7 风景谈（课件）-【勤径学升】2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测

单击此处添加文本具体内容 第二单元 7　风景谈 学习目标 学法指导 1.了解作者茅盾及其文学创作的风格。2.品味文章语言，学习语言表达技巧。 3.感悟文章中作者表达的情感。 1.采用“粗读—精读—研读”的品读鉴赏法，以读代讲，以读促思。 2.采用自主设疑，合作探究的方式把握文章主旨。 7　一个消逝了的山村 高考导航 1.品味散文的语言是高考语文文学类文本阅读的常考考点。这合乎语文学科素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 2. “概括散文的主旨”是新高考现代文阅读题考察的重点之一。这合乎语文学科素养“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的能力要求。3.品味散文的语言是高考语文文学类文本阅读的常考考点。这合乎语文学科素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 7　一个消逝了的山村 [对应学生用书第58页] 7　一个消逝了的山村 任务一　常识积累 □作者简介 茅盾(1896—1981)，我国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》《春蚕》是其代表作，也是“五四”新文学中脍炙人口的优秀篇章。 经历：中华人民共和国成立后曾任全国文联副主席、全国作家协会主席、文化部部长、全国政协副主席等职。他以创作长篇小说为主，兼及中、短篇小说，还有散文和剧本，也从事文艺评论和翻译工作。 7　一个消逝了的山村 □写作背景 本文写于1940年12月抗战初期，当时茅盾在香港从事革命文化工作，1938年底应邀赴乌鲁木齐（旧称“迪化”）主持“新疆各族文协联合会”工作，并在新疆文学院任教。1940年5月离新疆回内地途经延安，应朱德邀请到延安参观讲学。本文是1940年年底回重庆后写的。为了在国统区发表，全篇以谈风景的角度下笔，写得比较含蓄，用一幅幅有特点的风景画来表现解放区军民的战斗生活。 7　一个消逝了的山村 □知识链接 茅盾文学奖 1981年，根据茅盾先生遗愿，将其25万元稿费捐献出来，设立了茅盾文学奖，当时规定每三年评选一次，参与首评而未获奖的作品，在下一届以至将来历届评选中仍可获奖。“茅盾文学奖”是中国第一个以个人名字命名的文学奖。现在奖项每四年评选一次，参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。尽管仍有颇多争议，但茅盾文学奖依然不失为中国最重要的文学奖项。自2011年起，由于李嘉诚先生的赞助，茅盾文学奖的奖金从5万提升到50万，成为中国奖金最高的文学奖项。 7　一个消逝了的山村 任务二　语言构建 一、识记字音 1.单音字 （1）铃铛（ ） （2）妩媚（ ） （3）癞头（ ） （4）颀长（　zhě） （5）摇曳（　h　） （6）掮（　 ） （7）黑魆魆（　jǐ　） （8）锄锹( ) （9）瞥( ) （10）搔痒( ) （11）断碣（ ） （12）贻笑大方( ) línɡ dɑnɡ wǔ mèi lài qí yè qián xū xū qiāo piē sāo yǎnɡ jié yí . . . . . . . . . . . . . . . . 7　一个消逝了的山村 2.多音字 （1）哄 （2）调 hònɡ 7　一个消逝了的山村 二、识记字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 7　一个消逝了的山村 三、词义辨析 1.倦怠 懈怠 倦怠：指疲乏，懈怠。 懈怠：松懈懒散，怠慢不敬。 相同点：都有疲倦懒惰的意思。 不同点：侧重点不同。“倦怠”，指因疲倦而懒惰。“懈怠”，指因松懈而懒惰。 例句：① 如果学习时间过长，就容易形成 的情绪，但要适时地调整自己。 倦怠 　 ②他在拼搏路上从来不曾 ，直到浇出幸福花开。 懈怠　 7　一个消逝了的山村 2.怡然自得 心旷神怡 怡然自得：形容心情的高兴和喜悦。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 相同点：都有高兴愉快的意思。 不同点：适用对象不同。“心旷神怡”多指精神的爽然和愉悦，“怡然自得”侧重于心情 方面。 7　一个消逝了的山村 例句：①走进虹桥街道养老综合服务中心，记者看到一幅众人 的场景：有人在书法区挥毫泼墨，有人在隔音“欢乐唱吧”区开嗓练声，有人在舞蹈区排练中秋文艺节目……老人们精神矍铄、笑意盈盈。 ②霜降来临，北京的秋色丰满多彩，令人