7.3 力的平衡 --2023-2024学年沪科版物理八年级下学期

7.3 力的平衡 课前预习 1、 物体在受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持 或 ，我们就说这个物体处于平衡状态，此时物体受到的力叫 。 2、当二力平衡时，二力的合力是 。 3、二力平衡的条件是： 、 、 、 。 知识精讲 一、二力平衡 物体如果在两个力的作用下，能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，这两个力互称为平衡力。 二、二力平衡的条件 ①作用在同一物体上的两个力；②大小相等 ；③方向相反 ；④作用在同一直线上 。 三、探究二力平衡的条件 1.实验装置 ① 定滑轮的作用是改变力的方向 ； ② 选择小车而不选择木块的原因是减小摩擦力对实验造成的影响 ； ③ 使用轻质小卡片的作用减小重力对实验结果的影响。 2.实验方法：控制变量法的应用 ① 探究平衡的两个力是否在同一直线上（保持物体两端受到的力大小相等，将物体扭转一定的角度，观察物体是否处于平衡状态） ② 探究平衡的两个力大小是否相同（保持两个力在同一条直线上，两侧所挂的钩码质量不相等，观察物体是否处于平衡状态） ③ 探究平衡的两个力是否作用在同一物体上（保持两个力大小相等且作用在同一直线上，让两个力同时作用在不同物体上，观察物体是否处于平衡状态） 3. 进行多次实验的目的（得出普遍规律，避免结论的偶然性） 4. 结论：二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等 ，方向相反 ，并且作用在同一条直线上。 【易错点】 平衡力与作用力和反作用力的区别 一对平衡力 一对相互作用力 相 同 点 大小相等 方向相反 作用在同一条直线上 不同点 作用点在同一物体上 作用点在两个物体上 不一定同时存在 同时产生、同时消失 【规律总结】 四、二力平衡条件的应用： 1.根据物体的受力情况判断运动状态 （1）物体受到平衡力的作用时，运动状态不变，即原来静止的物体仍然静止，原来运动的物体做匀速直线运动。 （2）物体受到非平衡力的作用时，运动状态改变，即运动速度大小改变或运动方向改变。 2：根据物体的运动状态判断受力情况 （1）物体的运动状态不变时（静止或匀速直线运动），受到平衡力的作用，这两个力的大小相等、方向相反，可以根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向。 （2）物体的运动状态（运动速度或运动方向）发生改变时，一定受到非平衡力的作用。 考点分析 考点一、相互作用力与平衡力的辨析 例1、在2022北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛中，中国选手任子威获得金牌。图甲是他正全力通过弯道、图乙是他获胜后站立在水平赛场中央大声欢呼的情形，下列说法正确的是（　　） A．通过弯道过程中他处于平衡状态 B．站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对相互作用力 C．站立时他受到的重力和他对冰面的压力是一对平衡力 D．图甲中他的手对冰面的压力与冰面对他的手的支持力是一对相互作用力 【总结升华】 判断平衡力及相互作用力的方法。解答时，首先看两个力是否作用在同一个物体上，若是，且符合大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，才是平衡力。而相互作用力则是两个力符合大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在两个物体上。 真题演练1（23年罗庄区期中6题）、如图所示是运动员举重的场景，下列说法中哪个选项是一对平衡力（ ） A.杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力 B.杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力 C.人受到的重力和人对地面的压力 D.人受到的重力和地面对人的支持力 考点二、探究“二力平衡”条件实验 例2、小明用如图甲、乙、丙、丁所示的装置来完成探究“二力平衡的条件”的实验，则： （1）为了减小实验误差，小明设计并按照甲乙丙的实验顺序进行，这样做的目的是为了减小______对实验的影响； （2）在探究“二力的大小”对“二力平衡的条件”的影响时，小明没有用弹簧测力计测量物体在水平方向所受力的大小，而是通过用______来比较水平方向所受二力大小的； （3）在探究“二力是否在同一直线上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将乙图中的小车扭转一个角度后松手，小车不再平衡，从而得出：只有作用在_______（选填“同一直线”或“不同直线”）上的两个力，才能够平衡； （4）在探究“二力是否作用在同一物体上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将丁图中的卡片剪成两半，此时卡片______（选填“能”或“不能”）平衡，从而得出结论； （5）小明用丙图来探究“二力的方向”对“二力平衡的条件”的影响时，他在丙图实验完成后，接下来应该进行的操作是_