9.2化学合成材料教学设计---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）下册

9.2 化学合成材料 一、学习目标 知识与技能： 理解化学合成材料的定义和分类。 认识塑料、合成纤维和合成橡胶等常见化学合成材料的性能和应用。 理解化学合成材料对现代生活的影响。 过程与方法： 通过观察、实验和讨论，探究化学合成材料的性质和应用。 培养分析、归纳和解决问题的能力。 情感、态度与价值观： 激发对化学科学和现代科技的兴趣。 认识到科学技术对社会发展的推动作用。 二、学习过程 【知识回顾】 提问：什么是有机物？请举例说明几种常见的有机物。 回顾：无机物与有机物的主要区别是什么？ 【新课引入】 展示一些日常用品（如塑料袋、合成纤维衣物、橡胶鞋等），引导学生观察并思考这些物品的共同特点。 提问：这些物品都是由什么材料制成的？它们与我们之前学习的材料有什么不同？ 【学习内容】 化学合成材料的定义和分类 定义：通过化学合成方法制得的材料，称为化学合成材料。 分类：塑料、合成纤维、合成橡胶等。 塑料 定义：以石油、煤和天然气为主要原料，可制成纤维、薄膜、容器等多种形态的高分子化合物。 分类：热塑性塑料（如聚乙烯、聚丙烯）和热固性塑料（如酚醛塑料）。 应用：包装材料、建筑材料、电线绝缘体等。 环境问题：白色污染。 合成纤维 定义：由合成高分子化合物制成的纤维。 分类：涤纶、锦纶、腈纶等。 性能：强度高、耐磨性好、弹性好、不易变形。 应用：衣物、地毯、窗帘等。 合成橡胶 定义：通过化学合成方法制得的橡胶。 分类：通用合成橡胶、特种合成橡胶等。 性能：弹性好、耐磨、耐油、耐老化。 应用：轮胎、输送带、密封件等。 化学合成材料对现代生活的影响 积极影响：提高生活质量、促进产业发展、推动科技进步。 消极影响：环境污染、资源浪费、健康问题。 【互动环节】 小组讨论：每组选择一种化学合成材料，讨论其性能、应用以及可能带来的环境问题。每组准备一份简短的报告，向全班展示。 角色扮演：学生分别扮演塑料、合成纤维和合成橡胶等化学合成材料，通过自我介绍的方式展示各自的特点、用途和对环境的影响。其他同学可以提问和点评。 创意设计：鼓励学生利用废弃的塑料、合成纤维等材料，设计并制作一件实用的手工艺品或装饰品。作品完成后，进行展示和评价。 辩论赛：组织一场关于“化学合成材料是否利大于弊”的辩论赛。正方和反方分别阐述自己的观点，其他同学担任评委和观众。辩论结束后，进行点评和总结。 三、教学互动 小组讨论：激发学生的合作精神和探究能力，通过讨论加深对化学合成材料性能和应用的理解。 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解化学合成材料的特点，同时培养学生的表达能力和创造力。 创意设计：将化学合成材料的应用与实际生活相结合，培养学生的动手能力和创新思维。 辩论赛：通过辩论的形式，培养学生的思辨能力和语言表达能力，同时引导学生全面看待化学合成材料的利弊。 四、板书内容 9.2 化学合成材料 一、化学合成材料概述 - 定义 - 分类 二、塑料 - 定义 - 分类 - 应用 - 环境问题（白色污染） 三、合成纤维 - 定义 - 分类 - 性能 - 应用 四、合成橡胶 - 定义 - 分类 - 性能 - 应用 五、化学合成材料的影响 - 积极影响 - 消极影响 五、讲解时间 化学合成材料的定义和分类：约10分钟 塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和应用：每种材料约15分钟，共45分钟 化学合成材料对现代生活的影响：约10分钟 教学互动环节：根据互动活动的复杂度和学生的参与度调整 学科网（北京）股份有限公司 $$