第三章 第14讲 陆地水体及其相互关系（word教参）-【勤径学升】2025年高考地理一轮总复习（人教版）

第14讲　陆地水体及其相互关系 课程标准 学习目标 　　绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.根据图文材料信息，判断不同河流（湖泊）的补给方式。 2.根据区域特点，分析河流（湖泊）水文特征和水系特征。 3.依据具体情境，分析不同地表水体存在方式的成因和影响。 [对应学生用书第85页] 一、陆地水体类型及补给关系 1.大气降水是陆地水体的主要补给形式。 2.陆地水体之间存在相互补给关系的主要有：河流水与湖泊水之间、河流水与地下水之间、湖泊水与地下水之间。这种互补关系主要取决于水位的高低。 3.河流处于丰水期时，水位高，河流水补给地下水；河流处于枯水期时，水位低，地下水补给河流水（地上河除外）。 4.河流水的主要补给来源有：大气降水、冰川融水、季节性积雪融水、湖泊水、地下水。 二、河流的补给类型 代号 河流主要 补给水源 主要影响因素 我国分布 补给特点 甲 大气降水 降水量的多少；降水量的季节变化；降水量的年际变化 普遍，尤以东部季风区最为典型 水量季节变化较大 乙 永久性积雪和冰川融水 太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量 西北和青藏地区 补给在夏季，水量较稳定 丙 季节性积雪融水 气温高低；积雪多少；地形状况 东北地区 补给在春季，水量变化较和缓 丁 湖泊水 湖泊与河流的相对位置；湖泊水位高低 普遍 对于河流有调节作用，水量较稳定 地下水 地下水补给区降水量；地下水位与河流水位的相对位置 普遍 一般与河流有互补作用，水量较稳定 　　读长江全年补给水源示意图，回答1～2题。 1.读图判断长江补给水源 （　　） A.a是雨水补给，b是冰雪融水补给 B.a是地下水补给，c是冰雪融水补给 C.a是雨水补给，b是地下水补给 D.a是冰雪融水补给，c是地下水补给 2.图中显示冬季b类型补给很少，其原因是 （　　） A.雨季结束，降水较少 B.气温较低，冰雪不易融化 C.地下水位较低，无法补给河流 D.农业灌溉减少，下渗减少 解析　第1题，从图中可以看出，a类型夏季补给量最大，为雨水补给；b类型冬季补给很少，为冰雪融水补给；c类型补给终年稳定，为地下水补给。故选A。第2题，b类型冬季补给很少，为冰雪融水补给，主要原因是冬季气温低，冰雪不易融化。故选B。 答案　1.A　2.B 河水的来源称为河流补给，其类型主要有雨水补给、积雪融水补给、冰川融水补给、湖泊水补给和地下水补给等。读南美部分地区河流补给分布图，完成3～4题。 3.①地的河流补给类型为 （　　） A.雨水 B.积雪融水 C.冰川融水 D.地下水 4.比较M、N两处河段水位季节的变化差异 （　　） A.M小于N B.M大于N C.变化一样 D.无法比较 解析　第3题，结合图中①的地理位置可知该地位于南美洲西海岸的安第斯山脉，由于地势高，高山上部冰川积雪广布，其河流主要补给类型为冰川融水。第4题，M、N分别位于湖泊上游和下游，受湖泊调节作用影响，N河段流量季节变化较小。 答案　3.C　4.B 考点一　陆地水体的相互关系 　　依据图文材料创设试题情境的前提下，通过图文材料中隐性或显性信息，通常从以下三个角度进行考查。 角度一：根据图文材料，考查河流补给特点。 角度二：结合河流径流量的变化，考查陆地水体的补给状况。 角度三：结合统计分析，考查湖泊的补给特点。 [典例1]　阅读材料﹐完成下列问题。 图1为非洲部分区域略图﹐该区域矿产资源丰富，大部分矿产品通过海运出口。图2为图1中①河附近两测站年内降水分配图。 图1 图2 从支流流量变化看，①河的丁城以上河段支流多　　　　（填“常年”或“时令”）河，以下河段支流多　　　　（填“常年”或“时令”）河。从河流补给角度﹐说明形成这一现象的原因。  解析　从图1可以看出，巴马科位于①河上游，达喀尔位于①河下游；从图2可以看出，巴马科年降水量较大，降水集中在夏季，因此①河丁城上游支流常年河较多；从图2可以看出，达喀尔位于①河下游，年降水量较少，冬季河流有断流现象，因此①河丁城下游支流季节性时令河较多；巴马科位于非洲西部内陆的12°N左右，达喀尔位于非洲西部沿海的15°N，两地均为热带草原气候，有明显的干、湿两季，河流主要以大气降水补给为主；巴马科的年降水更多，雨季更长，因此河流为常年河；达喀尔的年降水较少，雨季较短，因此河流为时令河。 答案　常年　时令　以雨水补给为主，丁城以上河段雨季较长，以下河段雨季较短。 （一）陆地水体之间相互转换的判断 1.地下水与河流水的相互补给关系 2.湖泊水与河流水的相互调节关系 3.湖泊水与地下水的相互补给关系 （二）河流补给类型的判断 　　一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要的补给形式主要是分析径流量的变化特点。 1.河流径流量随降