《新学期，龙重登场》（教案）-小学生主题班会通用版

新学期,“龙”重登场 【教学目标】 1.通过全员参与的体验活动,帮助学生缓解开学的紧张焦虑,放松情绪,引导学生以积极的心态面对新学期。 2.通过观察校园、同学、老师的变化,回忆上学期美好事件,唤起正向心理体验,增加学生对学校的归属感,帮助学生适应新学期的生活。 3.通过我是什么龙、制作班级“龙行龘龘图”等活动,学生确定自己本学期的努力方向,提升学生的目标意识和行动力。 【教学对象】小学四、五年级学生 【教学准备】扑克牌、小便利贴、龙行龘龘图、小龙印章 【教学过程】 教学环节 活动安排 设计意图 巨龙翻身 1.谈话导入 同学们,新学期隆重登场啦,今年是龙年,我们这节心理课的内容融合了龙的元素,看看你能通过一系和龙有关的活动收获哪些心灵成长! 2、介绍巨龙翻身活动规则 (1)小组队员手牵手站成一列横队,把手抬起,拉开一定距离,每两人间形成一定孔隙。 (2)当教师说“开始”时,最左端的队员当龙头,带领大家依次从每个孔隙穿过,最后恢复成一队横列。 注意:游戏过程中手不要断开,但可以灵活转动,以免扭伤。如果有队员的手松开了,必须重新连上后才能继续,每松开1次,计时要加算1秒。 3. 开展巨龙翻身活动 (1)介绍分组规则 (2)小组轮流活动 4.交流分享 谈一谈:在刚才的活动中你的心情如何? 活动全员参与,通过与同学共同完成活动,感受校园生活的快乐,引导学生以积极的心态面对新学期。 龙马精神 1. 龙年新发现 (1)学生观察校园的变化、同学的变化、老师的变化。 (2)学生分享自己觉得眼前一亮、精神一振的变化。 2.延续校园美好 (1)说一说 上学期,你在学校里有哪些美好的记忆? (2)写一写 请将美好的记忆写在笔记单上。(留存美好,赋能未来) 通过观察校园、同学、老师的变化,回忆上学期的美好记忆,唤起学生正向的心理体验,增加学生对学校的归属感,帮助学生适应新学期的生活。 龙行龘龘 1.想一想 新学期,你想成为什么龙?为什么? 2.同桌交流 将自己的想法简单写在笔记单上,完成后与同桌进行交流。 3.制作班级龙行龘龘图 (1)每人拿到三张小便利贴,请写上你想成为的三种龙; (2)写完后贴到黑板上的“龙行龘龘图”上; (3)所有同学完成后,心理委员负责将便利贴固定紧,并与班主任商量布置在班级文化栏处。 通过我是什么龙、制作班级“龙行龘龘图”等活动,学生确定自己本学期的努力方向,提升学生的目标意识。将龙行龘龘图贴在班级文化栏处,全班同学监督,目标可视化,可以提升学生的行动力。 总结提升 本节课,你的心情和收获是? 学科网(北京)股份有限公司 $$