唱山歌（教案）-2023-2024学年人教版音乐四年级下册

人教版四年级下期 音乐《唱山歌》教学设计 一、教学内容：学唱《唱山歌》 二、教学目标： 1.用优美地声音演唱歌曲，感受壮族音乐风格和风俗文化。 2.掌握一字多音的准确演唱 3.了解歌词大意，能够用正确的情感演唱歌曲 三、教学重难点：1.一字多音的准确演唱 2.用优美地声音演唱歌曲 四、教具准备：钢琴、多媒体、歌谱、板书 五、教学过程： （一）创设情境，了解故事，激发情趣 1．出示桂林山水的图片，引出“歌仙小姐姐”，播放影片《刘三姐》中的插曲《茶山对歌》，提问影片中的人物是谁？（刘三姐）视频中采用的演唱形式是什么？（对唱） 【设计意图】通过观看视频激发学生学习兴趣，并引出歌曲人物刘三姐等内容 2．介绍刘三姐及刘三姐故事 3.介绍壮族“歌圩” 【设计意图】通过视频引出刘三姐，并介绍刘三姐以及歌圩，了解刘三姐的故事以及壮族民族文化 （二）聆听歌曲，感受旋律 1.介绍《刘三姐》影片中的插曲《唱山歌》 2.聆听歌曲范唱，提问歌曲中出现的画面  【设计意图】初步聆听歌曲，思考歌曲内容，感受歌曲旋律，初步感受歌曲 3.再次聆听歌曲范唱，提问歌曲音乐情绪、速度（优美地、中速） 【设计意图】复听歌曲，思考歌曲音乐情绪、速度，了解歌曲基本音乐知识 （三）学唱歌曲，解决重难点 1.三听，轻声随唱，解决重难点：“和”（huo）字的读音、变换拍子、一字多音 2.随钢琴伴奏代入歌词完整演唱歌曲，并思考如何处理歌曲情感（教师伴奏，学生跟唱） 【设计意图】教师教唱，学生跟唱，并引导学生用正确的情感演唱歌曲，增强对歌曲情感理解 3.代入情感，完整演唱歌曲  （四）歌曲创编 1．提问：还能用什么样的演唱形式演唱这首歌曲，小组讨论设计演唱形式，并表演 【设计意图】用不同演唱形式表现歌曲，培养学生的创造能力 （五）课堂小结 我们今天学习了一首壮族民歌《唱山歌》，认识了刘三姐，感受了壮族民歌的风格特点，但是我们的国家有五十五个少数民族，每个少数民族都有不同的民族文化和风格特点，请同学们课后多收集一些其他少数民族的民歌，感受不同民族的音乐特点，我们下节课带来分享，感谢大家的聆听，请同学们有序回到教室。 （播放音频《爱我中华》） 学科网（北京）股份有限公司 $$