第7单元 整本书阅读 《红楼梦》（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文必修下册（统编版）

高中阶段需要阅读整本的文学作品，应结合作品体式特征，形成自己整体把握作品的方法，理解作品的思想与内涵，提升文学品位与鉴赏能力，深入探究作品的艺术价值，从中获得审美感受，得到精神成长。基于这样的考虑，教材中六个学习任务主要扣住了长篇章回体小说的体式特点，从人物、环境、语言、情节、主题等方面进行设计。 第一个学习任务“把握《红楼梦》中的人物关系”，引导我们理解小说众多人物之间的关系。《红楼梦》编织了一张错综复杂的人物关系网，如父子、夫妇、兄弟、朋友、主奴等关系，梳理人物之间的关系和互动，可以深入理解人物形象，把握小说情节发展脉络，领悟小说丰厚的社会内涵。据此，我们可以设计以下活动：一是略读前五回，绘制主要人物关系图，将人物关系及呈现关系发展变化的主要情节简要记录在图表上。二是选择一对或一组人物，谈谈对人物之间复杂关系的理解，如贾政和宝玉，既有人伦中的父子关系，又有思想上的封建卫道者与叛逆者的关系；或理清人物间关系的发展过程，如梳理宝黛间关系的发展阶段，体会宝黛爱情不同于流俗之处。 第二个学习任务“体会人物性格的多样性和复杂性”，引导我们细读描写人物的细节，探讨人物性格的多样性和复杂性，领会小说敢于如实描写“真”的人物的艺术特点。这里的“真”，指所写是原型人物，即好人不完全好，坏人不全都坏，是“正邪两赋而来”的，如贾宝玉率真体贴而又有“爱红”的毛病，林黛玉清逸脱俗而又爱使小性儿，薛宝钗端庄稳重而又受封建思想束缚，王熙凤精明能干而又奸险。我们可以精心设计活动，细读某一个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性，采取灵活的实施方式，以贾宝玉为例，我们可以设计“为宝玉拟读书单”“为宝玉建朋友圈”等活动。 第三个学习任务“品味日常生活描写所表现的丰富内涵”，引导我们领悟小说以小见大的艺术特点。小说为我们展开了一幅宏大的日常生活画卷，其中有吟诗作赋，猜谜联额，听笛赏月，说书看戏，游园行令，品茶论画……数不胜数，可谓文化艺术的大观园。这些日常生活细节，展示了人物不同的文化修养和审美情趣，以工笔描绘了贵族世家富贵奢华的生活，并在这热闹繁华中，时时奏响衰败的悲音，使得全书的文化内涵和社会意义极为厚重。我们可以细读书中描写日常生活的片段，以《〈红楼梦〉中的________》为题写一篇读书札记，既可梳理相关内容，积累文化常识，也可谈谈自己所品出的文化内涵。 第四个学习任务“欣赏小说人物创作的诗词”，引导我们通过赏析小说中的诗词曲赋来理解人物的个性特征。《红楼梦》里众儿女结社作诗，海棠社、菊花诗、螃蟹咏、桃花社、柳絮词……大观园宛然一座诗意的乐园，激发了众儿女对美的礼赞，对青春的觉醒，对生命的梦想。这种吟诗作赋的生活，既是当时豪门贵戚、诗书世家生活的投影，也是小说人物个性的写照。最难得的是，作者写谁的诗词，就能化作这个人的声调口气。书中所有的诗词，都是贴着人物的语气、性格和命运写的。我们可以选择林黛玉或薛宝钗的诗词，朗诵，品味，鉴赏，撰写短评，感受诗歌的审美价值，理解人物的情感心理与性格特点。 第五个学习任务“设想主要人物的命运或结局”，引导我们体会后四十回与前八十回在思想内容、艺术形式上的差异。《红楼梦》后四十回作者究竟是谁，艺术成就如何，历来没有定论。但是，“没有这后四十回，我们就没有评价这本伟大小说的基础文本”(夏志清)。我们可以从人物塑造、环境描写、情节发展等方面将后四十回与前八十回进行比较阅读，以辩证思考后四十回的积极意义；还可设想主要人物的命运或结局，写出故事梗概，以对后四十回进行思辨性阅读。 第六个学习任务“体会《红楼梦》的主题”，引导我们深入体会小说的思想意蕴。《红楼梦》叙述了红楼儿女的不幸人生和封建大家族的盛衰巨变，从而表达了对社会人生的独特感悟。学者对其主题的研究论述十分丰富：如鲁迅先生将小说归入“人情派”；王蒙认为小说聚焦于“情”的悲剧与“政”的衰颓，一切“命定”，无可挽回；蒋和森将小说主题凝练为“反封建主义”……完成这个学习任务，我们可以依据教材建议，查找、梳理并比较《红楼梦》主题研讨的成果，了解学者研究的现状，并自主思考，写一篇综述，大胆表达自己的观点。 一、图书概览——《红楼梦》整体感知 (一)作者简介 曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪居士。清代伟大小说家。祖籍一说是河北丰润，一说是辽宁辽阳。清人入关后，入正白旗内务府籍。曹雪芹幼年时家势贵盛，气派显赫。后来其父因事获罪，产业被抄没，家道衰落。曹氏全家从南方北迁，曹雪芹中年后住在北京西北郊，家境清贫，过着“举家食粥酒常赊”的日子。曹雪芹多才多艺，能诗善画，嗜酒健谈，性格傲岸。《红楼梦》写到八十回时，因贫病交迫，加之爱子夭折，曹雪芹含恨而终，使《红楼梦》成为未完稿的著作。 (二)创作背景 曹雪芹祖上明末前居住在今辽宁铁岭西南郊腰堡大汛