6.2.1VLAN概述（教案）-《计算机网络技术与应用》同步教学（电子工业版.第三版）

教案设计 科目 网络 年级 主备教师 课型 课时数 2 授课教师 设计主题 VLAN概述 设计时间 授课时间 课标要求 1.了解VLAN的概念 2.掌握VLAN的分类。 教材分析 本节课内容为电子工业出版社《计算机网络技术与应用》第六章第二节内容。教材将本节内容分为5大部分进行讲解，涉及VLNA概述、VLAN划分方法、交换机接口类型、跨交换机VLAN Trunk的配置和不同VLAN间的通信。本节课是交换与路由技术第二节虚拟局域网的第一课时，本节课是一节概念课，主要介绍虚拟局域网的概念和分类，学习难度较低。 学情分析 学生在前面的学习中,对路由和多层交换机进行了初步的学习。学生的前置学习本节课的学习奠定了良好的知识基础。学生有进一步学习的兴趣。 教学目标 基础性目标： 通过阅读教材，说出VLAN的概念和分类。 拓展性目标： 通过小组合作，探讨VLAN的分类。 挑战性目标： 通过组间互考,说出本节重点内容。 教学 重、难点 重点： VLAN的分类。 难点： VLAN的概念 教学过程 教师活动 学生活动 教学效果 一、导入 创设情境 观看局域网的动画视频。 第一课时 二、目标一： 掌握VLAN的概念。 任务（活动）一： 请学生利用教材158页和电脑网络搜索，先自主学习VLAN的概念的相关知识，归纳总结后，与组内的其他成员交流学习成果。 任务（活动）二： 小组派代表展示成果。 知识精讲一： VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是一种将局域网物理设备从逻辑上划分为多个网段，每个网段对应着一个VLAN,也就是原来单个广播域虚拟分割成多个广播域，每个广播域就是一个VLAN，若没有路由的话，一个VLAN内部的单播帧、广播帧可以在一个VLAN内转发、广播和扩散，而不会直接进入到其他的VLAN中。 检测一： 1.VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是一种将局域网物理设备从逻辑上划分为多个网段，每个网段对应着一个VLAN,也就是原来单个广播域虚拟分割成多个广播域，每个广播域就是一个VLAN。 第二课时 三、目标二： 掌握VLAN的分类。 任务（活动）四： 请学生利用教材158页和电脑网络搜索，先自主学习VLAN的分类的相关知识，归纳总结后，与组内的其他成员交流学习成果。 任务（活动）五： 小组派代表展示成果。 知识精讲二： 从实现的机制或策略看，VLAN分为静态VLAN和动态VLAN两种。 静态VLAN主要是根据交换机的端口来划分的。 动态VLAN常用的主要是根据MAC地址划分VLAN和根据网络层协议划分VLAN。 （1）基于端口的VLAN划分 这种划分是把一个或多个交换机上的几个端口划分为一个逻辑组(VLAN)，这是最简单、最常用和最有效的划分VLAN的方法。该方法只需网络管理员对网络设备的交换端口进行重新划分即可，不用考虑该端口所连接的设备，但是美中不足的是以端口为中心的VLAN，当VLAN用户位置改变时，往往也伴随着用户位置的改变而需要对网线进行迁移。 （2）基于MAC地址的VLAN划分 这种划分VLAN的方法是根据每个主机的MAC地址来划分的，即对每个MAC地址的主机都配置属于哪个VLAN。MAC地址其实就是网卡的标识符，每一块网卡的MAC地址都是唯一且固化在网卡上的。MAC地址由12位十六进制数表示，前6位为网卡的厂商标识(OUI)，后6位为网卡标识（NIC)。因此，这种根据MAC地址的划分方法其实就是基于用户的VLAN，最大优点是当用户物理位置发生移动时，VLAN不需要重新配置；缺点是初始化时，所有的用户都必须进行配置，如果有几百个甚至上千个用户的话，配置就很烦琐。 （3）基于网络层协议的VLAN划分 这种划分VLAN的方法是根据每个主机的网络层地址或协议类型(如果支持多协议)划分的，目前主要是IP地址。这种方法的优点是用户的物理位置改变了，不需要重新配置所属的VLAN，而且可以根据协议类型来划分VLAN，不需要附加的帧标签来识别VLAN，这样可以减少网络的通信量；缺点是效率低，因为检查每一个数据包的网络层地址是需要消耗处理时间的（相对于前面两种方法）。 检测二： 1.从实现的机制或策略看，VLAN分为静态VLAN和动态VLAN两种。 四、归纳总结 请自己先归纳本节所学的内容，然后小组内交流。以小组为单位制作3个试题，考察下一组的同学。 请将本节所学的VLAN的概念、分类总结后，画出思维导图。 五、布置作业 练习册P92 8.何为VLAN？VLAN有何特征？ 9.简述VLAN的作用。 10.VLAN分为静态VLAN和动态VLAN两种，动