的阐述中，分析我国的政权组织形式是如何体现“中国的民主绝不是徒有虚名的口号”？ 世界看两会｜罗伯特·库恩：全过程人民民主，民主的“最佳实践” 【对很多西方人士来说，中国既没有多党制、也没有大选，因此不可能有什么民主，您怎么看？】 知名中国问题专家、中国改革友谊奖章获得者罗伯特·库恩博士：民主是一个庞大又复杂的课题。在过去的33年里，我有幸目睹了中国的发展，也见证了中国是如何在更广泛意义上来看待民主的。中国可能是没有西方世界定义的所谓“大选”，但民主构成的要义是人民群众的广泛参与，这也是中国共产党倡导的“全过程人民民主”的核心要义。 为了推进“全过程人民民主”，中国共产党坚持和完善人民代表大会制度，人民通过选举行使权利的同时，还能就涉及国家改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过多种途径和方式，在决策之前和决策实施过程中参与广泛协商。 中国的民主绝不是徒有虚名的口号。 探 ► “5+2”发展课堂 议学提示：我国的政体是人民代表大会制度，是按照民主集中制原则，由人民定期选出自己的代表组成各级人民代表大会作为人民行使国家权力的机关，并由人民代表大会组织其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织形式。 人民代表大会的一项基本功能: 就是把代表广大人民根本利益的党的路线、方针、政策依照法定程序转化为国家意志，并使之成为全体公民共同遵守的法律规范。人民代表大会制度在国家政治生活中体现人民当家作主，突出强调权为民所赋，最充分地体现了社会主义国家的本质要求。 子议题一：结合议学情境及所学知识，小组合作，从美国罗伯特.库恩的阐述中，分析我国的政权组织形式是如何体现“中国的民主绝不是徒有虚名的口号”？ 展 ► “5+2”发展课堂 人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民定期选出自己的代表组成各级人民代表大会作为人民行使国家权力的机关，并由人民代表大会组织其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织形式。 原则 目的 实质 组成 作用 1、我国的政体：人民代表大会制度 一、我国的政权组织形式 “5+2”发展课堂 人民代表大会 我国的权力机关 人民代表大会制度 是我国的政体 是我国的根本政治制度 注意区分 人民代表大会是人民代表大会制度的基石 VS 一、我国的政权组织形式 “5+2”发展课堂 知识拓展 人民代表大会制度的组织和运作：民主集中制 民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。 注意： 没有民主的集中是专制独裁， 没有集中的民主是无政府主义 V S 在我国，凡属全国范围内的重大问题，以及重大的方针、政策，中央国家权力机关制定通过之前,要广泛地听取各方面的意见。 民主 将那些积极的、合理的，能反映问题本质的意见集中起来，形成领导的意见、决策或在此基础上制定相应的方针、政策。 民主基础上的集中， 集中指导下的民主 集中 “5+2”发展课堂 一、我国的政权组织形式 人民代表大会 人大代表 人民 民主选举 组成 统一行使国家权力 民 主 集中 统一领导（集中） 发挥积极性（民主） 产生、监督 负责 组成 成员 产生、监