4.1.1 人类的起源和发展 课件-2023-2024学年人教版生物七年级下册

第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 03.区分事实和观点 02.从猿到人的进化 学 习 内 容 01.现代人猿和人类的共同祖先是森林古猿 人类是从哪里来的呢? 我可能变成人吗? 女娲造人 上帝造人 死后骨节为山林,体为江海,血为淮渎,毛发为草木 4 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后,提出人类和现代类人猿的共同祖先是一类古猿—— 森林古猿 探究任务一:人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 1、观察现代类人猿图片思考以下两个问题 ①今天这些类人猿分布在哪些地方?它们的生活方式有什么共同特点 ②类人猿在哪些方面与人类有根本区别? 热带和亚热带丛林。 树栖 长臂猿 猩猩 大猩猩 黑猩猩 与人类亲缘关系最近 思考 1.运动方式: 2.制造工具能力: 臂 行 直立行走 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具 3.脑发育程度: 人类的脑容量大 探究任务二:从猿到人的进化 9 [东非大裂谷] 热带雨林 稀树草原 森林大量消失 环境变化 森林古猿 现代类人猿 现代人类 “露西”骨骼复原图 上肢骨较细、下肢骨粗壮 黑猩猩骨骼 髋骨 下肢骨 上肢骨 2、与黑猩猩髋骨对比,“露西”的髋骨形态上有什么不同? “露西”的髋骨较宽 1、对比“露西”的上肢骨和下肢骨粗细有什么区别? 14 古人类用火遗址 古人类用火想象图 总结从猿到人的过程 现代类人猿还能进化成人类吗 不能 一方面,现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。 另一方面,现代类人猿的生活习性和形态结构等和森林古猿不完全相同。 当今,类人猿的数量日益减少,运用生态观的角度分析我们应该如何对待珍稀、濒危的类人猿呢? 人类应该采取对现代类人猿的保护措施,加大宣传力度,建立自然保护区,保护它们生活的森林环境。 事实:事物真实情况,是客观存在的一切 物体与现象。 观点:从一定立场和角度出发,对事物或 问题所持的看法。 技能训练 事实vs观点 课堂练习 1.人类和现代类人猿的共同祖先是( ) A.食肉恐龙 B.长臂猩猩 C.山顶洞人 D.森林古猿 D 2.在森林古猿进化到人类的过程中,起始变化是( ) A.制造工具 B.直立行走 C.产生语言 D.人工取火 B 课堂练习 3.下列关于现代类人猿的说法,错误的是( ) A.现代类人猿与人类有共同的祖先 B.现代类人猿适于树栖生活 C.现代类人猿不能进化成人类 D.现代类人猿的智力和人类相差无几 D 课堂练习 课堂练习 4、下列是关于人类起源的一些说法,其中正确的是( ) A. 人类起源于现在类人猿 B. 人类起源于森林古猿 C. 人类与类人猿分别起源于不同的祖先 D. 人类是由黑猩猩进化来的 B 感谢聆听 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$