7.1力 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

人教版初中物理八年级下册 力 教学课件 1 首页 末页 学习目标导航 学习目标： 1．知道力的概念和力的单位。 2．知道力的三要素，能用示意图表示力。 3．通过活动和生活经验感受力的作用效果。 4．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 请你观察下列各现象，初步认识力的概念 运动员举起杠铃 人推车 人用了力 车受到了力 人用了力 弹簧受到了力 人用了力 杠铃受到了力 ① 人在生活中用力的现象 人拉弹簧 推土机推土 磁铁吸引铁钉 ② 物体在生产中施力的现象 起重机提集装箱 推土机用了力 土受到了力 起重机用了力 集装箱受到了力 磁铁用了力 铁钉受到了力 ③力与“作用” 磁铁对铁钉有 吸 的作用 人施加了力，车受到了力 人对车有 推 的作用 运动员对杠铃有 举 的作用 手施加了力，杠铃受到了力 起重机对集装箱有 拉 的作用 起重机施加了力，集装箱受到了力 磁铁施加了力，铁钉受到了力 分析以上事例可知：一个物体在对另一个物体施力时，有“推”“拉”“举”“吸” …… 等作用。 力的现象的共同点： 物体 —— 作用 —— 另一个物体 一定同时存在两个物体 施加力的物体是施力物体 受到力的物体是受力物体 说说你想到的力的现象中施力物体、受力物体分别是什么？ 力的概念 艾萨克 · 牛顿（1643－1727） “我不知道这个世界会如何看我，但对我自己而言我仅仅是一个在海边嬉戏的顽童，为时而发现一粒光滑的石子或一片可爱的贝壳而欢喜，而我面前的伟大的真理的海洋依然未经探索。” 力的表示符号及单位 力（force）的表示符号： 单位： F 牛顿，简称牛， 符号是 N 力的表示符号及单位 1 N的力多大呢？ 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N 【体验】手托物理课本的力大约是3 N 　　　　背起一个中学生（40 kg）的力约400 N 力的表示符号及单位 打开易拉罐的力 约20 N 大型拖拉机的拉力 为30 000~40 000 N 我国长征五号运载火箭 起飞推力可达107 N 力的作用效果 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。 1、力可以改变物体的形状 形状改变 11 2 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态 力的作用效果与什么有关呢？ 运动方向改变 静止到运动 运动快慢改变 运动到静止 开始用力踩踏板 用更大的力踩踏板加速 手臂用力改变车把方向 用力握刹车使车停下来 骑自行车： 12 用力越大弹簧被拉的_____,标枪被扔的_____。 越长 越远 打台球时用力_____和______，影响球能否入袋。 大小 方向 力的大小和方向会影响力的作用效果。 足球射门没什么技术含量，你同意吗？（观看视频） 为什么同样是对球施加一个力使球运动，却可以出现不同的效果？ 【活动】推书 用一根手指对书施加一个向左的推力， 让书分别实现转动、向左直线滑动； 用一根手指对书顶角的一点施加推力， 让书向不同的方向转动； 用一根手指推动书直线滑动，在运动 过程中改变运动的快慢； 推力作用在不同位置——作用点 推力的方向不同 推力的大小不同 力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。 2、力的示意图 （1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。 （2）力的示意图画法： a、在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。 b、线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中线段越长表示力的大小越大。 c、在示意图的旁边标出力的符号及大小。 相互作用力 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。这两个力称为相互作用力。 17 人在甲船上用力推乙船 甲 乙 18 相互作用力的特点 人在甲船上用力推乙船 甲 乙 ①. 一个物体对另一个物体施力时，一个物体既是施力物体又是受力物体； ②. 两个力同时产生、同时消失； ③. 两个力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上。 归纳新知 力是物体对物体的作用；施加力的物体是施力物体，受到力的物体 是受力物体。 力（force）的表示符号 F ；单位是牛顿，简称牛，符号是 N 。 力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动状态。 力的三要素：力的大小、方向、作用点。 力的示意图：受力物体 → 画作用点 → 画线段 → 画箭头 → 标符号 （作用点可以是起点也可以是终点；线段方向沿力的方向；力越大，线段越长） 物体间力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施加力时，另一 个物体同时也对它施加力的作用。 Lavf56.2