第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 【教材分析】 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 》是作者在流放根西岛时候所写的文章,1984年2月26日第一次发表在《人民日报》上,题目为《文明与野蛮》,后选入人教版教材战争主题单元,与《荷花淀》等文章放在一起。此次统编版教材将本文放在议论文单元作为精读篇目来处理。从教材的编写定位来看,教学设计围绕如何表达自己的观点来展开。本文侧重用铺排去表达赞美,用反语表达讽刺,具有强烈的抒情色彩。从写作背景来看,圆明园激起的爱国主义情感与民族自强思考在当下仍有现实意义。因此,从教材分析的角度来看,本文宜引导学生由语言入手去体味文章中表达的观点与蕴含的情感。 【课标要求】 《语文课程标准(2022版)》要求:在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能与他人合作,共同探讨、分析、解决疑难问题。 【教学目标】 1.了解本文作为议论性文章的特点,把握作者的观点,理解作者立场的可贵之处。 2.理解本文在写作上善用比喻、类比,以及运用反语的特点,体会其表达效果。 【教学过程】: 一、直接导入 读题目:《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》,你读到哪些信息? 预设:书信体,信的内容。 二、整体感知 1.速读全文,思考:巴特勒征求雨果的看法,目的是什么? 预设:想要借大作家的名气对侵略加以赞美,突显自己的功劳,美化侵略行为。 2. 文章以巴特勒索要赞誉开头,以雨果先生给的“赞誉”结尾,从文中你们读出“赞誉”了吗? 预设:读出了讽刺(嘲讽)、批判 三、读出雨果对联军的“赞誉” 雨果究竟怎样“赞誉”英法联军的远征? 1.请同学们品读课文5—9自然段,找出雨果“赞誉”英法联军的句子,并分析。 预设:比喻,把两个英法联军比作“两个强盗”,揭示英法联军的侵略和掠夺,表明作者批判英法侵略罪行的立场。 强烈愤慨,反语(反讽),感情更强烈。 4、 读出雨