第3课 篇目(1) 蜀道难（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文选择性必修下册（统编版）

第3课 | 篇目(一)　蜀道难 课文助读与拓展 一、文意疏通 二、作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。盛唐时期的著名诗人。继屈原之后，我国伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡，在二十五六岁时离蜀东游。天宝元年，被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三年，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。61岁时，在讨伐安史叛军的路上因病折回，次年病逝。 主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等。 (一)“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。”李白不仅仅是潇洒的，他也是孤独的影客。清冷的夜里，无人做伴，唯有明月照他影，度着漫漫长夜。李白孑然一身的日子里，因为有酒的陪伴，他才不那么孤单。 李白一生潇洒几何，纵使他壮志难酬，却仍旧豪情四射，自在无迈。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“天生我材必有用，千金散尽还复来”。我想，如果我是李白，生在盛唐，壮士难酬，无人问津，大抵会成为一个碌碌无为的俗人吧。 俗世、盛世把多少人埋没其中，却唯独李白风骨正杰，多少人在俗世中迷失了自己，李白却在俗世中活成了千万人的梦。 [人物颂歌] 与生俱来的鲜活、张扬的秉性，洒脱豪迈的作风，挥剑舞动的灵韵，飘逸纯粹的诗风，让他成为盛唐诗坛中最为绚丽的一笔，为其诗仙之名作出了最好的诠释。 酒与诗的助兴挥毫泼墨，他的浪漫癫狂、爱恨情仇、寂寞痛苦、豪气仗义，全都达到了极致；狂飙突进，大笔横扫，洋溢着一股涵盖天地的雄浑之气，展示了大气如虹、绚丽似霞、狂逸如仙的诗仙风釆，为大唐诗坛倾入了一股狂流，令所有文人墨客为之一惊；赤壁风云，蜀道猿啼，洞庭烟波，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 终究，他寻到了自己的世界，登上了属于自己的顶峰。毕竟，古往今来，有多少人能像他那样，把年少的梦做了一生，他的浪漫、孤寂、狂傲，全都一点一点融化进他的酒中，挥洒于他的笔下，让千年后的人们醉在酒香里，醉在墨香中。 三、背景链接 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，没有认识到这一地区地势险要，蜀地自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是对此而言的。这首诗的创作时间大约为天宝初年，是安史之乱前的作品。诗中的“君”据说是李白的一位好友，这有他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证。其实“君”指谁并不重要，这首诗的写作目的是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，还应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。诗中寄寓着诗人对社会问题的隐忧。 语言建构与运用 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．石栈(zhàn) 2．猿猱(náo) 3．巉岩(chán) 4．飞湍(tuān) 5．喧豗(huī) 6．崔嵬(wéi) 7．鱼凫(fú) 8．扪参(mén) 9．抚膺(yīng) 二、实词虚词，句中辨义 三、词类活用，据“境”辨析(指出活用类型并解释) 1．砯崖转石万壑雷　　　 (急流和瀑布)冲击石壁发出的响声，这里用作动词，冲击 2．问君西游何时还 名词作状语，向西 3．上有六龙回日之高标 名词作状语，在上面 4．朝①避猛虎，夕②避长蛇 ①名词作状语，在早上 ②名词作状语，在晚上 5．侧身西望长咨嗟 名词作状语，向西 6．使人听此凋朱颜 动词的使动用法，使……凋谢 7．猿猱欲度愁攀援 动词的为动用法，为……发愁 四、古今异义，准释古义 1．可以横绝峨眉巅 古义：可以凭借 今义：可能或能够；许可 2．然后天梯石栈相钩连 古义：这样以后 今义：承接连词，表示接着某种动作或情况之后。 3．开国何茫然 古义：模糊难知的样子 今义：完全不知道的样子；失意的样子 五、文言句式，辨清译准 1．状语后置句 蜀道之难，难于上青天！ (应为“蜀道之难，于上青天难！”) 翻译：蜀道难行，真比登天还难！ 2．宾语前置句 嗟尔远道之人胡为乎来哉！ (应为“嗟尔远道之人为胡乎来哉！”) 翻译：啊！你这远方的人为什么要来这里呢？ 3．省略句 但见悲鸟号古木。(“号”后省略介词“于”) 翻译：只见悲伤的鸟在古树上哀号。 六、积累常识，丰富文化 (一)文化常识 1．扪参历井仰胁息。 参、井：星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野。诗中是由秦入蜀，故称“扪参历井”。 2．又闻子规啼夜月。 子规：即杜鹃，又名杜