模块二 项目一 培养良好的注意力（教案）-《旅游心理学》（高教版第五版）同步精品课堂

《旅游心理学》教案 课 题 项目一 培养良好的注意力 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 授课教师 教材分析 《旅游心理学》是中职旅游专业学生学习的基础，在旅游服务中占有重要地位。本节学习内容：你是合格的旅游服务人员？－--旅游服务人员的心理素质，要成为优秀的旅游服务人员，除了掌握过硬的服务技能，还要具备良好的心理素质，并要善于与旅游者交往，了解他们的真正需求，为他们提供个性化的、优质服务。为今后做好本职工作，提高服务质量打下良好的基础，同时在对口升学考试中也占有着较大的比重。 学情分析 学生由陌生到心中稍微有一点点心理框架，通过这节课的学习，让学生体会到要成为优秀的旅游服务人员，掌握旅服工作的特点要求从业人员要具有良好的观察力，具备了这样的心理素质，才能了解旅游者的心理及其真正需求，才能把工作做好。 学习目标 知识目标：学生准确的记住注意的定义、特点、种类及影响注意的因素、良好注意力的培养，准确率达到100%。 能力目标：通过对注意相关知识的学习，在课堂上、工作中怎样集中注意力。 素养目标：要求从业人员要具有良好的观察力，具备了这样的心理素质，才能了解旅游者的心理及其真正需求，才能把工作做好。 学习重难点 重点：注意的定义、特点、种类及其影响注意的因素内容。准确率达到100%。 难点：学生能够对影响注意的因素、良好注意力的培养的理解和运用程度有多深，达到什么程度。理解率和运用率达到80% 教学方法 小组合作法、任务驱动法、讲授法、练习法、读书指导法、自主学习法 课前准备 请以“旅游从业人员应该具备哪些心理素质？”为题目进行一次调研，以小组为单位整理调研资料，以PPT的形式在课堂上进行演示，每组讲解时间控制在5分钟。 教师准备名人故事、视频资料、PPT课件、导学案等。 教学媒体 教学一体机、PPT课件、微课、视频资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 请以“旅游从业人员应该具备哪些心理素质？”为题目进行一次调研，以小组为单位整理调研资料，以PPT的形式在课堂上进行演示，每组讲解时间控制在5分钟。 教师分配任务给各小组，创设问题，并用PPT加以展示，教师评判每个小组的准确率。 学生以小组为单位，归纳小组中有关注意的各种疑问。 1. 检测学生课前预习情况，并引出新课。 2. 挖掘教材内容，在师生互动中发现问题。 活动二： 调动思维 探究新知 教师讲生活常识 ：我们可能曾经碰到过这样的情况：在餐厅里有人不小心把碟子掉在地上，发出响亮的“哐哐”声，这时附近的人都会不由自主地将目光转移过去，这种心理现象就是注意。 学生带着问题倾听都经历过的常识：这原来就是注意的现象。 1. 学生慢慢的理解“注意的状态”，它并不是一个独立的过程，而是伴随着心理过程产生的。 2. 探究疑难问题，在互动中探寻解决问题的方法。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 注意的外部表现：适应性运动、无关运动的停呼吸运动的变化。（出示在导学案中：教材中拓展知识 5 ） 2. 有意注意的抗干扰能力（出示在导学案中：教材中拓展知识 6） 3. 注意的范围（教材拓展知识7） 4. 人的注意范围是有限的（教材动画2） 1. 学生从拓展知识中得知：原来注意有这些现象，并伴随着这些外部表现。 2. 学生从拓展知识中得到的结论是：有意注意的抗干扰能力很强，人的注意范围是有限的，可以将心理活动持久地指向和集中于特定对象，能顺利地完成某种活动。 1. 层层设计问题、让学生首先知道这个学科，原来太有乐趣，鼓足他们的信心和勇气。 2. 落实反馈矫正，在师生互动中拓展延伸. 活动四： 巩固练习 素质提升 练习法：把项目一的知识点，编成填空、单选、多选、判断、简答的形式加以练习。 学生反复做各种习题 帮助学生记忆、保持、再认和回忆，并巩固考纲考点的基本内容，掌握的准确率争取达到80%以上。 课堂小结 作业布置 1.注意定义、特点、种类、影响注意的因素和良好注意力的培养。 2.作业以练习册和导学案形式体现出来。 板书设计 项目一 培养良好的注意力 任务一 什么是注意 注意的定义 1、 注意的特点 二、注意的种类 三、影响注意的因素 任务二 良好注意力的培养 一、 努力提高注意的稳定性 二、努力扩大注意的范围 三、学会合理分配（思维导图在课件中出示） 教学反思 1.明确学生的主体地位，让学生积极参与实验活动；运用多种教学形式，激发学生学习兴趣，让学生形成良好的学习习惯。 2.有效利用网络平台培养学生的职业素养，培养学生的敬业意识、责任意识、吃苦耐劳、团结协作的精