6.7.1私有地址 6.7.2 NAT的概念 6.7.3 NAT的原理（教案）-《计算机网络技术与应用》同步教学（电子工业版.第三版）

教案设计 科目 网络 年级 主备教师 课型 课时数 2 授课教师 设计主题 第6章 交换与路由技术（四） 设计时间 授课时间 课标要求 1.掌握私有地址。 2.掌握NAT的概念。 3.掌握NAT的原理。 教材分析 本节课内容为电子工业出版社《计算机网络技术与应用》第六章第七节内容。教材将本节内容分为4大部分进行讲解，涉及私有地址、NAT的概念、NAT的原理和NAT的配置。本节课是交换与路由技术的第七节内容的第一课，主要内容是私有地址、NAT的概念、NAT的原理，本节课程偏理论，需要理解记忆。 学情分析 学生在前面的学习中,对网络配置进行了初步的学习。学生的前置学习本节课的学习奠定了良好的知识基础。学生有进一步学习的兴趣。 教学目标 基础性目标： 通过自主学习,能用自己的语言说出有哪些私有地址。 拓展性目标： 通过小组合作，探讨NAT的概念和原理。 挑战性目标： 通过小组合作，能用自己的语言描述出NAT的概念和原理。 教学 重、难点 难点： NAT的原理。 重点： NAT的概念和原理。 教学过程 教师活动 学生活动 教学效果 一、导入 创设情境 播放NAT配置实例的视频。 第一课时 二、目标一： 掌握私有地址和NAT概念。 任务（活动）一： 请学生利用教材179-180页和电脑网络搜索，先自主学习私有地址和NAT概念的相关知识。 任务（活动）二： 归纳总结后，与组内的其他成员交流学习成果。 最后小组派代表展示成果。 知识精讲一： 1.私有地址 根据IP网络协议，在前三类IP地址中都有一个网络号是保留的IP地址, 不需要申请注册，只能在内部私有网络中使用。具体分布如下： A类：10.0.0.0/8 B类：172.16.0.0/16 C类：192.168.0.0/24 2.NAT概念 网络地址转换，即NAT功能，就是指在一个组织网络内部，各计算机间通过私有IP地址进行通信，而当组织内部的计算机要与外部Internet网络进行通讯时，具有NAT功能的设备（这里路由器）负责将其私有IP地址转换为真的IP地址，即该组织申请的合法IP地址才能进行通信。 简单地说，NAT就是一种将私有(保留)地址转换为合法IP地址的接入广域网技术。这种技术不仅解决了IP地址不足的问题，而且还能够有效地避免来自网络外部的攻击，隐藏并保护网络内部的计算机，提高了网络的安全性。 检测一： 1.私有地址 A类：10.0.0.0/8 B类：172.16.0.0/16 C类：192.168.0.0/24 2.网络地址转换，即NAT功能，就是指在一个组织网络内部，各计算机间通过私有IP地址进行通信，而当组织内部的计算机要与外部Internet网络进行通讯时，具有NAT功能的设备（这里路由器）负责将其私有IP地址转换为真的IP地址，即该组织申请 第二课时 三、目标二： 掌握NAT的原理。 任务（活动）三： 请学生利用教材180页和电脑网络搜索，先自主学习NAT原理的相关知识。 任务（活动）四： 归纳总结后，与组内的其他成员交流学习成果。 最后小组派代表展示成果。 知识精讲二： 1.NAT在进行地址转换时，依靠在NAT表中记录内部私有地址和外部公有地址的映射关系来保存地址转换的依据。 2.当IP数据包进入内网时，NAT将合法的公共IP目的地址转换为内网的IP源地址，如图所示： 检测二： 1.NAT在进行地址转换时，依靠在NAT表中记录内部私有地址和外部公有地址的映射关系来保存地址转换的依据。 四、归纳总结 请自己先归纳本节所学的内容，然后小组内交流。以小组为单位制作3个试题，考察下一组的同学。 五、布置作业 课后习题。 观看视频。 利用教材179-180页和电脑网络搜索私有地址和NAT概念。 归纳总结，交流展示。 学生互相评价补充，教师总结完善。 独立完成练习题 利用教材180页和电脑网络搜索，先自主学习NAT的原理。 归纳总结，交流展示。学生互相评价补充，教师总结完善。 独立完成练习 归纳知识点,制作3个试题，考察下一组。 集中注意力，引入新课。 掌握私有地址和NAT概念的相关知识 培养自主学习能力。树立合作意识。 巩固所学知识。 掌握NAT的原理。 培养自主学习能力。树立合作意识 巩固所学知识 巩固知识点，形成知识网 课堂小结 本节课，我们学习了NAT的概念和原理，知识难度较大，需要记忆的内容较多。大家课下要及时巩固知识，更深入理解本节课内容，方便日后的学习。 学生作业 课后习题 板书设计 网络地址转换 1.私有地址 A类：10.0.0.0/8 B类：172.16.0.0