6.2.4 VLAN Trunk（教案）-《计算机网络技术与应用》同步教学（电子工业版.第三版）

教案设计 科目 网络 年级 主备教师 课型 课时数 2 授课教师 设计主题 跨交换机VLAN Trunk的配置 设计时间 授课时间 课标要求 1.掌握跨交换机VLAN Trunk的配置 2.掌握配置实例。 教材分析 本节课内容为电子工业出版社《计算机网络技术与应用》第六章第二节内容。教材将本节内容分为5大部分进行讲解，涉及VLNA概述、VLAN划分方法、交换机接口类型、跨交换机VLAN Trunk的配置和不同VLAN间的通信。本节课是路由与交换技术的核心内容之一，主要内容是跨交换机VLAN Trunk的配置。内容分为理论和实践两部分。 学情分析 学生在前面的学习中,对虚拟局域网（VLAN）进行了的学习。学生的前置学习本节课的学习奠定了良好的知识基础。学生有进一步学习的兴趣。 教学目标 基础性目标： 通过自主学习，说出VLAN Trunk技术的主要内容。 拓展性目标： 通过小组合作，探讨如何在模拟器上正确进行跨交换机VLAN Trunk的配置。 挑战性目标： 通过实际操作,能在模拟器上正确进行跨交换机VLAN Trunk的配置。 教学 重、难点 重点： 跨交换机VLAN Trunk的配置。 难点： 能在模拟器上正确进行跨交换机VLAN Trunk的配置。 教学过程 教师活动 学生活动 教学效果 一、导入 创设情境 让学生回顾虚拟局域网（VLAN）的设置。 第一课时 二、目标一： 掌握VLAN Trunk技术。 任务（活动）一： 请学生利用教材161页和电脑网络搜索，先自主学习VLAN Trunk技术的相关知识，归纳总结后，与组内的其他成员交流学习成果。 任务（活动）二： 小组派代表展示成果。 教师总结完善。 知识精讲一： VLAN Trunk (虚拟局域网中继技术)的作用是让连接在不同交换机上的相同VLAN中的主机间互通。在跨交换机相同VLAN中的主机相互通信，则交换机与交换机之间的连接接口一般配置为Trunk模式（即干道模式）。干道就是指两台交换机端口之间的一条点对点连接链路，可以承载多个VLAN信息，即Trunk端口上可以传送来自不同VLAN中发出的数据帧，该端口属于多个VLAN。 检测一： 1.交换机与交换机之间的连接接口一般配置为Trunk模式（即干道模式）。 第二课时 三、目标二： 掌握跨交换机VLAN Trunk的配置。 任务（活动）三： 请学生按照教材162页的配置实例要求，小组内合作完成实例配置，最后小组派代表展示成果。 任务（活动）四： 上机操作。 知识精讲二： 提示： Switch1(config)#interface 0/24 /选择交换机端口 Switch1(config-if)#switchport mode trunk /配置交换机端口模式设置为“Trunk” 同理，Switch2的Trunk端口配置步骤与Switch1一样。 说明： 两交换机的端口FastEthernet 0/24未配置前默认工作模式都为“access”，都属于VLAN1，且只能都传输默认VLAN1中的数据，即两楼层相同VLAN1中的主机是可以互访的，也就是PC1、PC2、PC3、PC4同处于一个广播域，是可以互访的。然而，PC11、PC12和PC13、PC14是不可以互访的，因为这几台PC机连接的端口都为默认工作模式都为“access”， 且都属于VLAN2，而只有配置了这两个级联口工作模式都为“trunk”， 才能在此链路上传输VLAN2中的数据，即两楼层相同VLAN2中的主机才能互访，也就是PC11、PC12、PC13、PC14同处于一个广播域，才可以互访了。因此，在默认情况下，交换机的Trunk链路是允许所有VLAN使用的。 四：归纳总结 请自己先归纳本节所学的内容，然后小组内交流。以小组为单位制作3个试题，考察下一组的同学。 五、布置作业 课本P162 图6-10 跨交换机的VLAN划分 配置实例。 回答问题。 利用教材161页和电脑网络搜索，先自主学习VLAN Trunk技术。 归纳总结，交流展示。 学生互相评价补充，教师总结完善。 独立完成练习题 按照实验要求，小组合作完成任务。 归纳总结，交流展示。学生互相评价补充，教师总结完善。 归纳知识点,制作3个试题，考察下一组。 集中注意力，引入新课。 掌握VLAN Trunk技术的相关知识 培养自主学习能力。树立合作意识。 巩固所学知识。 掌握跨交换机VLAN Trunk的配置 培养自主学习能力。树立合作意识 巩固知识点，形成知识网络 课堂小结 本节课，我们学习了跨交换机VLAN T