内容正文:
本课地位与课标要求
本课内容与知识逻辑
本课内容既有高度抽象、高度概括的物质概念,也有涉及微观、宏观、宇宙层面的具体问题;既有需要深度思考的世界物质统一性原理,也有需要活学活用的方法论;既涉及物质与意识的辩证关系的一般原理,也涉及中国共产党的思想路线这一重大问题。通过学习,引导我们树立科学的世界观和方法论,反对唯心主义和不可知论,坚定马克思主义无神论立场,反对一切有神论。
[课标要求]
说明思维和存在的关系问题,阐释世界的统一性在于它的物质性;表达无神论立场;表明坚持一切从实际出发,实事求是的态度
第一框“世界的物质性”,主要从自然界、人类社会、人的意识这三个方面出发,阐释了世界的物质统一性。第二框“运动的规律性”,主要讲述物质运动的规律性,重点揭示了一切从实际出发,实事求是这一方法论的哲学基础和实践价值。
[知识逻辑]
两框在逻辑上是概念—理论—实践的递进关系,首先解释世界的物质本质和人类主观能动作用,讲清楚两者的辩证关系,继而总结出一切从实际出发,实事求是的科学方法论,为正确认识世界和改造世界打下基础
第一框 世界的物质性
目题逐解(一)——自然界的物质性
主干知识的理解、识记
1.自然界在本质上是物质的
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。
微点拨
自然界的存在和发展是客观的。承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提,我们要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。“征服自然”“主宰自然”的说法是错误的。
2.哲学中的物质概念
(1)物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
(2)唯一特性:客观实在性。
(3)不同于物质具体形态:物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。
微点拨:准确理解物质的概念
基础小题的训练、评价
一、澄清微点的判断题
(1)物质是具体的物质形态的总和。( )
提示:× 物质是从具体的物质形态中概括出来的共性。
(2)物质的唯一特性是客观存在性。( )
提示:× 物质的唯一特性是客观实在性。
(3)物质是可以被创造和改变的。( )
提示:× 物质是不依赖于人的意识的客观实在,物质不能被创造、改变和消灭。人们所创造、改变和消灭的只是物质的具体形态,不是物质。
(4)雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念。( )
提示:× 雾与霾都属于物质的具体形态。辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是某一种具体的物质形态。
(5)近期日本培育出了荧光猴,这说明物质是可以被创造的。( )
提示:× 物质既不能被创造也不能被消灭,培育出荧光猴只是创造了新的物质的具体形态,不是物质。
二、教材资料的发掘题
1.(教材P17“阅读与思考”改编题)列宁说,承认物质世界的先在性,是一切唯物主义的共性。科学研究表明,自然界是先于人类意识而存在的。这表明( )
A.自然界是人类意识的产物
B.自然界在本质上是物质的
C.生产劳动产生了人类意识
D.人类意识可以影响自然界
解析:选B 自然界是先于人类意识而存在的,这说明自然界是物质的,不是人类意识的产物,A错误,B正确。C与题意无关,排除。材料没有涉及人类意识可以影响自然界,D排除。
2.(教材P18“恩格斯名言”改编题)恩格斯说:“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”对恩格斯的观点理解正确的是( )
①揭示了具体物质形态与物质的关系 ②哲学讲的物质就是具体物质形态的总和 ③物质是对宇宙间客观存在着的一切事物和现象共同本质的概括 ④物质不依赖于人们的意识而独立存在
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:选B 恩格斯的观点揭示了具体物质形态与物质的关系,以及物质是对宇宙间客观存在着的一切事物和现象共同本质的概括,并不是具体物质形态的总和,①③正确,②错误。恩格斯的观点没有体现物质与意识的关系,④不符合题意。
3.(教材P18“列宁名言”改编题)“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这说明( )
①物质能被人的意识所反映 ②物质就是我们看到的自然界的事物 ③物质的唯一特性是客观实在性 ④物质以具体物质形态作为存在的部分
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
解析:选B 材料说明物质能被人的意识所反映,物质的唯一特性是客观实在性,①③正确。物质世界除了自然界,还有人类社会,且自然界中的事物是物质的具体形态,②错误。物质与具体物质形态是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系,而不是整体与部分的关系,④错误。
目题逐解(