高一化学学科选课指导与生涯规划 课件

化学学科选科指导 什么是化学 谁在研究化学 高中学什么 高考怎么考 大学学什么 就业前景 怎么学好化学 选科建议 什么是化学 化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。 化学萌芽期 炼丹和医药化学期 燃素化学期 定量化学期 科学相互渗透期 从远古到公元前1500年，人类学会在烈火中由黏土制出陶器，由矿石烧出金属，学会从谷物酿造出酒，给丝麻等织物染上颜色，这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识，只是化学的萌芽时期。 巴彦呼舒第三中学 什么是化学 化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。 化学萌芽期 炼丹和医药化学期 燃素化学期 定量化学期 科学相互渗透期 约从公元前1500年到公元1650年，炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，虽然都以失败而告终，但他们在炼制过程中实现了物质间用人工方法进行的相互转变，积累了许多物质发生化学变化的条件和现象，为化学的发展积累了丰富的实践经验。 炼金术的衰落，人们更多地看到它荒唐的一面，化学转而在医药和冶金方面得到正当发挥，中、外药物学和冶金学的发展为化学成为一门科学准备了丰富的素材。 葛洪(283—363)，《抱朴子》《肘后备急方》等 沈括（1031年-1095年），《梦溪笔谈》等 巴彦呼舒第三中学 什么是化学 化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。 化学萌芽期 炼丹和医药化学期 燃素化学期 定量化学期 科学相互渗透期 1650年到1775年，是近代化学的孕育时期。随着冶金工业和实验室经验的积累，人们进行化学变化的理论研究，使化学成为自然科学的一个分支，这一阶段开始的标志是英国化学家波义耳为化学元素指明科学的概念。 化学又借燃素说从炼金术中解放出来，尽管这个理论是错误的，但它把大量的化学事实统一在一个概念之下，解释了许多化学现象。化学家为解释各种现象，做了大量的实验，积累了更多关于物质转化的新知识，不仅从科学实践上，还从思想上为近代化学的发展做了准备。 巴彦呼舒第三中学 什么是化学 化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。 化学萌芽期 炼丹和医药化学期 燃素化学期 定量化学期 科学相互渗透期 这个时期从1775年到1900年，是近代化学发展的时期。 拉瓦锡用定量化学实验阐述了氧化学说，开创了定量化学时期。 19世纪初，英国化学家道尔顿提出近代原子学说，意大利科学家阿伏加德罗提出分子概念。 俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论，这些都使化学成为一门系统的科学，也为现代化学的发展奠定了基础。 巴彦呼舒第三中学 什么是化学 化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。 化学萌芽期 炼丹和医药化学期 燃素化学期 定量化学期 科学相互渗透期 一方面，物理学提出的量子论使化学和物理学有了共同的语言。另一方面化学又向生物学和地质学等学科渗透，使过去很难解决的蛋白质等的结构问题，正在逐步得到解决。过去认为原子是看不见的，现在不但可以用超显微镜看到原子，而且原子本身的能量也已经开始被人们利用了。当然，科学是没有止境的，化学也是没有止境的。 巴彦呼舒第三中学 谁在研究化学 舍勒（1742——1786.5.21） 发现了氧气。KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑(加热)（1767） 发现了氯气。MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+Cl2↑+H2O(加热) 发现了氮气。 发现了无机酸类:磷酸(1774)、砷酸（1775）、钼酸（1778）、钨酸（1781） 发现了氟化氢（1771）、砷化氢(1775)、亚砷酸铜（1778）（舍勒绿）、氰化氢和氰化物（1782） 发现了有机酸类：酒石酸（1770）、草酸（1776）、乳酸和尿酸（1780）、柠檬酸（1784）、苹果酸（1785）、没食子酸和焦性没食子酸（1786） 发现了一些有机物：酪朊和骨螺紫（1780）、乙醛和酯类（1782）、甘油（1783）等 巴彦呼舒第三中学 谁在研究化学 拉瓦锡（1743.8.26-1794.5.8） 1761 进入巴黎大学法学院学习，获得律师资格。 1764-1767 绘制法国地图的工作，研究了生石膏与熟石膏之间的转变。 1770 驳斥了四元素说水生土观点。 1777 确立硫是单质，预言了硅的存在。 1778 测量空气组成，提出氧化学说，命名了氧气、氢气。 1787